梨花声音研修院张弛老师朗诵艺术风格探讨
来源：DeepSeeK梨花声音研修院的张弛老师作为播音与配音领域的资深专家，其朗诵艺术风格融合了扎实的理论基础与丰富的实践经验，形成了独特且富有感染力的表达方式。以下从共鸣运用、情感表达、教学方法及学员反馈等方面，对其朗诵艺术风格进行探讨
一、科学运用共鸣腔体，增强声音表现力
张弛老师在朗诵教学中特别强调共鸣腔体的运用，尤其是 口腔共鸣和胸腔共鸣 的灵活切换。
1.口腔共鸣
适用于欢快稿件（如童话、寓言）及有声小说对白，使声音明亮清晰。
2.胸腔共鸣
用于庄重或悲伤的稿件（如新闻播报、纪录片旁白），通过“双腔共鸣”营造厚重感，例如模拟古装剧中的“威～武～”喊堂声。
3.鼻腔共鸣
在配音中较少使用，仅用于特定角色（如动画角色熊二）或前后鼻音发音。
二、情感与技巧的深度融合
张弛的朗诵风格注重情感传递与技术精准的结合。
1.情感表达
他强调“感人心者，莫先乎情”，引导学员深入理解文本内涵，将情感融入声音，例如新闻播报需传递对事件的理解而非机械念稿。
2.技术细节*
通过“提、打、挺、松”的口腔状态调整，以及吐字归音的严格训练（字头有力、字腹饱满、字尾弱收），提升语言质感。
三、“因材施教”的教学理念
张弛的教学风格以 个性化指导和 实践导向 为核心。
1.发掘学员潜能
根据学员声音特质定制方案，例如为零基础学员设计棉棒辅助翘舌音练习。
2.理论与实践结合
通过案例分析和实战演练（如配音模拟、新闻朗读）巩固技能，主张“纸上谈兵不如实践演练”。
3.现代科技辅助
利用在线平台和声音分析工具（如五维声音报告）帮助学员直观改进。
四、风格案例与行业影响
1.配音作品
其沉稳大气的风格常见于卫视节目及纪录片（如《舌尖上的中国》类旁白）。
2.粤语文化推广
作为粤语达人，他通过诗词朗诵展现粤语音韵的古典美，如用粤语演绎《帝女花》增强文化感染力。
3.学员成果
多名学员在配音、主持领域崭露头角，印证其教学有效性。
五、社会价值与艺术追求
张弛的朗诵艺术不仅关注技术提升，更强调 声音的社会功能 。
1.传递正能量
倡导用声音传播文化（如粤剧、古诗词）和正向价值观。
2.赋能普通人
帮助职场人士、宝妈等群体通过声音重塑自信，实现个人价值。
总结
张弛的朗诵艺术风格可概括为 “技术为基、情感为魂、个性为翼”，其教学与创作始终围绕声音的审美性与功能性展开，既传承传统播音规范，又融入新媒体时代的创新表达。对于学习者而言，他的方法兼具系统性与灵活性，是声音艺术领域的典范。
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