湘里妹子学术论坛

 找回密码
 注册
搜索
热搜: 活动 交友 discuz
查看: 8087|回复: 0

耶鲁大学校长:这才是一个人受过教育的铁证! [复制链接]

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

金钱
6573
威望
7451
魅力
404 点
在线时间
3567 小时
最后登录
2022-12-7
积分
6573
注册时间
2004-1-11
帖子
7793

终身贡献 特殊贡献 劳动模范 热心助人 才华横溢 宣传大使

发表于 2019-3-5 12:27:52 |显示全部楼层
来源:https://c.m.163.com/news/a/E9E0PTER0521KGPB.html?spss=newsapp. c" F" J! V& N1 z/ [3 N$ w% U) T

2 Y& [6 d1 V& D7 I( v1 y: q

如何才能证明一个人是受过教育的?人为什么要受教育?教育的目的是什么?


8 U  l- h4 N% s9 h) x  y6 O

获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?还是,享受乐趣?……


( ~/ k( k  m1 R

以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的……


7 `% w. t: q2 _

- 01 -
! [5 x) j! k: f; D9 r  d) V" A教育不教知识和技能

却能让人胜任任何学科和职业

, T9 M- t. y2 h( \" P7 M; h

# q) \! U( f  M& p2 h

理查德·莱文:“大学有义务帮助社会,让这个社会像大学一样,成为一个每个人都有机会充分实现自己潜力的地方”。

理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家,曾在1993至2013年任耶鲁大学校长,上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利(Arthur Twining Hadley)。

理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。因为,他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。


& H# T, w+ K4 N" W0 y; b2 t, `

理查·德莱文在学位授予仪式上* V" c, v2 y( O; R


+ u, j6 u9 V! s4 ?) i5 V; ~; t& O

那大学教育有什么用呢?


! O4 T# K9 u, H1 [- D

理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《The Work of the University》)中这样提到,耶鲁致力于领袖人物的培养。在莱文看来,本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。

通识教育的英文是,liberal education,即自由教育,是对心灵的自由滋养,其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。


, i5 m1 `# w) |8 L+ W7 A

自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。

8 {7 {; h6 W, {+ R/ T/ P

这,才是莱文心目中耶鲁教育的目的。

1 p8 j$ \5 @5 K+ I3 g8 n/ K! B

正如《大学的观念》(《The Idea of a University》)的作者约翰·纽曼(John Henry Newman)所说:“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识,只有教育,才能令他阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。教育令他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。

4 r5 e3 ?  [/ E; g0 L

- 02 -. c) H* ]3 |- T% h% `
教育不改变生活环境

却能改变人的思维方式


- p! D0 ~$ ^: S8 u% u
& X( N8 r+ U8 j8 l/ v/ Z& D


4 Z5 Z4 r; ?; Y6 G8 q( M- r' i. |

大卫·福斯特·华莱士在凯尼恩学院的毕业典礼上。华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”,其作品曾入选《时代》杂志评选出的1923-2005年“100本最佳英文小说”。

2005年,美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。

% M: Z# u9 l4 b, o# K4 L

演讲的一开头,他讲了一个小故事:两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:“早上好,孩子们。这水怎么样?”两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:“什么是‘水’?”

演讲中提到,一个成年人的生活需要早早起床,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作,然后去超市、做饭,放松一会就得早早上床。因为,第二天又得周而复始,再来一遍。

8 H: M* e; m4 G3 U1 V8 Y1 j+ N

人,很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨……而不自知。


3 |+ W. Q! C5 r+ k: V. N1 y8 ]* D  e4 [1 `/ w) n# U  d


3 W0 g" W* G& i) u% r" r) m( Y5 o

就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。

/ Q: s& h6 E, ~4 |0 P. ^

Wallace在演讲中说到,教育的目的不是学会知识,而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识(Self-awareness),不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。

学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。


" S2 c% K- C, e+ w7 {+ f

- 03 -; R! d9 I- m2 y- F/ Y$ @$ ^
教育能让你活得幸福幸福

取决于有意识的思维方式

8 x% d0 ?  \) p; `: k# R6 P0 ?4 C

+ }1 @$ Z2 K; Y  F! ]& c2 m泰勒·本·沙哈尔在课堂上
) r5 D! I" F: Y& V" v' b: P! i$ h6 [. A9 \4 g/ L2 M

哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒·本-沙哈尔(Tal Ben-Shahar)教授认为,幸福取决于你有意识的思维方式,并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式:

8 Y) R6 v8 ]& U/ e; R5 _1 H

1、不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。


1 R& z# ]. ^! H, A% N: a7 o* [  D3 j

2、相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。

' \! p, d( v5 V  {9 s& C

3、学会接受失败,否则你永远不会成长。

5 F* _3 H( i# t

4、接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。


) ]8 j5 n, B1 s$ E6 ?, \4 [' Y# Z7 F1 J

5、允许自己有人的正常情感,包括积极和消极的情感。

' d& J( F" }, @# H2 B6 E0 S

6、记录生活可以帮到你。

+ {1 i% ^" _4 t, M/ a7 L# O% P

7、积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。


: D/ I" y. ^* F) w

8、简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说“no”。

3 [  z' G7 p8 m7 ~

9、幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。


8 a; x* k6 S% G) T: v, G6 I/ a

10、充分休息和运动。


* c0 J- N& p: g) c+ k6 s" O

11、做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。

' U* v$ a* n3 P$ w

12、记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。


7 d7 H. a% c% d# D; H9 J- \9 T: ^& c+ w) Z9 j

* a$ F7 e2 {3 k  a  ?- M! x8 X4 q2 e% W9 i2 J0 @3 H& b' X! n  Z/ d
9 W' a# F) [4 T+ H; E
  H* p5 C$ ]3 f( i1 f1 n# O3 A$ w
就在桃花源里歇歇脚
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

Archiver|湘里妹子学术网 ( 粤ICP备2022147245号 )

GMT++8, 2022-12-9 08:08 , Processed in 0.017715 second(s), 10 queries .

Powered by Discuz! X2

© 2001-2011 Comsenz Inc.

回顶部