监利方言中程度“很”的表示方法

洞庭湖主

监利方言内部南北差异明显，本文中的描述以我的家庭所在地毛市镇为准。该区在地理上可以划入监南。
按照表达的手段，可以把程度“很”的表示方法分成三类。
一.借助副词
①好
（1）这个伢儿好乖！
（2）前日看地电影好不好看！
例（1）的意思是“这个孩子很聪明”。例（2）的意思是“前天看的电影很不好看”。普通话也用好表示程度。普通话中的“好+不＋Ｘ（表示积极性状的形容词）”结构，用在感叹句中，可表达“很Ｘ”和“很不Ｘ”正反两种意义。如例（２）中的“好不好看！”，普通话中既可以表示“很好看”，又可以表示“很不好看”。监利方言中没有用“好不Ｘ”表达“很Ｘ”的习惯，因此，监利方言中的“好不Ｘ”结构不存在歧义。
监利方言中可以在“好”前加上“晓得”或“不晓得”，比单纯的“好”程度更强：
（３）这个伢儿（不）晓得好乖！
（４）前日看地电影（不）晓得好不好看！
“晓得好Ｘ”、“不晓得好Ｘ”的意义大体相当，和普通话中的“非常Ｘ”表义差不多。“不晓得”是“不知道”的意思，其意义应该是指向说话主体。“不晓得好Ｘ”意思是太“Ｘ”了，以至于说话人无法估量。“晓得好Ｘ”就无法直接照字面意思解释了，其中的“晓得”词汇意义消失，只是起加强语气的作用。
“晓得”、“不晓得”后面接的副词只限于“好”，不能是“很”、“太”、“蛮”等。
②太
（５）他的心肝太窄哒！
（６）你不跟他扯，他太不晓得么子哒！
例（５）意思是“他的心眼太小了”。例（６）的意思是“你不要和他纠缠，他很不懂道理”。
③很
（７）你这么个性格，很不逗人喜欢。
（８）他摸到很大一个脚鱼。
例（７）的意思是“你这样的性格，很不讨人喜欢”；例（８）中的“脚鱼”指普通话中的“甲鱼”。
④蛮
（９）新衣服一穿起，还蛮漂亮的！
（10）这时候还蛮早，你快走还不得迟到。
例（10）中的“不得”相当于普通话中的“不会”。
⑤是
（11）他是淘力，哪个都管不住。
（12）桌子抹的是干净。
例（11）中的“淘力”相当于普通话里的“淘气”。“是”用在谓语前表示一种确认语气，有表示程度的“很”的意义。
“太”、“很”、“蛮”、“是”的用法和普通话基本相同，只是在语音上存在差异。

二．借助指示代词的重读
⑥这么
（13）你的笔有这么粗！
（14）你哪这么回三道四！
（15）你在哪的搞这么多钱？
例（13）表义相当于“你的笔真粗”。例（14）用来责备别人“说话做事很不干脆”，有时出于礼貌也可使用。如送别人礼物，别人不接受，说这句话就表示自己真心要送，让对方不要拒绝了。例（15）“在哪的”相当于“从哪儿”。
“这么” 在表程度时应该重读。它表示程度的意义是从它表示指代的意义中演化出来的。当“这么”所指代的性质状态程度令人吃惊时，说话人通过把“这么”重读，来表示自己的主观感受，也使“这么”具有了表示程度“很”的意义。如果不含惊叹语气，“这么”没有表示程度的意味。看下面一个例子：
（16）你帮我找一根这么长的棍子来。
这是一个祈使句。这里的“这么”就是纯粹的指示代词，只起指称作用。

⑦那么
（17）那么多作业你一天就做完哒？
（18）那么长点头发，不消剪得！
例（18）中的“不消剪得”意义相当于“不需要剪”。“那么”表程度“很”的条件和“这么”相同，不再赘述。

三．借助形容词性成分本身的重读和语气词“哒”一起来表示。
（19）地下扫的干净哒！
（20）锅的饭香喷哒！
（21）这只鸡瘦精哒，一点肉都没的！
例（21）中的“瘦精哒”是“很瘦”的意思。以上三例中的“干净”、“香喷”、“瘦精”都是形容词性成分，它们在上面的句子中都应该重读，后面的语气词“哒”也必不可少。这两种手段的结合，可以起到表示程度“很”的作用。

四．借助后加式副词成分“极”和“哒”一起表程度。
（22）你的手［au］极哒，快去加点衣服。
（23）你的手光极哒！
例（22）中的“［au］”指“温度低”，“［au］极哒”指“温度很低”；例（23）中的“光极哒”意思是“很光滑”。句中的“极”意义相当于普通话里的程度副词“极”。监利方言中没有用“极＋Ｘ（Ｘ为形容词）”表程度“很”的用法。它出现在形容词之前也并非无条件，后面一定要带上“哒”，如“［au］极”、“光极”的说法就不能成立。
另外，能够适用于这一条的形容词也很有限。除了以上两例中的“［au］”、“光”之外，很难找出其它的形容词适用于这一条。

五．借助后加式补语成分
⑧Ｘ死（形容词性成分）
（24）这个鬼天头，等到六月天不热死！
（25）他快气死，你劝一下他！
例（24）中的“天头”是“天气”的意思。“Ｘ死”是一个省略了的后补式结构，“Ｘ死”后都可加上“人”，后面的补充性成分是结果补语。

⑨Ｘ得要死／命
（26）他狠的要死／命，你去哪的找他借的到钱！
（27）他赖［　］的的要死，你不跟他玩。
例（26）中“狠的要死／命”指“非常吝啬”；例（27）中的“赖”指“狡猾，不讲信用”。这也是形容词加结果补语结构。

⑩Ｘ得ku泡泡
（28）这个学生伢憨得ku泡泡，没得教手！
“憨得ku泡泡”意思是“非常憨”。“憨”后面的成分补充说明“憨”的性状。
这里的几种后加式补语都是通过间接的方式来说明“Ｘ”的程度。

湘里妹子

http://www.jl.net.cn/images/xin/jianli.htm

林桂斯提克士

提醒语料的一点点小问题：
(20) 锅的饭香喷哒！

如果一个形容词是“X-YY”型的，那么最后出来的一定是“X-Y-哒"
所以（20）应该是：

（20）锅的饭香喷哒哒！

其他例子
1)涅刚房黑漆哒哒。（这间房黑漆漆的。）
1）*涅刚房黑漆漆哒。

2)早上的太（hai)阳红彤哒哒。
3）涅个小额尔胖兜哒哒。（这个小孩胖嘟嘟的。）


至于这个两个‘哒’在这里是什么作用？为什么会‘黑漆漆’会变成‘黑漆哒’？
这个问题值得研究。
不知道其他方言里有没有这种现象？
还是只是在监利方言里有这种情况？

监利方言的‘哒’的确是个很值得研究的课题。