专家认为，网络语言流行对汉语造成负面影响
[转载]出生于上世纪八九十年代的一些“网虫”有着自己与众不同的网络词典，越来越多的新词汇正迅速蔓延。厦门大学中文系教授、语言专家李如龙对网络语言的使用感到担忧，他说，网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的，这是一个不健康的苗头。
“偶稀饭粗稀饭(我喜欢吃稀饭)”“晕倒，楼主刚从火星归来？(指不懂你的意思)”“偶8素米女，偶素恐龙(我不是美女，我是恐龙)”“介素虾米东东？(这是什么东西)”……这些都是“网虫”们的网络语言。
如果仅仅是在网上使用倒也罢了，当这些语言被用在作文和日常对话中，往往让教师和父母一头雾水，不知所云。
记者日前对100名网友进行调查，近一半网友表示网络语言与平时生活中所用的语言差别不大，而另一部分人则认为差别在于生活中的人听不懂而已。但无论持何种观点，他们都认为网络语言使用很方便，并常挂在嘴边。
据统计，在这100个网友中，用得最多的网络语言是“晕”，接下来依次是郁闷、呵呵、寒&汗、偶、倒、虾米、东东、酱紫。
一个有6年网龄的男生说：“我从高一就开始上QQ聊天，现在每天上网的时间都超过6小时。网络语言使用惯了，生活中还真不好改。”
华侨中学的一位初三学生说，同学之间使用网络语言感到很亲切。老师虽然不赞成学生使用这种语言，但还是情不自禁想写，因为感觉更生动。
湖滨中学的一位学生家长柳女士对此抱怨，有时候孩子说话会不自觉地蹦出一个令人听不懂的词。她不无担忧地说，现在孩子回家就上网，和父母说话的时间少了，好不容易在一起聊天，却时不时说两句听不懂的话，沟通越来越难了。
厦门大学社会学系副教授朱冬亮认为，这些年轻人使用的是一种网络简约化交流方式，网络语言是这一群体的特定语言和代码。家长的担忧有一定道理的，值得语言学家关注，但目前还不能断定因为使用网络语言而使得代沟加深。
厦门市逸夫中学语文老师杜建中说，我不鼓励学生用网络语言写作文。每次看到学生在作文中使用网络语言都想去制止，因为它不符合语言规范。有时候，在人物对话中引用符合其身份的网络语言会给文章增色，这是一种语言活用，但不可滥用。
网络语言
网络时代，网络对于我们的生活方式产生了越来越大的影响，甚至改变了我们的生活方式，我们的交际、学习、购物、联络都可以通过网络进行，这么有影响的东西，没有它的独特性怎么站得住？网络语言目前已经成为一种新兴的社会方言，它对我们现实的语言的影响是肯定的，我认为这是对于现实语言在网上运用的不足的很好补充，比如网络交际看不到表情姿态网民们发明了“：-):-0:-O:-():-P:-Q～^^～等等来表示，就非常生动直观，大家都乐于使用，还有像”美眉、恐龙、青蛙、造砖、灌水“等，丰富了当前现代汉语词汇，促进了现代汉语的发展，这种积极方面的影响我们要肯定。至于网络语言过度问题，只要是在网上交际使用，互相都理解，不影响交际，我们没有必要反对。再说，网络的隐蔽性、自由性、个性化，你根本无法限制。而且有些人老担心网络语言会对现实语言造成冲击，假如现实语言是强大的，自然可以抵御网络语言，怎么可能造成冲击呢？真有所谓冲击，那是现实的需要。何况，有些网络语言只能在网络欢聚下使用，现实语言中就没有。
我们对于网络语言应该有一定的前瞻性，因势利导，而不是一味反对，然后看抵挡不住又跳出来承认。我们发现现实中有很多这样的专家，先否定，再肯定，思维还不如群众呢！
网络语言几多欢喜几多愁!
网络语言给网民们带来了便利，同时也出现了让我们这些以汉语为母语的人看不懂的现象。网民在聊天时，会默认对方使用的错别字、符号和数字，但按规范的汉语表达方式，汉字、数字、英语字母夹杂使用，怪字 、错字、别字层出不穷的网络语言大多都是病句。网络语言虽然大多都不合规范、也叫许多人看不懂，但它已经不甘于虚拟的网络世界，开始进入现实生活。现在，校园里中小学生的日记、周记、甚至试卷中，网络语言已经屡见不鲜。
网络语言:孩子着迷 家长犯晕
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不能等待网络语言的沉渣自由淘汰 给网络语言一个名分
[ 本贴由 zblin 于 2005-1-1920:16 最后编辑 ]
网络语言给社会语言学注入了全新的研究内容！
“网络语言”主要来源我认为主要有1、来自“强势方言”。所谓“强势方言”是指经济发展地区的方言。如“偶”、“介”（这）、“大虾”等等。
2、来自“智能ABC”的字表。打字者为求快捷，常常连打，如论坛版主连打就是“斑竹”。
3、来自汉语的谐音。如“这样子”，连读就成“酱紫”。
4、来自昵称。如“东西”说成“东东”。
5、来自英语或数字。如“8是”（不是）
6、运用比喻辞格。“恐龙”、“青蛙”等等。
向5楼的怡情悦性斑竹质疑
-----------------------------------------------------------------------------1、“偶”、“介”（这）、“大虾”来自何种方言？“大虾”会不会是“大侠”的“智能ABC”造成的？
2、 “斑竹”“斑猪”都比 “版主”幽默风趣，可见，汉语排除声调后造成的网络词汇更带有网络语言的特点。而且在特定的网络语境中还不会影响交际。这类还有：米国、来乐、烘焙鸡、屁兔、酒屋、温X屁等等
3、“这样子”，是因为连读就成“酱紫”。另一种说法是：主要是受台湾人发音的影响。
4、昵称----对人比较恰当，对物能否再举些例子？
5、来自英语比较好理解， 但也可分类，如：886 ，这就是英语和中文“合璧“的产物。来自数字的很多值得探讨，因为包含了方言因素。如何来确定这些数字的发音来自哪种方言呢？比如：4242 （是呃是呃）７４５６（气死我了）687 （对不起）
你真是个286 ，（ 与250相同,286现在差不多是运算速度最慢的处理器,机器运算速度慢就跟人智商低一样,意思是说你傻呢.）
这些数字在表达其意义的时候，其发音是根据普通话还是方言？
6、运用比喻辞格。“恐龙”、“青蛙”等等-----还能举出哪些例子？
除此之外，还有：
7、 字母，也就是略缩，有时还英汉夹杂，比如：
ＰＦ（佩服）
ＢＴ（变态）
ＴＭＤ（他妈的）
NQS（是MM们常用的嗔怪语言,意思是你去死吧.）
NB（奉承您在网上很酷）
反驳：李如龙“网络语言是污染”
作者：薛涌（旅美学者）来源：新京报 /2004年12月24日 09:40:59
据报道，厦门大学教授、语言学家李如龙对网络语言发难，称网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的，是一个不健康的苗头。
语言是生活中产生的，不是语言学家制造出来的。
不懂生活中的语言，只能说明语言学家的失职，怎么反过来指责人家“污染”？今年美国媒体评选的年度中心词汇是Blog，而中国几大商业新闻网站的点击率也超过大部分报纸的发行份数。对此，我们的语言教授却在讲网络语言“是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的”。这究竟是一小群网民在编造语言，还是教授在编造现实？
互联网的出现，改变了人类阅读的载体。回顾历史，竹简时代的语言不同于金文、甲骨文时代的语言。纸上的语言，又更新了竹简时代的语言。到了印刷术普及，白话小说就开始风行。如今到了键盘、网络语言的时代，语言革命已经是大势所趋。
“偶稀饭粗稀饭（我喜欢吃稀饭）”：“晕倒，楼主刚从火星归来？（指不懂你的意思）”
等这些话确实让教师和父母一头雾水，不知所云。但那是因为教师和家长是在纸上读书写字长大的，没有年轻一代的经验。语言的一个基本功能，就是表达人类的经验。
年轻一代有着他们父母所没有的经验，因此也就有了父母不理解的语言。要和下一代沟通，最好的办法还是从学习他们的语言开始。
至于指责网络语言混乱、庸俗、低级，更不会令我们奇怪。看看历史，不论是中国的乐府民歌，还是西方文艺复兴时代的艺术，开始时都顶着这样的恶名。事实上，文化前进的动力，往往就源于这些所谓混乱、庸俗、低级的社会现象。
相反，作这种指责的，多半是些丧失了创造力的文人。
中国现在应尽快编篡一本网络语言词典。因为年轻一代的经验，每时每刻都在增加着人类的经验。网络语言这一经验的载体，早晚要大规模侵入我们常规的汉语，并增加汉语的表现力。我们的语言学家应该把网络语言当成一个尖端课题进行研究，逐渐厘清其语法结构和文化意义，与常规的汉语进行比较。这不仅在现实中有巨大的应用价值（比如帮助家长、老师和孩子沟通），而且在语言学和人类学上具有重大的理论意义。
美国学界有句话：“也许垃圾处理不属于学术，但是垃圾处理的历史则是名正言顺的学术。”同样，网络语言也许不是学术，但网络语言研究则不仅是学术，而且是跨学科的尖端学术。语言学教授不是仅仅教教语法修辞而已，而是要具有从庞杂的现实中抽象出理论来的能力。学者的使命是面对现实、解释现实，而不是像鸵鸟一样无视现实，甚至在自己无法对应现实的时候，编造一个让自己感到舒服的现实。
说得好
美国学界有句话：“也许垃圾处理不属于学术，但是垃圾处理的历史则是名正言顺的学术。”同样，网络语言也许不是学术，但网络语言研究则不仅是学术，而且是跨学科的尖端学术。我觉得这是非常精辟的论述.
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