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霜叶红

从神话到现代，蛇如何成为医学界的“形象代言”？
作者：人民日报健康客户端记者 赵苑旨 侯佳欣  来源：人民日报健康客户端2025年1月30日18:18


蛟龙去，灵蛇来。乙巳蛇年如约而至，其实蛇不仅是今年的生肖年，在医学界，从古希腊神话到现代医学，蛇与医学的渊源跨越千年，早已成为医学界的“形象代言”。

无论是医学院的校徽，还是救护车的标志，都可以看到蛇的元素。在众多动物中，为什么偏偏选择蛇作为医学的“代表”呢？


世界卫生组织的会徽就是由联合国标志和一根蛇绕权杖构成，系1948年第一届世界卫生大会选定的。世卫组织官网上的介绍，由蛇盘绕的权杖很久以来一直是医学和医学界的象征。它起源于古希腊阿斯克勒庇俄斯的故事。阿斯克勒庇俄斯被古希腊人尊为医神，他的信仰与蛇有关。传说阿斯克勒庇俄斯在拯救生命方面特别成功，以致冥神哈迪斯向至高之神宙斯抱怨他。宙斯害怕阿斯克勒庇俄斯会使人类永生，于是用雷电杀死了他。

在中国传统文化中，蛇也被视为智慧的象征。例如，《山海经》中有关于蛇类治疗疾病的记载，著名医学家李时珍的《本草纲目》中详细介绍了蛇类药物对于治疗多种疾病的效果。因此，在诸多文化中，蛇类都象征着重生、永生或治愈，这与医学救死扶伤、恢复健康的使命和精神主题相契合。


目前，蛇杖这一标志逐渐被世界各地的医学院校所采用。在中国，北京协和医学院、北京大学医学部、上海交通大学医学院等高等医学院校的校徽上，蛇杖都是不可或缺的元素。这些校徽中的蛇杖通常是一条或两条蛇，缠绕在一根上粗下细的拐杖或神杖上，周围常常环绕着橄榄叶或其他象征和平与希望的元素，共同体现了医学院校对医学未来的美好愿景和对人类健康的贡献。

除了医学院校，许多医疗卫生领域的国际组织、政府部门和协会组织的标志也采用了蛇杖图案。例如，世界卫生组织的会徽就是在联合国标志的基础上，加了一个单蛇蛇杖组成，这体现了全球卫生合作与统一。此外，急救标志“蓝色生命之星”的核心图案也是单蛇缠绕的杖，象征着医疗救助。

参考文献：
①周鸿艳，郭宏伟. 2020. 蛇杖：医学徽志溯源及使用考辨. 医学与哲学， 41(23): 65-70. doi:
10.12014/j.issn.1002-0772.2020.23.15

霜叶红

习近平：教育，不能把最基本的丢掉
来源：https://mp.weixin.qq.com/s/4Pbj4OkxMkSr2nhyXIotsQ

微镜头·习近平总书记两会“下团组”

“教育，不能把最基本的丢掉”（两会现场观察）

时间：3月6日下午日程：习近平总书记看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会　　人工智能赋能教育。新赛道、新机遇来了，新的挑战、新的忧虑也随之而来。

会场内，来自北京邮电大学的徐坤委员，带来了实践中的思考：“人工智能成为加快实现教育大国向教育强国迈进的关键变量。”

习近平总书记对这一话题饶有兴致：“教育数字化，有些问题要分清楚。”

“现在，一方面，有了智联网、人工智能，教育的工具和方法会发生变化，学生能力培养会有变化，这些正需要与时俱进地进行改革。另一方面，对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，是不能放松的。基本功还得有。”
今昔对比，他举例说道：过去，到商店买东西，发现有的人找零钱得一个个数去算，往往判断这是数学基本能力不足的表现。而用上计算机以后，这方面的基本能力要求跟以前打算盘时不一样了。即便如此，“教育，不能把最基本的丢掉”。
3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁，中共中央政治局常委、中央办公厅主任蔡奇参加看望和讨论。

正所谓，“正其末者端其本，善其后者慎其先”。在数字化浪潮奔涌的今天，哪些是教育不能丢掉的“最基本的”？
比如红色基因的传承。

马景林委员来自北京四中，发言的主题是文化传承与文化自信。总书记听后有感而发：“学校会在一个人的心中播下一颗种子。小学、中学甚至是幼儿园会在人的一生中起很重要的作用，一定要从娃娃抓起”“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来”。

这一叮嘱，蕴含着时代变革面前的定力。

“教育上必须把牢，从小培养爱国心。”总书记语重心长，“从小树立理想，坚定信念信心，这样走下去，中国特色社会主义事业就有了可靠的接班人。”
再比如阅读。

文化的繁盛，离不开阅读带来的精神滋养。“阅读碎片化”，也是伴随数字化的一个“烦恼”。

“数字化时代，社会节奏快，静下心来、耐着性子坐着读本书不容易。”总书记从过去的书香世家，讲到现在提倡建设书香校园、书香社会，他饱含期待：“书香是一种氛围。”

听到来自福建师范大学的郑家建委员提出“打造多元立体的儿童青少年阅读生态”，总书记予以肯定：“数字阅读要和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养。”

这一叮嘱，昭示的是让技术“为我所用”的策略。

借助一根网线、一块屏幕、一个平台，优质教育资源跨越山海。这些年，教育事业插上数字之翼，已呈万千气象。“实施国家教育数字化战略”写进了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。我国在全球数字教育发展指数中的排名跃升到第九位。
“要实施国家教育数字化战略，建设学习型社会，推动各类型各层次人才竞相涌现。”这次“下团组”，总书记就这一话题同大家深入交流。

在教育数字化机遇面前，既怀持定力又主动作为，为的是书香氤氲、人才辈出，为的是中华民族的未来。

微镜头·习近平总书记两会“下团组”“要想在前头，赶在前头”（两会现场观察）

时间：3月6日下午日程：习近平总书记看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会　　教育，国之大计，党之大计。

“现在家家户户关注教育，这方面的热点不少，说明教育氛围浓厚，也反映出我们的教育距离人民期盼还有一些差距。”习近平总书记的关切，就从人才培养与现实需要适配问题延展开来。

问答之间，一个比喻耐人寻味：“转弯”。

来自河北交通职业技术学院的张运凯委员发言后，总书记细致询问学生就业率、校企合作的“订单班”近况，他从人才的供需变化、职业学校的定位谈起：

“人才有一个供需关系的变化，教育要想在前头，赶在前头。”字里行间，是只争朝夕的紧迫，“当然也不是一两句话就可以‘转弯’，而是要有一两个‘五年规划’才可能达到适配。过程中有很多方面需要考虑。现在不谋划，到那时就晚了。”
“职校要适应现实的供需要求，这里面涉及教育结构性调整问题。结构性调整，它是一个系统性的、多种因素作用后的矢量变化。教育问题既是惟此为大的事情，也是非常复杂的事情。既要久久为功，又是当务之急”。
言谈之间，一个对比指向鲜明：“好学校要看大师，不光是看大楼。”

来自四川省教育厅的蔡光洁委员提到，近些年来人口分布重心向城市转移、学龄人口梯次减少，一些新问题随之而来，如学位供给过剩与紧缺并存、教师队伍结构不均衡等。

总书记谋深思远：“要着眼现代化需求，适应人口结构变化，统筹基础教育、高等教育、职业教育，统筹政府投入和社会投入，建立健全更加合理高效的教育资源配置机制。”

量与质如何辩证施策？时与效如何有序协同？“有的学校建设得‘高大上’，但好学校要看大师，不光是看大楼。还是要提高质量，内涵式发展，解决好现存的问题。”

问题，时代的声音。教育的问题，要两面看、辩证看、长远看。“这些都是进步中的变化带来的新问题。解决问题的过程，也是发展前进的过程。”

“我们自己的教育历程，天翻地覆！”总书记一席话，波澜壮阔的新中国教育发展史，如画卷般渐次铺展。

一穷二白之时，为扫盲办识字班。“那个时候是能不能吃饱饭的问题，全中国人民都勒紧裤腰带，教育经费捉襟见肘。”

改革开放之初，从集资办学到“希望工程”，点亮了多少孩子的梦想！“当年我给梁家河村里还集资办了小学，挺高兴的。后来为什么没了呢？也是好事，为提升教学质量，集中到乡镇去办了。那也是学校结构的一次调整。”
到了新世纪，再到新时代，灾区重建的学校、大山深处的学校、民族地区的学校……共同见证了中国教育事业的蒸蒸日上。

时移世易，换了人间。现在，我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。昔日的文盲大国成为教育大国，正迈向教育强国，人口大国也发展成为人力资源大国。

党的二十大报告把教育科技人才单独成章进行布局，吹响了加快建设教育强国的号角。一程山水一程新，机遇和挑战总是相伴相生。深化教育综合改革，谋求的是顺应时代之变，锚定的是推进中国式现代化的新征程。
总书记的声音响彻会场：“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”


来源：《人民日报》（2025年03月08日 第 01 版）