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[初中]作文:我渴望再见你的笑容 [复制链接]

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发表于 2021-2-17 20:33:15 |显示全部楼层
来源:https://www.jianshu.com/p/2a885cca2cc9

爷爷家在赣南的一个山坳里,山上云遮雾绕,颇有仙境之感,一条小河绕山而过,汩汩的溪流不大,静静地淌,滋润了大山,也哺育了村子里的人。每次回去,下了车要步行半个多小时才能到家,但爷爷都会早早地到小河旁来守望着我们。

       “爷爷,我回来了!”

       “好,好,回来了就好,累了吧,快屋里去休息。”爷爷忙接过我们手中的行李,爬满皱纹的脸上露出了笑容。笑容带着一份独特的朴实,饱含了热情,直达内心最柔软的角落,这便是大山溪流哺育出的最纯净的笑容。

       日落,炊烟。

       饭桌上,我低着头狼吞虎咽,爷爷家里正宗的土猪肉,大鱼丸,客家米果都是我平时吃不到的美味,独特的食材加上原始的烹调,激发出食物最诱人的风味,刺激着味蕾,令我欲罢不能。“慢点,慢点,这些都是你的!”爷爷手里拿着酒杯,慈祥地看着我,开怀大笑起来,微红的脸上又露出了亲切的笑容。

       夜凉似水,繁星满天。

       晚饭过后,陪妈妈上天台拍摄星轨,在城里我从未见过星空,那明亮的启明星也从不曾在夜空亮起,只是在诗词中出现,亮在我心中的天上。今日一见,古人诚不欺我!繁星点点,映在灰黑的空中,朦胧的空气挡不住光,直达眼中。这仿佛是另一个世界,寂静,安祥,沉默,融化了世间的纤尘,沉淀了天地的喧嚣,沐浴在星辉之下,心旷神怡,宠辱偕忘,星星点点与整座山,整个村子交融,虽无桃花,也可谓桃花源。

     这时,爷爷搬上把小椅子,在我身旁边坐下,聊一聊天,享一享天伦之乐:

     “考试成绩如何?有没有三好生?”

    “还行吧,但没有三好生。”

   “哦,那要加油,要向姐姐学习!”

   “嗯,我知道,会努力的!”

   “好,好,小伙子知道要努力就好!”

    爷爷又笑了,这一次应该是欣慰的笑容。

    爷爷平时在家里只知道干活,他勤劳朴实,七十多了,精气神总是很足,喂鸡种脐橙打菜油,看起来总是忙忙碌碌。他不善于表达,和我的交流也不多,经常只是望着我淡淡的一笑,但这笑容就像天上的繁星一样,让我向往,让我放松,给我安宁,还似乎在黑暗中给了我光明与希望。

    今年春节,因为疫情我不能回到爷爷家,可我的内心还是很渴望那大山深处,渴望那抬头仰望的一片星空,渴望那大山中溪流的宁静,更渴望能见到桥头那挥着手的身影和那慈祥的笑容。

作者:初三1班黄冠博

喜欢过自己的日子!走在路上......不在男人的路上,在自己的路上。

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发表于 2021-2-17 20:34:33 |显示全部楼层
我渴望再见你的笑容
来源:https://home.5ykj.com/zw/ba/57237.htm

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发表于 2021-2-17 20:49:11 |显示全部楼层
我渴望再看到爷爷一眼  有些东西失去了,就再也回不来了,在那时你才学会了渴望,就已经太晚了,因为已经失去了不可能再回来了,我们应该懂得珍惜现在的一切。渴望有许许多多的渴望,有的渴望亲情,有的渴望学习,有的渴望成长……渴望是内心非常希望得到的,但又对能否得到而充满未知,内心认定自身距现实遥远,在空虚于现实之间便产生了渴望!

  放学了,我又是一个人独自回家,突然我听到一个小女孩在喊∶"爷爷,爷爷。"那个面带慈祥目光的老人就说∶"乖孙女,你今天学到了什么啊?"在说话的同时也不忘把小女孩抱起……看到这一幕,我泪流满面,想起了一些往事。

  奶奶今天带我去见爷爷,我爷爷在那时得了病住了院。当我见到爷爷的时候,就觉得爷爷好憔悴,好瘦小。不能像以前天天送我去上学,那时候爷爷非常健康,每天都会给我买吃的。可是现在爷爷身体不好了,就不能给我买了。奶奶给爷爷带了一瓶牛奶,我就无理取闹地说∶"我也要喝。"奶奶就大声地说∶"不行,这是给你爷爷喝的。"爷爷却温柔地说∶"给她喝吧。"奶奶无奈地摇摇头,只好把牛奶给我了,我开心的喝了起来。

  想到这件事我就非常的后悔,怪我那时那么不懂事。爷爷,我错了,我想再看你一眼,以后我一定会听话的。

  六年级:严思琦

   点评:加入人物行为,使画面生动。文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  美中不足的是:文章开头不够精简,全文语言直白,对人物场景刻画较少。匆匆结尾,破坏了故事的完整性,文章标题为渴望见爷爷在最后一眼,对爷爷最终结局未有明显交代,未见其渴望之情。结尾处与其是渴望见到爷爷不如说是自己的后悔。

  作者可以言简意赅描写开头部分,增加修辞手法与人物对话,使文章更加鲜活,完整故事发展情节与结尾。

  点评老师:苏璐璐


我渴望一生幸福


  潇潇的雨,纷纷洒洒的飘落了下来,已入夏,望着五月的初雨,看着眼前的人,黑中带白的头发身上围着花围裙,那愈来愈沧桑的脸上,一滴缀连着一滴豆大的饱满的汗珠也好似她的体形一样丰满。

  我坐在我坐过几十年的长凳上,静静的看着这生我养我的母亲。她娴熟的拿着锅铲不停的在那锅里捣弄着,时不时从旁边拿起各种调料倒入,最后,才盖上锅盖。她又走到另一边拿起锋利的沉重的刀具。另一只手按着眼前的青菜,不断地一刀一刀地切着每片菜叶形状大小基本上都相似,好似孪生的兄弟。切好后,又走到炉灶钱拿起另一锅来,加点油,倒入已切好的青菜。

  我走上前去想帮她的忙,看着她忙忙碌碌的脚步,看着她脸部满满的汗水。“妈,我帮你吧!”我开了口。她看到我欣慰的一笑又连忙摇了摇头摆了摆手,推着我坐到那温温的长凳上让我坐下,开口说道:"不用,不用。”又转过身去,走到电饭煲旁看看那雪白的香喷喷的大米怎么样了。忽然,“滋滋滋……”从炉灶前响起,母亲又飞快地来到炉灶前忙活着。

  时间静静的走着,随着一声。终于可以吃饭了。母亲抱着一碗一碗饭菜从厨房里搬到桌上。我拿着碗筷,走在母亲的后面,看着她愈走愈矮的身影,看着她愈走愈老的身影。我赶忙跑到前去帮母亲递菜。

  饥饿的我吃着眼前的可口的饭菜,母亲平静的望着我,时不时还给我夹几道我喜爱的菜放在我的碗里又看看我的吃相,那嘴角渐渐的笑容。

  她就这样静静的望着我,我是他一生的幸福。

  我爱你母亲,你也是我一生的幸福。

  初三:刘沣霆

    点评:充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.对于场景的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.让读者深深被打动,加油。

    点评老师:苏璐璐


我渴望得到自由


  自由是什么?对于雄鹰而言,自由就是张开翅膀,翱翔在那蔚蓝的天空;对于骏马而言,自由就是挣脱缰绳,奔驰在那辽阔的草原。对于我而言,自由就是无拘无束,没有顾虑,想做什么就做什么。那是一个美好的梦,却从来没有实现过。

  写完作业的我匆匆来到书房准备放松放松,刚想打开电脑,忽然,耳边传来了那熟悉的声音,一声震耳欲聋的河东狮吼逼了过来:“又想玩电脑,你看你学习都成什么样了,没读好书就想碰电脑,没门,还不快去看书。”一旁怒发冲冠的妈妈唠叨着,我不服气,顶嘴道:“我今天的作业都写完了,我可以玩电脑。”谁知道妈妈更狠:“写好作业就复习今天的功课,复习好了就预习明天的功课,都这么大了还不让爸妈省心。”我竟无言以对,只好灰溜溜的又回去看书,淹没在成堆的书海之中,毫无自由可言,就像被锁在一座用书本搭成的监狱里,望着窗外正在草地上玩耍的小伙伴们,可望而遥不可及,唉,欲哭无泪啊。

  我相信像这样的事情很多家庭的儿女都司空见惯了,我知道父母这是为儿女着想,他们把希望寄托在我们身上,希望我们出人头地,生活得更加好。这固然是没错的,可我想让全天下望子成龙望女成凤的父母明白,我们不是你们笼子里的小鸟,我们也有自己的自由空间,我们也想取得优异的成绩,可一味的学习会使我们厌烦,老师说过劳逸结合才能学有所成,适当的放松是有利的,你们没有权利剥夺我们的自由权,我希望家长能理解我们的感受,给我们自由的空间。我要呐喊,我要呼吁,我不要当笼中的小鸟,我渴望自由。

  初二:莫少杰

  点评:第一段的排比由此引出自己的想法很好,剩下两段都在用自己的例子论证渴望自由的想法。

  小作者的想法是可以理解的,学习虽然重要,但是家长也需要学习如何做好家长,当孩子达不到他的诉求的时候,就会选择其他的方式发泄,这是不好的。当今有很多比成绩重要的事,我们在乎的只是学习知识这个美好的过程。

   点评老师:孟祥琦


我渴望实现梦想

  少年时代的我们,离未来还很遥远,但是我们又要考虑到我们未来的生活、所做的成就,所以我们从小就要满怀希望为我们的梦想去奋斗,我渴望实现我的梦想。

  我们梦想是成为一名歌手,还记得小时候,爸爸妈妈。从小教我唱儿歌,我的声音是格外的清脆,唱出来的儿歌非常的动听。那么我也少不了大家的称赞。渐渐的,我上了小学,听的歌曲多了,也盲目的学上两三句。无论我到了那里,我都会哼着小调,彰显出我特别会唱。然而,现在初中的我,已经不再是以前那样唱的那么无聊。我在我们班里很受欢迎,由于我的嗓音天生就很好,大家也非常地喜欢听我唱,但是我也非常喜欢唱,我现在也算是一个小小的“歌手”了,同学们给我歌词,我回家学上两天就唱的非常流利,初三毕业典礼上,我还为大家献上一首了歌曲。

  要想成为歌手,不只只是学几首歌唱唱就罢了,我也要去学习音乐上面的乐理知识,去学习那优美的弧线,那些跳动的音符,还有那些不懂的音乐记号,这些都是每一个歌手最基本、最基础的东西,还有歌手必须具备的是天生的嗓音,都是歌手的职能,为了我的梦想,我每天都要吼两嗓子,以保持我天生很好的嗓音,我从现在开始要努力学习那些乐理知识,要把那些音乐记号背的滚瓜烂熟,接下来的时间里,我要铲除阻止我当歌手的一切障碍,我要努力当一名我的理想、心目中最伟大的职业——歌手。我要为我的梦想去奋斗,去努力,我要去争取完成我的梦想,并实现自己的梦想。

  我们青少年都是祖国的未来,我们要为梦想去奋斗,去完成自己的一番伟业,我们要为自己的梦想带上翅膀。

  初三:石航

   点评:开篇简明扼要,精炼有序。充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动

  美中不足的是:文章结构清晰,语言亲切,却少了些美感。

  作者可以将梦想加以比喻,使其更加生动鲜活。幻想已经实现梦想后的样子,使文章更加激情,渴望更加明显。

   点评老师:苏璐璐


我渴望走进青春

  青春,自由自在的享受着美好时光;青春,无忧无虑的放飞着美好梦想;青春,悄无声息的唤醒着懵懂心灵;青春,充满激情的书写着拼搏故事。

     青春是十分美好的,在这个年纪,我们没有过多的负担,不再像过去一样懵懵懂懂,也不会像将来一样背负重担,青春真的是一段美好时光,我们每个人都经过青春时期,书写着自己的年轻故事,尘封着这段美好的记忆。青春像梦,仿佛永远也醒不了,青春又像暴雨,恍恍惚惚的就消散了。

     是时间夺去了这段美好时光,但又是时光无私的酿造着这桶香醇的红酒。在我们最终老去之时,到了迟暮之年,时间又会打开这桶陈年美酒,回忆起年轻时的美好,活力与希望。青春实在是太美妙,渐渐的你会发现,在你希望它过的慢点,人为地苛求时光变慢,它会像一个小孩一样,与你作对,让你的青春在苛求延长和忧虑中度过,让你的青春“变短”。

      有时候,想的开一点,觉得青春还很漫长,它又会像一个长者一样,让你的青春每一分都过得有意义,都十分充实,那么你的青春就又“变长”了。青春是一杯浓醇的咖啡,有像一杯香浓的绿茶,细细品味,心中产生无尽感想,享受着它的美好,让人的一生得到一个阶段性的充实,以便成功地从懵懵懂懂过渡到成年时期,青春是一扇沉重的门,努力推开它,推开时你所用的坚强的毅力,无尽的活力,渐熟的心智让我们成功地完成了一次华丽的转身,人生的蜕变。也许,有些人怨恨青春,怨恨它的不公,冷酷,无情。

      没错,青春就是如此,但是,我们即使这样也要让自己的青春无怨无悔,散发光芒,硕果累累。因此我渴望走进青春,焕发属于自己的光芒,以此来报答自己的努力,坚强,拼搏,奋斗!

  初二:李睿夫

  点评:文章一开始的使用一大段排比,很典型的做法,通常会产生两种结果,一种从语言上使得整篇文章变得很激昂;另一种会变得很啰嗦。小作者的排比写的很好,但就整篇文章来说内容有些乏味。

  另外老师建议,在写作的时候要注意分段,可以使条理清晰,比较容易看得下去。

  点评老师:孟祥琦


我渴望枣红色的梦

  剧院中静静的。偌大的音乐厅中,乐声如淙淙流水,如吟如诉。被誉为"提琴王子"的着名小提琴手在舞台中央,抵着枣红色的琴,时而奏出悦耳动听的旋律,时而奏出铿锵有力的和弦。我闭上了眼睛,仿佛置身于大自然中,伴着鸟语花香,听着泉水叮咚……啊,我一定要拉得像他那样好!

  音乐有种迷人的魅力。7岁时,当我第一次捧起那把枣红色的琴,我的心中满满的喜悦。然而,我很快对这把小提琴失去了兴趣,失去了信心。花样多变的指法令我昏头转向,各式各样的弓法令我搞不灵清。笨拙地演奏令我失望。那把枣红色的琴冷冷清清地躺在那里,它的光泽一点点黯淡下去。

  "别放弃!相信吧,你的小提琴学习还长着呢!"爸爸结束了我与小提琴的休止符,使我的小提琴学习又添上了新的音符。捧着枣红色的小提琴,我细细地把它擦净,重新把它放在肩上,让它抵着我的下巴,我暗暗下决心,一定要让它恢复以前的光泽!

  又过了一年,停滞不前的学习水平开始进步,这把枣红色的琴又令我产生了信心,我一定能继续拉下去!

  这篇关于我与小提琴的乐章已经持续了4年了。现在,我已经11周岁啦。尽管,我没有很棒的演奏水平,也依旧十分地笨拙,但那又有什么关系呢?我渴望的枣红色的梦仍在实现的步伐中。小提琴给了我泪水,也给了我喜悦,我渴望的梦一定能实现!

  睁开眼睛,"提琴王子"如淙淙流水的乐声,如吟如诉,令人陶醉。我猛地起立,为这样美妙的音乐献上掌声……

  五年级:张尔纳

    点评:充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  美中不足的是:爸爸的鼓励来的太突然,之前加些因小提琴长时间放置,小作者的心理描写。

  小作者的心思细腻,善于对景物的刻画,意境的渲染。继续加油喔。

   点评老师:苏璐璐


我渴望变成蒲公英

  蒲公英很寻常,但是我觉得它给我带来的感觉是很奇妙的。有时候我感觉它很随心所欲,有时候我感觉它轻飘飘的,有时候感觉它知足常乐……

  我想去很多地方,但是却迫于一些因素,我无法想去哪里就去哪里。我想,假如我是一颗蒲公英,我就能够让风儿带我飞遍大江南北,飘到哪里,我就在哪里欣赏风景,享受大自然带给我的美好与快乐。我常常在想,蒲公英为什么会有那么多白色的毛,像一个小毛球一样。后来,妈妈告诉我,蒲公英的毛是用来许愿望的,拔下一根毛,使劲吹得远远地就可以实现愿望。可是我不忍心那样残忍的牺牲它自己,来达成我的愿望……

  我知道,人有烦恼很正常。但是,我总在想如果没有那么多的烦恼有该多好啊!后来我懂得的越来越多,也就知道蒲公英是不能够帮我们实现愿望的,它的那些白色的毛会随风而安,飘到哪里,就会在哪里落地生根。假如我是蒲公英,我希望将所有的烦恼化作身上的白毛,让风儿将它们飘走,飘得越远越好,这样我就会一身轻……

  蒲公英和小草一样都很微不足道。但是,有时候看着它在风中飘着时,我总会感觉它给我一种开朗,明媚的希望。是啊,就算蒲公英微不足道,但我知道它可以入药,可以治疗消化不良等症状。有时候,它好像就在告诉我,外表的不起眼,并不代表我没有用。它也告诉我,要懂得知足常乐。

  所以,我渴望变成蒲公英,渴望它的所有。

  初一:高建英

    点评:自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。叙事中夹写景,以已度人,将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。

  美中不足的是:语言令人倍感亲切却缺少了一种美感。

  作者可以通过多种修辞手法的运用,使文章具有意境感和艺术感。

    点评老师:苏璐璐


我渴望我拥有魔法

  我渴望我拥有魔法,有了它,我可以为人们做好多好事。我念动咒语,立刻到了地震的现场,我看到,人们都因为失去了亲朋好友而痛哭万分,突然又开始了地震后的余震,一块大石头从山上以飞快的速度滚落下来,下面有一大群人们,我念动咒语,大石头瞬间没有了。我又念动咒语,让大地不在余震,我还给的大家带来了好多救灾物资,大家都很感激我。

  我突然看到,天空中有一架飞机开始冒起了烟,原来是引擎着了火,飞机很快就熄火了,而且对面就有一座大山,就快要撞上了,我知道大事不妙,我在万分之一秒的时候,我念动咒语,它带我飞到半空,我又念动咒语,飞机又在万分之一秒的时候恢复了原样,我和大家都虚惊一场,我好像看见飞机上的人们都对着我笑呢。而后,飞机安全的降落在机场,我看见新闻上都报道了我的光荣事迹,我的心里都美滋滋的,都有些飘飘然了。

  可是我又看到了一件不好的镜像:一群警察都在追这一个持枪杀人犯,我看到一个警察被歹徒打伤了,我实在看不下去了,我不可以让歹徒行凶作恶,但歹徒还是行凶作恶,我彻底生气了。我念动咒语,让绳子把歹徒给紧紧的捆住了,为此警察叔叔还深深的表扬了我呢!

  我渴望拥有魔法,有了它,我可以为祖国做出很大的贡献,我不会像歹徒以及其他犯罪分子一样,做社会的残渣,我渴望拥有魔法,我会让我们的祖国,繁荣昌盛,不会饱受帝国主义的欺负,我会让我们的国家变得更强大!

  五年级:孙志岳

  点评:小作者的想象力很丰富,有这种想法也是很好的。作文的主要内容划分三个部分,条理很清晰。

  但要注意的是写作的时候要认真一点不要出现错别字哦“可是我又看到了一件不好的镜像”。而且老师希望小作者以后在做好事的时候是不求回报的,来自别人的感激都是别人的善意,自己做的时候是不求这些的,也不是目的哦。

  点评老师:孟祥琦


我渴望能有一把凤凰箫


  夜深了

  轻卧在柔软的沙发上,听着窗外的雨滴答滴答,一滴滴落于青苔之上,声音并不清脆,伴着呜咽的晚风却宛如一首美妙动听的凤凰箫曲。

  雨滴淅淅沥沥下着,时缓时慢;晚风也瑟瑟的吹着,时高时低。轻轻打开随身听,一缕悠扬低沉的洞箫之声悠悠响起,"如怨如慕,如泣如诉,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇……"低沉浓雅的箫声,透过小小的耳机,传入我的脑海,刺激着我的每一根神经都在战栗,三万六千个毛孔,刹那间,像沉浸在了温暖的泉水中舒适怡然,曲目是《清明上河图》,萧瑟的乐曲缓缓的飘荡在我的心间,悠悠然,似一副清晰的清明上河图,缓缓的展现在了我的眼前,我似乎看到了热闹非凡的市井阡陌,闻到了浓厚的风土人情,触到了清凉的河水和鼓鼓的白帆。

  虽然,只有短短的几分钟,却恰如游历了一遭宋府明城,心中感到格外的洒脱自然,洞箫的声音仿佛还在耳边回荡,时而低沉坠入断崖,又时而高亢,如龙出海翱翔于九天之上,也正是由于,凤凰洞箫带给我的这种种情愫,以及特有的音色让我浮想联翩,才会如此的喜爱它,欣赏它,渴望自己也能拥有它,用它来吹奏这世间的美妙和美好。

  皎洁的月光透过纱窗,漫撒在我的床头,我会在梦中与你吟唱这一世的繁华。

  初三:木钱钱

   点评:加入了古诗词进行联想,富有韵味。文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  美中不足的是:作品与场景的转换之间没用正确的标点。

  文章可对想象出的事物进行更详细的描写,宋府明城惟妙惟肖活生生展现在眼前,使读者在过足眼瘾之余增添渴望之情。

   点评老师:苏璐璐


我渴望儿时的欢笑

  六年级刚毕业,本以为可以好好度过一个快乐的暑假,可进入暑假时,我才发现这次暑假带给了我许多烦恼。

  暑假第3天,我就得知我的期末考试成绩不怎么好。这一下子可把我难住了,要知道,我可从来没有考过这么低的分。成绩带给我的哀伤与夏日的高温使我的心情格外复杂。我该怎么办呢?爸爸为我操透了心。情急之下,爸爸带我试试带我到三中去报名,他说:“也许会成功呢,好了,别多想,在暑假里争取努力看书,把丢失的知识都补回来,这才是你该做的。“我静静的点了点头。

  刚进大门,我和爸爸便直奔报名处。只见那里的人排成了一条长龙,我和爸爸便在后面排了起来,前面的人絮絮叨叨,我仔细听了听,他们在说:”唉,你儿子考得怎么样?”“才考两百八十多分,还不知道能不能报上去呢。”我一听,吓了一跳,这么高都不一定能报上,我才考这么一点,好像更不可能了吧……想到这里,我默默地走下了楼梯,留下爸爸一个人坚守阵地。我走在操场上,看到许多家长愁眉苦脸的走出来,心里想:也许他们也是和我一样的心情吧。终于等到了爸爸出来,看着爸爸慢慢的走出来,我明白了”可怜天下父母心“的意思。每个家长都想给自己的子女创造一个优先的学习条件,营造一个美好的学习环境,可我们却一直辜负他们,没有为他们着想。我并没有再说什么,与爸爸回了家。

  晚上,爸爸妈妈在客房里说话,我便跑回了床上,因为爸爸不喜欢小孩在场。

  唉,大概只有梦里才能找到小时的欢笑吧。想着想着,我便进入了甜蜜的梦想。

  初一:刘洋

   点评:文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。结尾呼应文题,点明中心。

  美中不足的是:文章只是简单记叙了爸爸带你去报名这件事,没有作者的任何心理描写,语言过于朴素。

  作者可以加些语言,心理,动作等描写,多用些修辞手法,使文章更加鲜活。

   点评老师:苏璐璐


我渴望拥有魔法,拥有时光机,改变一切
  人生就像一条路,十分漫长,可又显得十分短,时间走得飞快,一眨眼,六年的时间过去了,我们都来到了初一,此时此刻,故事便开始了。

  人生的道路上,偶尔会遇到困难,有些困难可以很快解决,可又有些困难,时常让我们放弃。

  有人渴望金钱,有人渴望幸福,有人渴望美色……为什么不为别人着想呢?

  我最渴望拥有魔法,拥有时光机,让那些原本可以度过困难却放弃的人再来一次,让那些原本是富人,可因为什么原因而变成穷人的人,回到过去……

  在一个雪花飘舞的冬天,人人都穿着棉袄,我也一样,我一个人在家里,觉得十分无聊,于是便出去走走,当我走到一个草丛时,忽然踢到什么东西,我原本以为是一块石头,正准备踢掉的时候,忽然听到底下有一个老爷爷的声音,我低头一看,原来是一个老爷爷懒洋洋的一副无精打采的样子座在这棵树下面,一向乐于助人的我来到了这位老爷爷面前,问:“老爷爷,你怎么了,受到谁的欺负了?”老爷爷皮笑肉不笑的看着我,说:“我没事,只是我的老婆被人给奸了,我原谅了她,可是她却硬要和我离婚,说她已经不爱我了。”听了老爷爷的话,我的心里十分难受,我真的希望能帮助老爷爷,能有时光机,让老爷爷回到过去,早一点发现老婆被人奸,不让那个男的奸了就不会发生现在这些事情了。

  是啊,人间处处有真情!我多么渴望能有一台时光机,能拥有魔法,改变一切。

  五年级:王志强

   点评:开头直奔主题,让人一目了然。文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕题目进行。

  美中不足的是:注意用词。开头与下文举得例子不符。

  作者应举些与自己年龄相符的例子,文章语言大胆且不符合小学生用词。

   点评老师:苏璐璐


我渴望知识
  我知晓,若我的生命中没有知识的陪伴,我将像只无头苍蝇,一无是处。

  许多年以前,知识就开始伴随着我走过一个个春夏秋冬。

  我深切地记得,在我年幼之时,每天夜里就在母亲的读书声中入梦;每天清晨听着录音机里的英语单词,我一直在摄取知识。每当我阅读到一本好的书籍时,便会与近邻的伙伴们分享,我们读完后,会挑选书中的精彩片段进行娱乐。我们会扮演书中的人物,演绎书中的情节,同时体会书中人物的情感及心理活动。

  我们有时也会为获取更多的知识而做游戏。每个人想一些自己脑海中的知识,分别写在纸上,抽到那张纸条就必须回答出纸条上所写的题目。还记得我曾经的一个伙伴,他硬生生地回答不出,憋红了脸,却还是放弃了,尽管如此,他的嘴上还一直嚷嚷着原来记得这问题的答案,闹得在场的所有人都开怀大笑。

  近期以来,每次与同伴出门游玩,我都会像个导游似地滔滔不绝。书中的知识与亲身游玩相结合,更能使我们的旅途多些乐趣。当丝丝细雨落入西湖时,我想到了苏轼的《饮湖上初晴后雨》;当我登上庐山时,我想到了陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”。每当我做题遇到困难时,我就会想到《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金。

  一本书籍就像是一杯茶,人的一生中会阅读无数本书,就像人的一生中也会品味许多杯茶,而每次茶入朱唇后,都能留下醇香,回味已久,知识也是如此。

  知识能丰富我们的生活,增添我们的乐趣,我始终渴望知识,我的成长中必不可少的也是知识。

  初二:吴梓颜

  点评:开头直奔主题,让人一目了然。简单介绍情况,自然过渡到下一段;比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾呼应文题,点明中心。

  美中不足的是:比喻不恰当,有头的苍蝇就不会一无是处了?

  比喻虽能使文章增加亮点,也要使用恰当啊。

  点评老师:孟祥琦


我渴望自己做主

  每个人渴望的东西不多,但总有些相同的渴望,比如——我很渴望自己做主。

  我渴望自己做主之——预科班

  暑假到了,你们有没有听从父母的安排上数理化预科班?或者去上补习班?我向妈妈表明这次想自己想自己选择补习班或者预科班但是,无效。妈妈以一句;小孩子家家自己做什么主?反驳了我。我只好听从妈妈的安排去上她给我找的预科班,但是效果并不明显,一个班有20多个同学,老师又照顾不到全部同学又有什么用呢?而且学习学习就是要有效果啊!但是——我自己无法做主!

  我渴望自己做主。我不想浪费钱,所以我想自己做主!

  我渴望自己做主之——旅游

  今年是初中二年级,在开学就初三了。我想去一个地方游玩和朋友一起,但是当我告诉妈妈时她却否决了我渴望做主的心。妈妈担心我迷路,但是我去的地方仅仅是重庆而已更何况那里还有人接我怎么会迷路?我不解,但仔细想想妈妈是担心我的安全但我已经不小了可以照顾好自己。然后妈妈说:好好在家里学习吧。打消了我的念想,我只是想去体验旅游的乐趣,妈妈您为什么不让我实现自己做主呢?

  我渴望自己做主,仅仅是旅游地点而已。

  我像养在温室的花朵,有人悉心照料,未曾经历过风吹雨打何日能见到彩虹?所以我渴望自己做主出去看看外面的彩虹。

  我像只被人关在笼子养的鹰,无法感受飞翔的乐趣,速度与胆量与我无关,无法经历磨练何日能翱翔于天空?我渴望自己做主飞出笼子经历磨练翱翔天空。

  我渴望自己做主。

  初二:杨唯溪

   点评:文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。重点突出,详略得当,内容具体。叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。

  点评老师:苏璐璐


我渴望成为一名音乐家

  每个人都有一个自己的理想,我也不例外。每个人都对自己的理想充满信心,每天都沉浸在自己美好的想象中,隐隐激动,并为自己的理想暗暗努力,就像我一样。

  我的理想是成为一个音乐家。

  每个人的理想都有源头,来自生活的源头。我的源头就很浪漫——当然是来自音乐。

  那是一个午后,阳光倾洒在桌面上,用温柔征服了桌子的冰冷,用指尖轻触键盘,一种说不清的温暖涌上心来,我突发奇想,这麽好的阳光,不配上音乐岂不浪费?

  于是,我打开音乐网站,浏览着好的音乐,最后我的目光定格在一个钢琴曲上,名字很好听,叫做《秋日的私语》,我想,钢琴曲有什么好听的呢,听人说很枯燥,但我带着试一试的心理,打开了她。

  开头,鸟叫声不绝于耳,真正开始了,我才明白为什么钢琴曲能够陶冶情操了,钢琴曲,是一边想一边听的,用心去听,这才叫欣赏,。试想一下,在秋日的树林里,阳光温柔的抚摸着大地;树叶都黄了,风一吹,刷刷拉拉的落下,一踩,就有擦擦的声音,这,是树叶之间的对话;鸟儿叽叽喳喳的叫着,不正是鸟儿之间的私语吗?

  一曲终了,而曲子的余音却始终在我的耳畔萦绕,从此,我才真正喜欢上钢琴曲,每天都听。直至有一天,我想,我总是品味着别人的曲子,为什么不能让别人吟唱我自己的曲子呢?那时我才真正萌发了当一个音乐家的梦想。

  我终于认真的对待电子琴课了,为了我的梦想我每天都在努力。我每天都听钢琴曲,听着优美的曲子,也更加坚定了我的理想。

  我渴望成为一个音乐家,一位成功的音乐家。

  六年级:7个汉字以内

   点评:以饱满的激情,描写了对当音乐家的渴望,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

  对待梦想请赋予认真,饱满的激情,老师祝你成功呦。


   点评老师:孟祥琦

我渴望可以不再伪装
  伪装,是二十一世纪人们最常用的手段。表面上,对别人一副大好人的模样,暗地里,却不知道将对方的祖宗十八代“问候”了多少遍了。伪装,就像所有的药物一样,有利,却也有一定的副作用。伪装,可以更好地保护自己,不让自己的心灵受到伤害。伪装,可以更好的掩饰自己的情绪。但是,伪装久了,内心会很脆弱,还会对伪装产生依赖性,一直伪装下去。

  躲在房间的角落里,用落地窗黑色的窗帘遮住自己(想当初,对这黑色,也仅仅只是觉得很神秘,没想到现在,却给我带来了好处),看着楼下来来往往的车辆,以及,过往匆匆的人群,百无聊赖的端来一盘葡萄,一边吃着,一边看着楼下的“风景”。一年前,爸爸妈妈因为工作的缘故,不得不搬来这个不算荒凉却称不上繁华的小镇。一年来,我真正发自内心的笑容,用一只手都可以数过来。

  自从两年前“闺蜜”的背叛以后以后,就开始学会了伪装。伪装自己真正的情绪,伪装自己真心的感受。肚子痛了,没关系,忍一忍就过去了;被冤枉了,没关系,你爱怎么想就怎么想;受委屈了,没关系,你信不信是你的事;挨骂了,没关系,大不了就当是疯狗在咬人罢了。再也不敢把真实的自己展现出来。

  只有受过伤,才会知道那种痛。肉体上的痛楚,至多只能让人麻木,而心灵上的痛苦,却可以让你抓狂。

  五年级:陈墨烟

    点评:文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  美中不足的是,本文题目是《我渴望可以不再伪装》,但通篇没有一丝笔墨在渴望二字上。

  调整文章重点,可以后续将渴望之情通过具体事例描写出来。五年级的你能写出这篇文章真的很棒,只是心思过于消极,其实换个角度换种心情,你看到的事物或许就不一样,朋友之交在于相互。继续加油哦。

    点评老师:苏璐璐


我渴望一个幸福的家庭

  每天上学放学,总能看到那些被父母接回家时笑盈盈的脸蛋,心里油然而出一种苦涩。   

     以前的时候,我和妈妈住在一起,而爸爸远在泉州工作,家里虽是靠着微薄的生活费生活,但我们娘俩却都很高兴。每天一放学,我就向妈妈诉说我在学校里的趣闻糗事,每次总能把妈妈逗笑,晚上,我会在妈妈的陪伴下,一起读书、写作业,快乐的时光总是很短暂,转眼就到了九点钟,我依依不舍的放下书本,躺在床上,大约半小时过后,妈妈洗完了衣服,就来到我的房间,小心翼翼的为我盖被子,生怕把我吵醒了,然后慢慢弯下腰,亲了一下我的脸,说了声晚安,就走出了房间,再轻轻关上房门,我顿时感到一股暖流流遍全身,心里有说不出的温暖,那一晚,我睡得特别香。

  没错,美好时光是短暂的,这种生活才过几年,弟弟就出生了,这样一来,经费紧张这个问题就接踵而至了,面对家里的债款,和现在的生活费,妈妈不得以带着弟弟去了泉州,送别时,我没有哭,可一回家,看着空荡荡的家,我的眼泪就不知不觉掉了下来。

  现在我住在托管,一年能见妈妈的时间不到十天,甚至连十一岁生日都没能和妈妈一起度过。

  后来我得知妈妈和爸爸关系不合,天天吵架,弟弟也时不时被爸爸打,我知道,爸爸赚的钱太少,维持不了这个家的经费,所以妈妈每天都起早贪黑的去干活,每次我打电话询问家里情况时,妈妈总说:“这个你不用担心,有妈妈在,你好好读书就行啊。“妈妈这么说,其实只是不想让我担心而已。

  我很怕,很怕这个家会支离破碎,所以我每天每天,甚至在梦里,我都在想,要是有一个幸福和谐的家就好了。

  啊,我爱这个家,所以,我渴望,一个幸福的家庭!

  六年级:黄岑汐
点评:通过读小作者的作文,老师觉得很感动,老师也希望你有一个幸福的家庭。也许换个角度想你是幸运的呢,现实生活逼着你长大,你不得不比别人更加懂事,你也会比别人在某一方面很强。老师想告诉你如果现在觉得很难过,那么为什么不学着面对呢,也许你会过的很开心。

   点评老师:孟祥琦



我渴望明天

  时光飞逝,短暂而又漫长。

  现实中很多人“明日复明日”,一天的生命就这样浪费了。我渴望明天,因为明天会更好。

  有一位盲人瑟缩着,蹲在马路边,手里拿着一面镜子和一只碗,我在路边注视着,是那么的萧条。这时有一年轻人走过去道:“这是100元钱,你拿去花吧。”说完,一甩手扔进了碗里,走了。这时忽然跑来一人,拿着那100元钱跑了,我想,残疾人的钱你也抢。忙追了上去,路过那盲人时,只见他一把把我拉住,道:“别追了,也许他也有苦衷。唉…。”我停了下来,忽发觉有些怪异,他是一位盲人拿镜子干什么。我道:“伯伯,您为什么要拿一面镜子呢?”他说:“我是一个盲人,理应用不到镜子,但…。我原来很健康有一天我在路边站着,忽然有一小孩闯红灯,我跑过去我被撞到了,司机不知去向。当我从医院醒来时,什么也看不见了,医生说我是压迫了视神经,只有很小的几率能康复。我父母在着急的情况下去世了。我每天拿着镜子,是为了每天照一照,希望明天我可以看到我的脸。”说完,以泪流满面。我恍然大悟,悄悄在碗里放上100元,站起身默默地走了。

  我们渴望明天,因为明天是希望,是目标,是动力,是执着,是信念。

  我们故渴望明天,但明天会比今天更好。好比一层台阶今天你站在这,明天你就要上一层台阶,而现在处的台阶恰恰是从昨天走上来的。

  让我们珍惜今天,渴望明天。

   初三:庞植木

   点评:例子举得很生动,表述很清晰,有条理,很有场景的感觉。

  作文主要是讲希望,但是小作者有点舍近求远的感觉,绕过希望去谈明天,这是很没必要的,希望小作者在下次写作时可以简明直接的点明主题,这样可能会更好。

  点评老师:孟祥琦


我渴望陪伴你一天


       花开花落,日升日落我想陪你们看大海、走石路、不经意的看你们一眼。

  这一学期就这样过去了,我就要转学了,那些年我们在操场上晒太阳,我们在公园海看大海,我们一起经历的点点滴滴我多么的不舍,也许你们会忘了有个人曾经是你们的班长、也许你们会忘了有个人曾经是你们得力的妹妹。

  “肖子阳,你怎么又不交作业?”这是我经常对那个学渣说的话,虽然他学习差,人长得也不是很好看,但是他很善良乐于助人,这是我这个班长对他的了解。“李澄梅,给我做回位置。”李澄梅她人长得很漂亮,成绩一般般,虽然很调皮但是很天真。“刘思敏,你是不是欠揍??”刘思敏这个女孩的脾气很差,动不动就发大小姐脾气,但是她很仗义,你被欺负的时候她会去保护你,她就是个女汉子,特别凶。

  这一学期就这么过去了,虽然我没提到其他人,但是我依然记得你们。虽然我们班的成绩排名最后但是都很团结。那次评班优奖,没获得班级就会被拆迁。我们班为了第一名,大家好像煎熬了4天做了许多的复习就是为了考个好成绩,让我们班可以获得第一名让班主任开心,最后我们没获得,一个奖都没获得。那时候我们大家好像都哭了,因为我们大家尽力了。

  再见了,希望你们能记住曾经有个女孩她叫“沈佳慧”她是你们的班长,她是你们的暖心宝贝。体贴,严格,一个对你们做尽一切班长的责任的女孩。

  如果可以我真的想留下来,我真的好渴望能陪伴你们一天,即使是让我们大家罚跑30分钟,我也愿意,因为这将是我们的最后一天。

  五年级:沈佳慧

    点评:对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切,感情真挚。

    点评老师:苏璐璐

我渴望时间停止

  夏天,一个带着淡淡忧伤的季节。夏未央,我却要与陪伴了我六年的学校,好友说再见。总是在想,上帝发明了“相见”,“陪伴”这些美好的字眼,却为何又要创造“永别”,“分离”这些伤感的词呢?我们不能阻拦命运的齿轮,我们只能演绎它给我们安排好的剧本,这样人生还有什么意思呢?每每想到这,我都很渴望时间能停下它那毫不留情的脚步,让我停留在美好的时光。

  记得小学那时候我和好友在花丛中嬉戏,银铃般的笑声传遍各个角落。我们躺在软软的草地上畅谈着未来,幻想着以后。那时候的花香,闻得人晕晕的,想贪婪的多吸几口。

  记得小学那时候六一儿童节,我们的脸上多的是天真快乐,少的是无奈压力。那时我们可以咧开没有门牙的嘴巴拍照,我们能不在乎美感,不在乎他人对我们照片的评论,只是想用照片把自己此时的兴奋快乐好好记载下来,那时的天真无忧,是现在的我们所寻不回来的。

  记得小学那时候我们会真诚地帮助别人,感伤他人的不幸,看到伤感的内容就会掉下几颗金豆豆。在街上看到衣衫褴褛的乞丐,会请求妈妈给他们些钱。可是现在的我们知道在心里筑起一道墙,不会轻易为不幸流泪了,不会再去帮助乞丐了,不会再努力为他人着想了,一切都变了。

  记得小学那时候天总是很蓝,云总是慢悠悠地散步。我们总天真的以为日子会这样好好下去,永远能和好友至亲生活,直到天荒地老。但到了分别的时候才发现原来现实总是那么残酷,幻想是那么不堪一击。

  我渴望时间停止,能永远听老师那熟悉的声音,能永远和好朋友一起玩,能永远在父母怀里撒娇,能永远那么纯洁、傻傻呆呆的,能永远没有负担。

  初一:占淑阳

  点评:文章开头简而得当,将时间比喻为齿轮、剧本,十分艺术化。文中写到时间的流逝与人物心里的变化。叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。结尾处的期许,情真意切,感人至深。

  点评老师:苏璐璐

我渴望成为别人

  在这个世界上,许多父母教训孩子的口头禅就是:你看看别人,你再看看你自己。在父母的眼中,别人家的孩子永远是最好的,他(她)十分好学勤奋读书,拥有年级前十的好成绩。真恨不得这个孩子是自己家的,但是在说这话是他们往往忽略了自己孩子的感受,从而使孩子与自己的隔阂越来越大,形成一条波浪翻滚的千丈大河,把孩子与父母的心隔得越来越远。使父母越来越不了解孩子,会和孩子吵架。最后会使孩子在青春叛逆时期走错路,做错事。

  我之所以想成为“别人”这个孩子也是这样的原因。由于我的家庭关系比较复杂,而家中孩子又少,所以大人们把希望全都寄托在了我们这一代的手中,使我们的压力山大。小时候还好一点,但随着年龄的增加,压力变得越来越大,压得我们都喘不过气来,我有时在睡梦中都会哭出来。我有时会问:为什莫老师的孩子学习成绩一定要进前十,为什莫我们拼了命也要去争那该死的第一第二。有时状态不佳,考试发挥失常,父母便大发雷霆,给我们上一堂“河东狮吼”,我猜想,在这样的情况下,大多数人会不会和我们一样,左耳朵近右耳朵出。所以我才想成为别人,成为父母口中的三好学生。

  可是,成为那样的我还是我吗?我还是那个独一无二的我吗?你们谁来告诉我我应该怎莫做。

  初二:紫冥幽泪

  点评很有感情,但这明显不是一篇作文,而且还要注意细节,不要因为当时的激动就写了错字哦“为什莫老师的孩子”,老师可以告诉你你应该做自己没错,但是这并不妨碍你向别人学习对不对,父母一般都是望子成龙望女成凤的,所以你也要学着理解,多沟通。当父母只看到别的孩子身上的优点的时候,你也要让自己的父母多了解自己看到自己身上的优点,这样他们就比较不会苛责你了。

    点评老师:孟祥琦



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