［中考］作文：读书滋润了我的心灵

霜叶红

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读书滋润了我的心灵

读书，滋润了我的心灵。与好书为伴，我的灵魂不再孤单。

《草房子》中最让我佩服的是书中的杜小康。他家曾是油麻地最富有的人家。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强。他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他的坚韧。杜小康与厄运相拼的故事告诉我们：在苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。读它，我的心灵不再孤单，我学会了勇敢与坚强。

冰心的诗集《繁星》《春水》具有丰富而深刻的哲理。“人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”“青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”“言论的花儿，开得愈大，行为的果子，结得愈小。”这些小诗，滋润了我的心灵。我从中得到的是经验，是教训，是关于社会、人生、世界、宇宙、自然的哲学箴言。

细读《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由地出现了一幅幅令人神往的画面。三味书屋后面还有一个园子，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。读《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，琐碎的记忆在书中重现。不一样的年代，一样的快乐，童年，真惹人怀念啊。这本书，滋润了我的心灵，让我的心永远年轻。

生命如花，离不开雨露的滋润。读书，就是那成长路上的丝丝甘露，滋润我的心灵，陪伴着我成长……

【点评】

本篇习作写得很有文采，有以下亮点：

（1）意蕴丰富。文章大量引用故事情节及诗歌名句，小作者信手拈来，随意自然，且用得贴切，增加了文章的意蕴。让人不由得称赞作者丰厚的知识积累，这也体现了读书对人心灵成长的作用，与标题吻合。

（2）语言优美。行文中的表达，简洁凝练，含蓄蕴藉。如“与好书为伴，我的灵魂不孤单”“生命如花，离不开雨露的滋润”等句子，看似简单，实则充满美感。

（3）点题合理。小作者构思巧妙，也体现在行文中对题目的照应上。

霜叶红

用心培育一个读书的民族

文题：

这是全民阅读的时代，这是人人使用微信朋友圈的时代。生活中，常常可见以下情景：

S想好好读些书。回到家，S点开了微信朋友圈……

请依据这个情景进行写作。

提示：你可以用任何一种人称替换S；你可以就这个情景链接生活，叙述故事；也可以根据这个情景展开想象，进行文学创作；还可以针对情景中反映的现象展开论述……

要求：

①题目自拟，文体自选。

②不少于600字。

③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

解析：
审题：三更有梦书当枕——这是古代书生秉烛夜读的一幅图景，也是文人骚客闲适人生怀揣的一个梦想。在即将进入5G的“互联网+”时代，画风已然变成了“三更有梦‘机’当枕”——东西南北中，谁不在网中？智能手机的出现，渐渐改变了全民阅读的习惯，小小手机包罗天下，成了沟通、了解世界，查询、学习、娱乐最方便、成本最低的一种方式。但对好奇心强盛而控制力不足的中小学生来说，也出现了严重的手机依赖症、碎片化阅读等弊端。话题中这些利弊之辩，容易说清。不过，特别提请考生注意的是，不论你文章如何立意，都别忘了对“S”这个人物的身份，先作一个设定：S到底是一名中小学生，还是已经工作的成年人。喜欢玩手机，阅读就上网点开朋友圈，对这两类不同的人群，其间利与弊，并不完全相同。因为写文章不能无的放矢。总之，今年温州中考作文题目，有现实的“热度”，审题容易，成文不难，人人有话说。

人人有话说，不等于人人能说好。要在题中“想好好读些书、点开朋友圈”这个特设情景里，把“用网与阅读”这个话题说好，必须心中有料。

立意：根据题目提示，如果选择了通过“链接生活”来“叙述故事”，要围绕网瘾和阅读的冲突这条主线；写一个校园版或者家庭版的“手机3——微信朋友圈的故事”，考查的则是学生跌宕起伏、引人入胜的讲故事能力了。

谋篇布局：如果写议论文，可采用总分总式结构，主体部分，采用并列式结构，将若干分论点平行安排，也可采用递进式结构，使各分论点呈现递进关系；要安排好过渡、照应；要力求处处点题。选用素材上，则宜选用生活素材或社会热点、焦点话题等。如果写记叙文，要注意细节描写，力求生动；安排好情节，可采用倒叙、插叙，适当抒情、议论；可采用误会悬念法、对比映衬法等，使情节曲折。

范文：

用心培育一个读书的民族

对于国人来说，不少人对“不读书”有着切肤之感：很多人离开学校以后就几乎与书籍绝缘了。许多家庭，高档电器一应俱全，唯独没有几本书。资料显示，以色列每年人均读书是55本，俄罗斯是50本，美国是 44本，我们只有4.39本，而且百分之九十是教参和教科书。相比之下，还有几本真正意义的书可称得上读过？

中国人不读书当然有许多理由。工人农民读不进书，他们受教育程度偏低，收入也低，读书对于他们是一件奢侈的事情。教师读书的也不多，中小学教师工作太劳累，没有精力读书；大学教师在为课题交差而读书，确切地说，是翻书，是查书。真正的阅读，超越功利的心灵阅读，恐怕是很少的。

一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。中国传统中其实非常缺乏对于纯粹精神的崇尚。“万般皆下品，唯有读书高”，只因为读书可以做官，可以成为“劳心者治人”的“人上人”，功利的取向是赤裸裸的。

一个读书的民族一定是一个智慧的民族，一个充满生机与活力的民族，一个必定有着光明前途的民族。过去我们讲：一个人的心灵，高尚的东西不去占领，低下的东西就会趁虚而入。一个不读书的民族，是不会具有智慧和力量的，也不会具有崇高。以色列是全世界人均读书量最大的国家。直到今天，以色列人口也不过六百多万，而它在全世界是一个很有影响力的国家。读书对于一个民族的重要性可见一斑。

看过一幅对联：“为善最乐，读书更佳”，为善之乐在于“予”，读书之佳在于“取”。也正因为如此，有位老师才动情地说：“读书是一种可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以拥有许多许多，我喜欢读书的感觉。”

是的，有两种东西能让人的心灵永葆青春：真爱与好书。为了让我们的内心不再脆弱，让我们的心灵拥有力量，请让读书充盈你的生活。

【点评】

立意：文章围绕应当真爱与好书，才能让人的心灵永葆青春的观点，展开论述，将全民阅读的意义从个人提升上升到国家、民族的未来，提升了文章的立意，使立意显得大气磅礴。

选材：文章先以人均阅读的图书量的中外对比，突出了中国人目前阅读量奇低的现象，接着剖析为何不读书的各种冠冕堂皇的理由是站不住脚的；以色列人口少，却是全世界有影响力的国家之一，原因就在于全民阅读，这个事例有力地论证了全民阅读对国家、民族的重大意义；文章引用对联和老师关于读书的话，则突出了读书的人生意义。

语言：文章语言干脆利落，不拖泥带水，叙事语言简洁、概括，议论语言准确、严密，体现了作者严密的逻辑思维。

霜叶红

北师大教授肖川：用心培育一个读书的民族 | 「生命朗读者：李淑慧」
来源：https://www.sohu.com/a/240213993_263004

生命朗读者第四季第1期均节选自

肖川《教育的理想与信念》

篇名及作者：《教育的力量》肖川

生命朗读者：李淑慧

1

前两年，在国内一大都市召开的全球市长会议上，西方发达国家的市长的发言风趣、幽默，观点新颖、条理清楚，思维敏捷、表达优雅，而我们中国的市长几乎都是满口的套话、空话，显得平庸无趣，江郎才尽，大失水准。造成这种局面的原因固然是多方面的（包括我们干部的选拔机制），其中一个重要的原因是我们的市长们大概是不怎么读书的。

我对国人的不读书，有着切肤之感：我们很多人对书籍没有兴趣，对精神生活没有兴趣，我发现很多人离开学校以后就几乎与书籍绝缘了。当我们走进许多家庭，就不难发现，什么高档电器都有，唯独没有几本书。我们这么大的国家，图书销量却很小，而且主要是教辅读物。以色列每年人均读书是55本，俄罗斯是50本，美国是44本，我们只有4本，而且百分之九十是教参和教科书。大家不妨想一想，你一年读了几本书？

中国人中有阅读的需要和兴趣的人在总人口中的比例无疑是很低的。很多非常好的书发行量也只有一两千册，这固然与中国经济不发达、百分之七十多的人尚在为生计而奔波有关，但那百分之二十多的人呢？尽管他们摆脱了生存危机，他们仍旧不爱看书，这就很值得深思了。

2

政府官员大多不读书，他们忙着应酬，忙着出国考察和谈项目，他们热衷于去大学或研究机关兼职，热衷于捞学位，热衷于拿项目、搞课题，可就是不读书——他们没有时间也没有必要读书；商人大多不读书，他们忙着公关行贿，忙着猜拳、喝酒、洗桑拿。今天的中国是“仕场经济”，而不是知识经济，读书值几个钱？他们没有心情读书。工人农民大多受教育程度偏低，收入也低，既没有钱买书，又读不进去，读书对于他们是一件奢侈的事情。教师读书的也不多——中小学教师工作太劳累，没有精力读书，大学教师在为课题交差而读书，确切地说，是翻书，是查书。真正的阅读，超越功利的心灵阅读，恐怕是很少很少的。

一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。国人为什么不读书？我仔细揣摩，大致有以下几个方面的原因：

一是国人经历了漫长的、刻骨铭心的物质贫困，今天挣钱的机会突然多了起来，于是一个物质的时代，一个物欲横流的时代，普遍的浮躁，人们自然难以静下心来读书。

二是长期的思想专制使得人们头脑禁锢，才情枯竭。人们既不易创作出思想深刻、文质兼美的作品，即使有很好的作品，阅读时也难以产生豁然开朗、悠然心会的美妙感觉，人们难以从阅读中感受到快乐。

三是学校教育和家庭教育中没有成功地从小培养起人们的良好的阅读习惯和理智的好奇心。应试教育的泛滥使学生自由阅读的空间变得十分狭小，并使学生从小养成阅读的功利取向。

四是中国文化是一个“皇权至上”的官本位的文化，是一个讲究伦常日用的文化，而对纯粹理性和精神超越缺乏强烈而深刻的追求。历史上频繁的改朝换代，使得中国缺乏贵族传统，从而也就缺乏一种崇高而强大的精神传统。中国传统中其实非常缺乏对于纯粹精神的崇尚。“万般皆下品，唯有读书高”，只因为读书可以做官，可以成为“劳心者治人”的“人上人”，功利的取向是赤裸裸的。

3

没有出版自由与言论自由，阅读就难以成为大众深刻的精神需要。一个读书的民族一定是一个智慧的民族，一个充满生机与活力的民族，一个必定有着光明前途的民族。过去我们讲：一个人的心灵，高尚的东西不去占领，低下的东西就会趁虚而入。一个不读书的民族，是不会具有智慧和力量的，也不会具有崇高。以色列是全世界人均读书量最大的国家。直到今天，以色列人口也不过六百多万，而它在全世界是一个很有影响力的国家。读书对于一个民族的重要性可见一斑。

看过一幅对联：“为善最乐，读书更佳”，为善之乐在于“予”，读书之佳在于“取”。锦州铁路中学的苏凌老师说：“读书是一种可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以拥有许多许多，我喜欢读书的感觉。”是的，有两种东西能让人的心灵永葆青春：真爱与好书。为了让我们的内心不再脆弱，让我们的心灵拥有力量，越来越多的人认识到了阅读的重要性，“多看点书，少看点电视”成为幸福人生的秘诀。更为可喜的是越来越多的学校把教师的系统阅读作为学校工作的重要议程，作为校本培训的重要举措。

如何培养一个读书的民族呢？首先，作为家长要培养孩子的阅读习惯，让阅读成为孩子生活的一部分。据研究发现，爱书的孩子其人格特征是温柔、善良、开朗、快乐、幽默、自信、有气质、有同情心，语汇丰富，人际关系良好，在学业上的表现也比较好。所以父母要循循善诱，引导孩子从小亲近书籍，崇尚学问，尽早养成阅读习惯。

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其次，学校教育中要着力培养学生阅读的内在需要。学校要努力营造书香校园，让学生切实体会到明代于谦所说的：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸中全无一点尘。”当学生能够认识到，读书可以使精神充实，可以使人远离蒙昧和低俗，可以提升生命的质量，使人觉悟到人之为人的根本，那么他们就会终身与书籍为伴。

学校图书馆不一定要建在固定的地方，而可以建在楼层的各个角落，学生读书不一定要到图书馆去，图书对学生来说越近，阅读便随时可以发生。为了方便学生读书，利用一切可能的时间和地点建起流动图书馆，以期让学生在不经意间接触到更多的书。而且，学校固定图书馆和流动图书馆交替开放，而且实行超市式全天侯开放，使借书看书特别方便。

再次，要打造具有时代精神的高品质的大众读物。让读书成为每一个人日常生活不可缺少的一部分，成为一个民族一个国家的社会风尚，学者具有不可推卸的责任。哲学界的周国平，文学界的余秋雨，史学界的易中天，经济学界的梁小民，伦理学界的何怀宏，他们的学术随笔都写得很好，对于唤起人们阅读的冲动和提升民众的阅读品位，功不可没。

朗读感悟

有人说：读书，可以用书籍的力量使自己生活得鲜活而朝气、儒雅而深沉！没有书籍的教育犹如没有灵魂的躯体，空洞而平乏。现在，越来越多的人已经认识到读书的重要性，认识到培养新一代的读书人的重要。这些年，我们清丰县全县各级各类学校都在进行“书香校园”的创建、评选。尤其“大阅读”活动的推进更是要让读书成为每个家庭、每个人的生活方式。当然，培养读书人不是搞搞活动、喊喊口号就能做到、做好的事。还需要我们以活动为契机，每个人都能从我做起，从现在做起，倡导全民读书！朋友们，拿起书来，让我们一起为“用心培育一个读书的民族”而努力！

霜叶红

拥书入怀
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素来是以最高的敬、最诚的意予以书的，因为书，是我最中意的存在。
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在黄叶缱绻的秋日傍晚，倚在临街的窗旁，借着将褪未尽的天光，陷入回溯夏日的一个绮梦，读到捻页的手指都有些许燥热。直到暮色将天穹拥入怀中，眼角微酸才合上书本，略捏捏眼角，将书放回架上。
　　
还书可不能硬塞，怕是这响声会惊扰栖息在书中的人物魂灵。每本书都包纳着一个或几个待人赏幸的魂魄。风悄寂无声时，他们便也睡在毫无喧扰的书籍中。仙风道骨者，会在晨露待晞时偷撷几缕清风回来下茶；满身风尘者，会在华灯初上时眺望着窗外的霓虹彩霰；逍遥快意者，会在夜色如水时与月和影推杯换盏共饮长梦。他们各有各的拳拳心事，溢在墨印的书本里。虽是心事，却是直教人取阅的，不过从书架上取书时，即便是心中已有目标，也最好将手指在一溜书脊上抚过几遍，盘桓在一众书香之间。
　　
他们从来只在那里静候着，等待有意人的翻阅，既不过分热情，又不使人陌生，从不迎合任何人。他们就在那里，嬉笑怒骂，皆成文章。开卷有益，翻开书本总觉能嗅到前人思想的余味。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，一个个俏生生的魂灵卓然立在你眼前，直教你从书中醉过一遍再醒时，浑身疲乏才甘休憩。遇到好书，还总要多流连上几遭，悲喜甘苦，溺在那故事里，只消几个午后的闲暇，便恍然如在那朝那代羁旅了一世。
　　
尤其那黄昏的日影舔上书脊的时候，最是阅读的好时辰。好容易告别一个跌宕的故事，才发现星斗已经爬满了天空。手边的台灯还未点亮，此时即使四下无人也不会觉得寂寥，贴近书架屏息倾听，似乎还能听到书本娇憨均匀的呼吸声。
　　
瑞脑销金兽的袅袅香味散入珠帘，沾湿了罗幕，巴山绵绵无绝的秋雨荡涤了孤村哀梦的铁马冰河，马尔克斯的花冠女神挽着伊豆的舞女，爱斯梅达携手失明的海伦·凯勒，苏妲己登上达摩克利斯的宝座……书里有洪荒今古的桑田沧海，书里有缠绵悱恻的离合悲欢。
　　
他们就静静地呆在那里，既不过分热情，也不使人陌生，就只卓然立在你眼前，而你需做的，不过是拥书入怀。

美文赏析：

书籍是人类之友，古往今来爱书拥书者不可胜数，描摹爱书之状者也甚众，而作者这篇甚为动人，何故？首先，作者善于布景，致使情景合一，造就读书气氛，你看：在黄叶缱绻的秋日傍晚，作者倚窗而读，直到暮色将天穹拥入怀中，才合上书本，放回架上；好容易告别一个跌宕的故事，才发现星斗已经爬满了天空，此时即使四下无人也不会觉得寂寥，贴近书架屏息倾听，似乎还能听到书的呼吸声。其次，作者用了拟人化的手法，与书中的人物魂灵进行精神上的对话：无论是仙风道骨者、满身风尘者，还是逍遥快意者，他们各有各的拳拳心事，都溢在墨印的书本里；他们只在那里静候着，等待有意人的翻阅，既不过分热情，又不使人陌生，嬉笑怒骂，皆成文章。
   
瑞脑销金兽的袅袅香味散入珠帘，巴山绵绵无绝的秋雨荡涤了孤村哀梦的铁马冰河，马尔克斯的花冠女神挽着伊豆的舞女……那些书中的人物在作者心中纵横驰骋，由此可见，书里那洪荒今古的桑田沧海、缠绵悱恻的离合悲欢，早已融入作者的精神世界，一句轻轻的拥书入怀，其实已然拥有了最美的世界！（平子）



浙江省长兴县雉城中学  　指导教师：朱少敏