专家研讨语言舆情热点问题
本帖最后由 haha--2 于 2011-5-2 09:28 编辑语用所组织专家研讨语言舆情热点问题
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研讨会现场
语言舆情分析系列会——“汉语危机”与语言教育专家研讨会4月8日在北京召开。本次研讨会由教育部语言文字应用研究所语言舆情研究中心策划举办，研讨会围绕当前语言舆情的热点问题之一“汉语危机”与语言教育，旨在透过语言舆情了解语言生活，透过语言生活思考语言政策，为政府、社会提供咨询服务。来自国家语委、教育部语用所、中国社科院语言所、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中国传媒大学的专家出席了本次研讨会，大家畅所欲言，讨论热烈。专家们就是否存在“汉语危机”发表了看法，阐述了当前汉语使用和语言教育中存在的问题，深刻分析了问题产生的原因，并提出了一系列的对策建议。
专家们一致认为，汉语不存在危机，所谓“汉语危机”，汉语已经到了生死存亡的关头，已经到了需要保护的地步，是耸人听闻，有炒作嫌疑。语言是承载思想、承载社会生活很重要的一个载体，有13亿人口使用，汉语就不会有危机。汉语不存在危机，也不可能有危机。有专家从语言发展、汉语现状、汉语国际传播、汉语发展、重在建设、语言生活和谐、语言观等方面阐述了汉语不存在危机的理由。有专家指出，判断汉语是否存在危机，首先应归纳和分析汉语当前存在的问题，分析研究这些问题的性质，最后应针对这些问题制定鲜明的政策方针。还有专家认为，语言观非常重要，不仅要从语言工具属性角度看问题，还要从语言资源属性角度、语言情感因素角度考虑问题。
虽然专家们不认为汉语存在危机，但不否认汉语使用、汉语教育中确实存在很多问题。专家们从不同角度进行了分析，归纳起来主要表现为以下四个方面。1.语言生态环境欠佳问题。① 官话、套话、八股话非常流行；② 语言文字的不规范使用；③网络语言的消极面；④英文过分不当的使用。2.语文教育问题。①中小学语文教育问题。目前高中生接受高等教育的比例大大提高，但从某种角度来看，学生的语文水平并不比以前高。语文教育在英语的冲击下显得格外脆弱。现在学生最大的问题是不读书、读书少。②大学语文教育严重缺失。目前大部分高等院校没有大学语文课，甚至连大学语文教研室都已解散。3.汉语应用能力下降问题。专家们从整体上分析了国民汉语应用能力下降的问题，还列举了大量例子说明大学生、研究生在汉语表达能力尤其交际能力方面存在的问题。来自人民大学的专家介绍了大学生母语能力初步调查情况，拟开展的进一步的深入调查及国际比较研究情况。4.语文生活质量问题。物质生活分为不同层次，语文生活也有高低之分。两者有一定的关系，一般来说物质生活质量提高了，语文生活的质量也会提高，但是两者不同步发展。有的人物质生活质量很高，跟语文生活质量存在一个大的反差。相反有一些人物质生活很清贫，但是谈吐高雅。我们要致力于提高社会语文生活的质量，这是国家重要的软实力之一。
专家们表示，造成汉语使用、汉语教育问题的原因是多方面的，有社会的原因，有经济、文化、科技的原因，也有教育的问题。因此不能仅从语言文字本身或者是语言文字工作这一个角度去分析汉语中存在的问题，应从多角度进行综合分析，才可能很好地解决这些问题。首先，书面语应用、汉字书写的问题反映出社会上对语言文字规范意识的普遍缺失。它的深层原因是社会普遍存在的功利思想和浮躁心理，最根本的还是社会价值取向的问题。其次，语文教育的问题是教育体制、考试制度、语文教学的导向等问题造成的。第三，汉语出现的问题实际上是整个社会评价体系，整个社会的道德体系出现了问题，这些问题反映到了语言文字领域。
专家们认为，语言是随着社会的发展而不断地发展变化的，文字的书写工具和书写方式也在不断地发展变化。语言与文字有一种自控力，能够在历史的长河中去伪存真。专家们表示外文缩略词、字母词和网络语言都是语言对社会的一种反映，是一种正常现象，应该全面、辩证的看待这些语言现象。提笔忘字问题、字母词问题、网络语言问题，这些都是世界性的问题，语文滑坡也是世界性的问题，要加强比较研究。
针对汉语使用与语言教育的问题，专家们开出了良方。1.语言舆情监测能够及时反映语言文字应用中出现的一些问题和特殊的现象，应更加广泛和深入地做好这项工作。不仅要监测特殊的语言文字现象，还要监测整体的语言文字应用状况。建立年度语料库、年度资源库，为语言文字规范提供有力的支撑。2.对汉字使用应该加大监管的力度，加大引导的力度，在科学研究的基础上，从实际出发，研制出真正符合规范的汉字规范表，研制出真正的汉字应用水平测试表，有效提高国民汉字应用水平。3.科学利用和开发各种语文资源，包括语言的和文字的。4.语文教育方面。①提高中小学语文教育的实用性、科学性。认真研究如何使高考指挥棒发挥出更有效的作用，改革语文考试的内容。②借鉴海外院校语文教育的成功经验，加强高校的语文教育。设置合理的课程，使之成为吸引学生的高等语文。③在社会上开展语言教育，提高语言测试的有效性。5.应加强政策研究，加强语言规划。系统规划语言教育，加强语言意识教育。语言政策应有一定的灵活性，因地制宜，不搞一刀切。6.政策出台前应进行广泛的调研，加强舆论宣传，发挥舆论前导作用。积极宣传语言文字方面的知识和政策法规，和广大群众沟通交流，引导大众理性看待新的语言现象。
(教育部语言文字应用研究所语言舆情研究中心 张平)
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