［对外汉语］中国对外汉语教学简介

湘里妹子

来源：http://oic.seu.edu.cn/show.aspx?id=856
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   对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。发展对外汉语教学事业，对于向世界推广汉语，传播中华民族的优秀文化，增进中国和世界各国人民的相互了解和友谊，培养更多的对华友好人士，扩大中国与世界各国的经济、文化等各方面的交流与合作，提高中国在国际上的影响具有重要的战略意义。

   中国的对外汉语教学事业启始于1950年。当年，清华大学筹建东欧交换生中国语文专修班，接待了新中国第一批外国留学生。这是我国第一个专门从事对外汉语教学的机构。1952年，根据政府间协议，著名语言学家朱德熙等人首次赴保加利亚教授汉语，这是解放后我国向海外派遣教师教授汉语的开始。此后，我国政府和有关部门为了发展对外汉语教学事业，采取了一系列重要措施。1961-1964年，国家专门培养了四届出国汉语储备师资。这些教师成为我国对外汉语教学中的中坚力量。1962年，为了适应新的形势，经国务院批准，成立了外国留学生高等预备学校，并于1965年1月正式改名为北京语言学院，使我国对外汉语教学有了一个稳定的基地。60年代初以来，我国政府为执行政府协议，陆续派出一些汉语教师到外国任教，包括非洲的埃及、马里、刚果，亚洲的柬埔寨、也门，欧洲的法国等。文化大革命期间，我国对外汉语教学事业遭到了严重挫折，留学生纷纷回国，北京语言学院解体。被派往外国任教的教师也大部分撤回。1978年以后，随着我国改革开放政策的实施，我国综合国力的提高，中国对外汉语教学事业进入了一个蓬勃发展的新阶段。1987年7月，经国务院批准，成立了由教育部（原国家教育委员会）、外交部、文化部、国务院外办（后改为新闻办）、国务院侨办、广播电影电视部、新闻出版署和国家语言文字工作委员会以及北京语言学院等单位组成的国家对外汉语教学领导小组，1998年，领导小组重新调整，又新增加国家计委、财政部和对外经济贸易合作部等三个部委。这充分反映了我国政府对对外汉语教学事业的重视。

    目前, 我国开展对外汉语教学的院校约330余所，每年接受来华学习汉语的外国留学生约四万 人。各学校开展多层次、多形式的教学，逐步形成了完整的教学系列和教学网络。对外汉语教师人数近5000人。为了确保对外汉语教师队伍的基本素质，1990年颁布了《对外汉语教师资格审定办法》，开始实施对外汉语教师资格证书制度。目前已有2000多位专、兼职对外汉语教师获得证书。1992年，教育部发布《中国汉语水平考试（HSK）办法》，开始在国内外推广汉语水平考试（HSK），现已开设国内考点36个，国外考点35个，参加考试的人数已超过142000人次。

    50年来，随着我国国际地位的提高，世界各国学习汉语的人数不断增多，特别是近十年来，汉语教学在许多国家和地区呈现快速发展的势头。为支持国外汉语教学，从1952年至1999年，中国政府共向70 多个国家派遣了汉语教师1100多人次。近年来，通过各种渠道派往国外的汉语教师每年达300多人。此外，中国政府还有计划地邀请国外知名汉语教师、汉学家来华访问和进行短期学术交流，为海外汉语教师举办业务培训班，向国外大学赠送中文图书和教材等。1988年成立了世界汉语教学学会，会员从建立之初的258人发展为1999年的957人，其中境外会员564人，来自41个国家和地区。该学会先后举办了6次国际汉语教学学术讨论会，其中，前五次均在中国举办，1999年举办的第六届是第一次在中国境外（德国）举行。1993年，我国政府支持的第一个海外汉语中心“莫斯科汉语中心”成立，截止到1999年，这样的汉语中心已有5个。

    对外汉语教学作为一门专门的学科，获得了长足的发展。从1983年开始，北京语言学院、北京外国语大学、上海外国语学院和华东师范大学等学校相继创办了“对外汉语教学”本科专业，专门培养对外汉语教师。一些高校从1986年开始相继招收该专业方向的硕士研究生。1999年，国家批准在北京语言文化大学设立了我国对外汉语教学专业第一个博士点。1988年成立的中国对外汉语教学学会，目前已拥有会员1142人，在全国建立了5个分会。至1999年，学会共组织了4次全国性的学术讨论会。目前，对外汉语教学领域先后组织编写了400余种各类教材，完成了数百个科研课题，还制订了专门面向外国留学生的汉语言专业本科、长期进修和短期强化3个教学大纲，创办了一系列专业刊物，成立了专门的研究机构和专业出版社，举办各种类型的学术讨论会，对外汉语教学学科建设沿着科学化和规范化的道路健康发展，逐步走向成熟。

   人类的步伐已经迈进21世纪，通过加入WTO，中国对世界经济发展的影响力将会进一步加大，中国的发展和进步为中国对外汉语教学的发展提供了巨大的发展动力和难得的机遇。对外汉语教学事业必将在新的世纪里取得更大发展，汉语必将逐步成为国际交往中的一种重要的语言，在世界更多的国家和地区使用。成为各国间发展政治外交、经贸文化、教育科技交流的重要工具和桥梁。
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湘里妹子

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第一条 为了做好从事对外国人进行汉语教学的教师资格的审定工作，提高对外汉语教师队伍的政治业务素质，保证教学质量，特制订本办法。

第二条 对外汉语教师必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，热爱祖国，热心弘扬中华文化，热爱对外汉语教学事业，具有良好的职业道德，为人师表，积极承担工作任务并具有一定的对外交往经验，遵守外事纪律。

第三条 对外汉语教师必须具有大学本科以上学历或同等学力，并具有一学年(累计学时为320小时)以上的对外汉语教学经历，取得了一定的教学经验，知识结构应达到下列要求：

(一)教学理论和教学方法方面

1．了解对外汉语教学的性质和特点；

2．了解主要的语言教学法流派的基本理论和基本方法；

3．掌握教育学基本知识。

(二)语言学和文字学知识方面

1．比较全面地掌握现代汉语理论知识，包括语音、词汇、语法、修辞、文字等方面的基本理论知识，并能对现代汉语的语言观象进行科学分析；

2，掌握古代汉语的基础知识，具有阅读一般古文的能力；

3．系统掌握普通语言学知识，并掌握应用语言学的基本知识。

(三)文学知识方面

1．了解中国文学发展概况，熟悉我国主要作家及其代表作品；

2．对世界著名的作家和作品有所了解。

(四)其他文化知识方面

1．熟悉中国的历史和地理，了解主要的名胜古迹，有一定的社会、民俗知识；

2．具有一般的世界历史、地理知识。

第四条 对外汉语教师能力结构应达到下列要求：

(一)语言文字能力方面 ’

1．能讲普通话，口齿清楚，熟练掌握《汉语拼音方案》，能辨别和纠正错误的语音语调；

2．能分析学生常犯的汉字、词汇、语法错误，并掌握科学的纠正方法；

3．熟悉简繁两种汉字字体，掌握汉字笔顺规则，书写正确、工整；

4．有较强的汉语口语和书面表达能力；

5．有一定的外语水平，熟悉教学用语，能进行日常生活会话，能借助工具书阅读专业书刊。

(二)工作能力方面

能有效地组织课堂教学，正确贯彻和运用课堂教学的原则和方法。

第五条 对外汉语教师符合第二、三、四条规定者，可申请对外汉语教师资格证书。出国从事汉语教学工作的教师，必须具有对外汉语教师资格证书。

第六条 国家教育委员会设“对外汉语教师资格审查委员会”，负责领导对外汉语教师资格审查和证书颁发工作。

第七条 申请对外汉语教师资格证书，必须经“对外汉语教师资格审查委员会”考评、审核。

第八条 本办法自公布之日起施行。

                            中华人民共和国国家教育部

湘里妹子

——选自吕必松《对外汉语教学概论（讲义）》
2002-11-22 16:51:00
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对外汉语教学是“对外国人的汉语教学”的简称，英文直译是the teaching of Chinese to foreigners。因为是对外国人的汉语教学，所以它既是一种第二语言教学，又是一种外语教学，跟作为第二语言和外语的其他语言的教学，例如跟作为第二语言和外语的英语教学、法语教学等，属于同一性质。


我们认为，对外汉语教学的研究领域应包括基础理论、教学理论和教学法。这些也就是对外汉语教学的学科理论。“对外汉语教学概论”这门课的基本任务就是全面阐述对外汉这教学的学科理论，包括它的基础理论、教学理论和教学法。在这三个方面的内容中，中心内容是教学理论。对外汉语教学的教学理论是学科理论的核心，是学科存在的主要标志，教学理论成熟的程度，就代表这个学科的成熟程度。理论是揭示和阐明规律的，对外汉语教学的教学理论研究的任务就是揭示和阐明对外汉语教学的教学规律。实践证明，对外汉语教学的教学规律主要是由语言规律、语言学习规律和一般教育规律等共同决定的，是这些规律的综合反映。所以当我们研究对外汉语教学的教学规律的时候，就必须综合应用研究上述种种规律的理论——语言理论、语言学习理论和一般教育理论。由于要综合应用这些相关学科的理论，所以对外汉语教学的教学理论就是一种应用理论。跟这种应用理论相对，语言理论、语言学习理论和一般教育理论等就是对外汉语教学的基础理论。我们研究对外汉语教学，不但要研究作为应用理论的教学理论和教学法，而且要从语言学习和语言教学的角度研究有关的基础理论。这就决定了对外汉语教学的学科理论——尤其是它的教学理论——的综合性和跨学科性。

孙兰荃

高等汉语水平考试[HSK(高等)]大纲



来源：国家对外汉语教学领导小组办公室
汉语水平考试部
　　一、考试依据

　　1．《汉语水平等级标准和等级大纲》（试行）。中国对外汉语教学学会“汉语水平等级标准研究小组”编制，该文件建立了汉语水平五级标准，并建立了与之相应的词汇大纲（甲、乙、丙、丁四级常用词，丁级暂缺）和语法大纲（甲、乙、丙月一四级语法项目，丁级暂缺）。

　　2．《汉语水平词汇与汉字等级大纲》，中国国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编制。其词汇范围分为四级：甲级词1033个，乙级词2018个，丙级词2022个，丁级词3569个，四级词共计8822个；汉字范围与词汇范围相对应，也分为四级：甲级字800个，乙级字8D4个，丙级字601个，丁级字700个，四级汉字共计2905个。

　　二、试卷构成

　　高等汉语水平考试包括客观性考试和主观性考试两种类型的考试，试卷构成为相对独立的三套试卷：（1）120题客观性考试试卷；(2)作文试卷；(3)口试试卷。全部试卷全构成如下表所示：

　　 类别 考试项目 试题数量 答题时间
客观性考试 听力理解 40题 约25分钟
阅读理解 40题 40分钟
综合表达 40题 40分钟
总计 120题 约105分钟

主观性考试 作文 1篇（400－600字） 30分钟
口试 10分钟录音 准备10分钟，考试10分钟，共20分钟
总计  50分钟
合计  155分钟

　　全部考试时间约需155分钟。

　　客观性考试（120题）

　　l．听力理解（40题，约 25分钟）

　　第一部分（25题）：这部分试题是几段新闻报道、讲话和对话。每段话后面，根据讲话或对话的内容，提出若干个问题。每听完一个问题，考生应在试卷上的四个备选答案中选出唯一正确的答案，在答卷的字母上划一横道。

　　第二部分（15题）：这部分试题是几段广播、电视中采访的实况录音，每段录音采访之后，由另一人根据采访内容提出若干个问题。每听完一个问题，考生应在试卷的四个备选答案中，选出唯一正确的答案，在答卷的字母上划一横道。

　　听力理解试题只听一遍录音，每个问题后面有10－15秒钟的答题时间，要求考生听后迅速作答。具体要求是：

　　1) 能听懂用普通话以正常语速和稍快语速进行的对话或讲话，语速大体为180一260字/分。

　　2) 能正确理解必要的修辞手段和语言策略，听懂对方的真实语义。

　　3) 能听懂带有个性特点的谈话，从谈话人使用的不同语气和口气，推断出说话人的身分、态度和感情倾向。

　　4）能听懂口语中常用的成语、俗语、惯用语等。对口语里不完整或不规范的语句，能正确理解语义，不发生误听。

　　5）对较长的对话或讲话能抓取主要信息，掌握谈话的主旨，也能捕捉所需的具体信息。

　　2．阅读理解（40题，40分钟）

　　这项试题亦由两部分组成。

　　第一部分（15题，15分钟）：这部分试题是几段较长的文章，每段文章后有若干个问题，考生应快速阅读文章，然后用最简洁的文字回答问题。本项试题不是多项选择题，答案要用汉字书写，汉字要写在答卷的横线上。每题答案的字数在l一10字之间。

　　这部分试题主要测试考生快速阅读查找所需信息的能力，考试时间为15分钟。具体要求是：

　　1)阅读速度为200－250字／分。

　　2)不是一字一词地读，而是成段成片地读。对于与所需信息无关的段落，一扫而过。通过跳读、扫读，迅速查找所需信息。

　　第二部分（25题）：这一部分是几段题材、体裁、语体、风格不同的文章，每段文章的后面都有若干个问题，每题有四个备选答案，要求考生选出唯一正确的答案，在答卷的字母上划一横道。

　　这部分试题主要测试考生阅读理解能力。具体要求是：

　　1)阅读速度为140一180字／分。

　　2)通过阅读，掌握文章的主旨、要点和梗概，准确领会作者的态度和感情倾向。

　　3)凭借上下文，准确领会词语的引申义、活用义、多义词所呈之单义以及成语、熟语的含义。

　　4)对理论性文章，能掌握文章的基本观点和思路。

　　3．综合表达（40题，40分钟）

　　本项试题共分四部分，主要考查考生对语法、词语，长句、语段的理解和运用能力。

　　第一部分(共10题)；这一部分是挑错题，题干是一段话，每段话都划出A B C D四个部分，请考生抵挑出有错误的一部分，在答卷的字母上划一横道。

　　本意试题中的病句包括语法结构及词语搭配、语体色彩、逻辑关系等方面的错误，主要是以挑错的形式，多视角地测试考生的语言能力，偏重考查其语法能力。

　　第二部分（共10题）：这一部分是词语填空，题干是一段话，每段话都留有3一5个词语，请考生根据这段话中语境的要求，在四组答案中选出一组最恰当的答案，在答卷的字母上划一横道。

　　这部分试题主要考查语段表达中，按照语境的要求，前后一贯、恰当地使用词语的能力。要求词语的使用不但要正确，而且要符合语体风格，要得体。偏重考查词义辨析和语言表达的准确性、得体性。

　　第三部分（共10题）。这一部分是排列句序题，每题都有A B C D四个语句，请考生按一定顺序将四个语句排列成一段话，然后在答卷上按排定的顺序写下四个字母。

　　这一部分试题主要是通过考生对长句、复句、语段的掌握情况，考查其成段表达的能力。

　　第四部分（共10题）：这一部分是汉字填空题，试题是选择几段或几篇短文，每段或每篇都有若干个空，要求考生按照文章内容的需要，在每个留空处填写一个最恰当的汉字．汉字要写在答卷的空格里。

　　本部分试题目的是考查考生的语篇理解能力和汉字书写能力。

　　主观性考试

　　1．作文考试

　　1）命题模式

　　限制性命题作文：（1）给出题目和一段相关语料，要求考生参照提供的语料完成命题作文。（2）给出题目，要求考生按照题目完成命题作文。

　　考试中两种命题模式交替使用，每次只写一篇。

　　2）考试要求

　　(1) 书写要求；全部用汉字书写（也可以用繁体字），每个空格写一个汉字，汉字要写得清楚、工整。格式、标点要正确，每个标点符号占一个空格。

　　(2）字数要求：400－600字。

　　(3）考试时间；30分钟

　　作文考试主要考查书面表达能力和汉字写书能力，要求语言通顺，观点清楚，内容充实，表达得体，汉字书写正确。

　　2．口语考试

　　1）命题模式口试由两部分内容组成：

　　第一部分 朗读一段250字左右的短文，时间约用2分钟。

　　第二部分 口头回答两个问题，第一个问题是叙述性或介绍性的；第二个问题是说明性或议论性的。每个问题的答题时间约为3分钟。

　　全部考试时间约需10分钟。

　　2）考试要求

　　（1）必须按规定时间完成每一项内容。回答问题不能过于简单，要求内容充实。

　　（2）准备时可以写简单提纲，但考试时不能照念。

　　口语考试主要考查汉字认读能力和口头表达能力。

　　朗读文章要求语音语调正确，语音和句逗停顿恰当，语气符合文章句式的要求。回答问题要求观点清楚，能用语音较为纯正的普通话连贯流利地表达思想，内容充实，表述得体。

[ 本贴由 孙兰荃 于 2005-7-29  18:22 最后编辑 ]

孙兰荃

中国汉语水平考试（高等）客观性样题
来源：同上

注意事项

　　1．高等汉语水平考试（HSK）包括三项内容：

　　（1）听力理解（40题，约25分钟）

　　（2）阅读理解（40题，40分钟）

　　（3）综合表达（40题，40分钟）

　　全部考试时间约 105分钟。

　　2．全部试题的答案必须写在答卷上，不能写在本试卷上。

　　（1）多项选择题，每题都有四个供选择的答案，要求在答卷上划出代表正确答案的字母，每题只能划一横道，多划作废。如［A］［B］［C］［D］请考生注意，高等HSK使用阅读机阅卷，横道一定要划得粗一些，重一些，否则阅读机难以识别。

　　（2）41－55题，答案请用汉字写在答卷的横线上。

　　（3）101－110题，每题有四个语句，请按一定顺序排列成一段话。

　　（4）111－120题，请在答卷的空格中，各填写一个恰当的汉字。

　　3．注意看懂题目的说明，严格按照说明的要求，在规定的时间内回答问题。

　　4．严格遵守考场规则，听从主考人的指挥。考试结束后，必须把试卷和答卷放在桌子上，等监考人员回收、清点后，才能离场。

中国 北京 国家汉语水平考试委员会办公室编制

一、听力理解

（40题，约25分钟）

　　第一部分

　　说明：1－25题，在这部分试题中，你将听到几段讲话或对话。每段话之后，你会听到若干个问题，每个问题都有四个书面答案，请你从中选出唯一正确的答案。例如：第8－9题，你听到：

　　女：李玉田的对象怎幺样？

　　男：论人品，没的挑；论长相，不敢恭维。

　　女：他不是非要找个漂亮的吗？

　　男：这你就不懂了，这就叫“情人眼里出西施”啊！

　　第三个人根据这段对话提出两个问题：

　　8．李玉田想找个什幺样的对象？你会在试卷上看到四个答案：

　　A．人品好的

　　B．长相好的

　　C．不爱挑毛病的

　　D．喜欢恭维人的

　　根据对话，第8题唯一正确的答案是B，你应在答卷上找到号码8，在字母B上划一横道；

　　8.［A］［B］［C］［D］

　　你又听到：

　　9．男的认为李玉田的对象长得怎么样？你会在试卷上看到四个答案；

　　A．比较漂亮

　　B．胜过西施

　　C．不太漂亮

　　D．不敢公开

　　根据对话，第9题唯一正确的答案是C，你应在答卷上找到号码9，在字母C上划一横道：

　　9 ［A］［B］［C］［D］

　　（样题略）

　　第二部分

　　说明：26－40题，请你听几段采访的实况录音。每段录音之后，你将听到若干个问题，每个问题都有四个供选择的书面答案，请你从四个答案中选出唯一正确的答案。

　　（样题略）

二、阅读理解

（40题，40分钟）

　　第一部分

　　（15题，15分钟）

　　说明：41一55题，请你在15分钟的时间内，快速阅读几段文章，每段文章的后面有若干个问题，请根据文章内容，用最简洁的文字回答问题。答案要用汉字书写，汉字要写在答卷的横线上。

　　41一45

　　来自大陆以外的近两千名客商云集新疆，商品汇展边城，摆满800多个摊位，对外成交额高达20亿美元。前不久结束的乌鲁木齐经贸洽谈会盛况，是古丝道上的驼铃声远去以后多少年来未有的。

　　如今，再没有人怀疑新疆所占据的地缘优势，及其无限美好的前景了。

　　历史正在强有力地把新疆推向一个特殊的开放前沿阵地。

　　新疆为什幺会有这么大的魅力？一些经济界人士认为：新疆除了有石油、矿产等强大的资源优势外，还有人文优势，更主要的是有地缘优势。新疆有5400多公里的边境线，面对着中亚广阔的市场，和独联体国家相毗邻，并与蒙古国、巴基斯坦、阿富汗、印度等8个国家接壤，同时有14个口岸，6个开放城市。展开中国地貌交通图，一眼便可看出，从中国大陆进入中亚地区，最捷近最直的路线是走新疆这条信道，这不仅对大陆如此，对整个东南亚等国也是 如此。尤其是货物，要进入中亚，新疆是必经之路，它有着不可替代的地缘优势。加上世界经济结构的调整，中亚市场新格局的出现，使这第二座亚欧大陆桥显得至关重要。正是这样特殊的地理位置，使新疆成为国内外客商关注的一个热点。

　　过去，人们只认为新疆是个资源省区，把新疆的未来寄托在资源开发上。后来新疆人发现这个进程太缓慢了，这里的地缘优势实际上比资源优势更具有扭力。国家沿边开放政策使新疆5400多公里的边境和14个口岸一下子打开后，这块古老的土地对外界的吸引力猛增。一些商界老手顿时发现新疆的确变成了一块宝地。

　　著名经济学家董辅提醒说，应该看到向西开放后，新疆即是开放的最前哨，出国门即有很大的中亚、西亚市场，还可以进一步延伸到欧洲。这个地方应该形成一个新的经济区，以带动西部地区的经济发展。所以他认为应当以“发展极”理论取代“梯度发展”理论。新疆今后应该是双向国际循环和双向国内循环这样一种发展战略，即一方面通过东部、西部信道双向加入国际循环，另一方面，新疆区域性市场与国内市场进行双向的循环。从双向开放看，新疆的确是个好地方。

　　于是新疆作出了战略性转移，提出：以地缘优势带动资源优势，以贸易先行促进产业联动，通过外引内联、东联西出，共建通商口岸，贸易先行带动服务业、仓储业、运输业、金融业的发展，为加工工业发展创造条件。乌鲁木齐则提出建设向西出口的产品生产基地、国际商品转口基地和重要的购物及旅游中心，建成中亚的国际商都。


　　41．经济学家认为，新疆最主要的优势是什么？

　　42．新疆是从中国大陆通往哪里的最近通道？

　　43．第二座亚欧大陆桥是指什么地方？

　　44．是什么使新疆变成了一块宝地？

　　45．哪里将被建成中亚的国际商都？


　　46－49

　　中国是最早采用考试的国家，以历史学家的眼光对考试作一番考古考证，对于我们正确认识考试及其意义是有好处的。

　　据《礼记·学记》记载，中国古代西周时“国学”中的大学，就设有定期的学业考查制度。学生入学，每隔一年必须考一次。第一年，考查他们能否分析经义、辨别志愿而决定学习趋向。第三年，考查他们能否专心学习、与同学相互切磋研究。第五年，考查他们能否研讨学业之得失、识别他人的贤否，是否能选择善者为友。如能达到标准，叫做“小成”。第七年，考查他们能否推理论事，触类旁通，有无坚定不移的志愿，是否不再有违反师长教诲的地方，如能达到标准，则叫“大成”。考查的具体方法，《学记》中没有记载。但从考查内容来看，那时的考查，已有一些今日考试的雏型了。

　　汉朝的太学，设有严格的考试制度。汉武帝初设太学时，就规定“一年辄课”制（即一年考一次）；到东汉桓帝后，又改为“二岁一试”制。太学生没有肄业年限的规定，只要通过考试就可以毕业，并按考试成绩的高低授与不同的官职。考试的方法有“口试”“笔试”“射试”三种。其中的“射试”，就是事先出好多道题并分别抄录下来，由学生随机抽取作答。看来，当时的考试方法，已经有了很大的进展。

　　中国又是最早采用考试取士的国家，隋朝隋炀帝大业二年（公元606年），即设进土科，这是中国科举考试制度的发端。到清光绪三十一年（公元 1905年）皇帝下诏停止科举，科举制度在中国整整延续了1300多年，是考试史上的空前壮举。

　　科举制度的基本制度就是通过考试逐级选拔人才。唐朝的科举考试分州县试和礼部试两级，宋代又增殿试一级。明清时考试增为四级：科试，及格者为秀才；乡试，及格者为举人；会试，及格者为贡士；殿试，及格者为进士，前三名分别称作状元、榜眼、探花。明清的各级考试，每隔三年举行一次，进土及第后授给一定的官职。

　　科举考试的项目和内容，不同的科目有不同的侧重。进士科重在考杂文诗赋和策论，明清时特重经义。明经科，以五经为主。明法科，以律令为主。明书科，以书法为主。在考试方法和考试组织方面，科举考试可谓集古代考试之大成，其中的经验教训至今仍有借鉴意义。

　　科举的考试方法，主要有口试，帖经，墨义，策论和诗赋。帖经，就是主考官任择经书中一页，遮盖全文，仅留一行，再裁纸为帖，盖上三、五字，令考生念出或写出这三、五字。帖经是唐代科举的主要考法之一，各科考试，均须帖经。墨义。就是从经书中编出若干个问题，要求考生用经书原文回答、策论，就是按策问临场撰文回答问题。这是科举考试中最重要的考法。最后一种考试方法诗赋，即令考生临场按文题和规定的格律创作诗赋。唐自开耀元年后，规定进士科必须试杂文二篇（一诗一赋），然后试策。科举考试中的帖经、墨义、诗赋，是考试方法的重大发展，是现在的填空、简答、论述、作文等考法的源流。

　　46.据记载中国历史上考试的雏形产生在什么时代？

　　47.科举考试制度是从什么时候开始的？

　　48.明清科举考试中哪一级考试及格后可以作官？

　　49.科举考试的方法主要有几种？

　　50－53

　　山茶花是中国的传统名花，它不仅色彩鲜艳，而且花型变化大，品种也很多。多少年来，在庞大的茶花家族中，人们只见过红、白、粉、蓝及绿色的茶花，唯独没有见过金黄色的茶花品种。在花色上来一个突破，培育出黄色的茶花，则是世界上各国园艺家们多年的愿望。

　　1960年，中科院植物所胡先肃教授等植物学家，在广西南部的密林中，首次发现一种山茶花属的黄花植物，命名为金花茶。此后又陆续发现了许多不同种或变种的金花茶。金花茶的发现，引起了国内外围艺家的轰动与极大重视。因为这是山茶花属唯一的黄花种，用它作亲本就有可能培育出黄色的山茶花来。

　　金花菜自然分布的面积很窄，它生长在地处海拔100－300米的坛洛乡明被溪沟的次生林中，土壤为酸性红壤上，排水很好，同生植物有檐求、鹅掌柴、刺果藤、麻藤等。

　　金花茶是常绿灌木或乔木，高2－5米，树皮灰黄色，叶草质，互生，色深绿。花苞多数半含，具有蜡质光泽，花径大的可达10厘米，小的仅2厘米，深浅不一。花的形状也很别致，呈杯状、碗状或壶形，也有较平展的。着花有的稀疏，有的繁密。花朵虽不及山茶花艳丽硕大，但却有娴静淡雅的情趣。金花茶叶片的形状、大小差异很大，一般为椭圆形。小叶长5厘米左右，大叶长可达20厘米以上，一般约10－17厘米。

　　金花茶的嫩叶可制茶，老叶煎服还能医治痢疾，煎水外用可清洗伤口，种子可榨油，花可做食品染料，木材可作细木加工用。

　　目前，中国已把金花茶列入保护植物之中。有关科研和园林部门也十分重视金花茶的引种试验和资源保护工作。前几年已在广西南宁建立了全国第一个金花茶的种质基因库，为金花茶的研究及开发利用奠定了基础。在云南昆明也引种成功，金黄色的花朵与云南山茶花争相斗艳，把西南山城打扮得更加美丽。

　　金花茶为南亚热带性树种，生长适温为20－25℃，开花适温为8－12℃，冬季也可忍受5℃的低温。

　　金花茶的种质资源十几年前已传到了美国和日本，日本也在加速繁殖培育工作、相信在不久的将来，园艺家们一定可以培育出更多更美的黄色茶花品种来。

　　50. 金花茶最适宜生长在什么样的土壤中？

　　51．从什么办法有可能培育出黄色山茶花来？

　　52. 什么可以用来清洗伤口？

　　53. 金花茶在什么温度以下不能存活？

　　54－55

　　××省招聘引进海外人才和国外留学生启事

　　本省地理环境优越、资源丰富，人民勤劳朴实、求贤若渴。经过十多年改革，经济有了长足发展。为进一步发展壮大经济，敞开齐鲁大门，诚聘天下贤才来本省工作。

　　一、引进的重点。主要是本省急需的超导材料、光纤通讯、机械电子、轻工纺织、农业开发等专业的高新技术人才和外经外贸等方面的经营管理人才。

　　二、引进的对象。各类在职和退休的专家、学者、经营管理人才、具有专门技能的高级技术工人和国外留学人员、外国专家。

　　三、引进的方式。不拘一格、既可来本省进行技术指导、合作研究、技术承包、技术入股，受聘做管理工作，也可以合资、合作的形式兴办企业和科技机构。

　　四、引进人才的优惠政策；（一）来本省工作的海外人才和国外留学人员，一律尊重本人意愿，来去自由。应聘时间可以是短期的，可以是长期的，也可以来本省定居。（二）对来本省定居工作的海外人才和国外留学生，由用人单位安排二居室至三居室住房一套；若自费购买住房，给予八折优惠。（三）海外人才和国外留学人员，具备专业技术职务任职资格的，可聘任相应的技术职务，贡献突出的可低职高聘，也可以破格晋升专业技术职务。（四）对聘用担任实职的海外人才和国外留学人员，要严格履行合同规定，保证应聘人员有职、有权、有责，各部门不得干预其正常工作。（五）海外人才和国外留学人员，在本省工作期间创造出的经济效益，可按一定比例提取个人收入。（六）对少数有影响的国际知名人士，在本省工作期间作出突出贡献的专家和个别薪金低于其海外原有收入的专家，经审查批准给予减免个人所得税的优惠照顾。（七）携带技术和专利来本省工作的海外人才和国外留学人员，由用人单位视其技术、专利的实用价值，一次性地给予报酬，并为其提供必要的实验场所、设备和经费。（八）海外人才来本省工作一年以上的，居留证一次有效期可延长到一年半或两年，也可以给予永久居留权。（九）海外人才来本省工作，只要身体健康，不受年龄限制。（十）依法保护专家的合法权益。

　　五、联系渠道。请与本省引进国外智力领导小组办公室联系。传真：（0532）61708　　电话：（0532）622886转8670　　邮政编码：260018

　　54. 来本省定居的海外人才，若自费购买住房，优惠条件是怎样的？

　　55．海外人才来该省工作多长时间，可取得永久居留权？

　　第二部分

　　（25题，25分钟）

　　说明：56－80题，每段文字后都有若干个问题，每个问题都有A B C D四个答案，请读后根据文章的内容选择唯一正确的答案，在答卷的字母上划一横道。

　　56－57

　　《清明上河图》规模宏大，结构严谨，从总体来看，它可以分为郊野、汴河和街市三大、段。首段描写城郊农村清明时节的田野景色：杨柳青青掩映着农舍酒家，阡陌纵横，田亩井然，农民正耕作于田间；几匹驮炭的毛驴缓行于绿荫深处；村头大道上，一队人肩挑背负，护拥着一骑马者和一乘轿者，轿顶上插满了杨柳杂花，似名门豪富踏青扫墓归来，正匆匆地向城内进发。通过环境和人物的点染，对时间、地点和习俗作了简明的交待，为全图展开了序幕。

　　56．这段文字介绍的是作品的：

　　A．第一部分

　　B．第二部分

　　C．第三部分

　　D．作品全部

　　57．从这段文字来看，作品这一部分反映的是哪里的生活场面？

　　A．城镇街道

　　B．农村郊野

　　C．豪富之家

　　D、汴河两岸

　　58一59

　　这部小说描写的是四位农家少年，各自怀着不同的意愿，进入繁华而陌生的省城后，演出的一幕幕令人感慨的话剧。正直善良的红叶，为了替饱受欺凌的秦家老人告状而独闯省城；性格刚烈的大虎，为了争一口气达到求学目的而漂泊省城；憨厚沉静的米娃，为了替奶奶治病挣一笔住院费而吆喝叫卖于省城；伶牙俐齿的黄毛，则是为了好吃好喝发财致富而迷恋于省城。为了实现进城的意愿，红叶当起了保姆，天虎摆过棋摊打过短工，米娃执着于兜售他的花苗，黄毛则死皮赖脸地乞讨……围绕着他们命运的轨迹，小说展开了一个个耐人寻味的故事。

　　58．这是一则：

　　A．书刊广告

　　B．内容提要

　　C．作品评论

　　D．文章节选

　　59．下面哪种说法符合这段文字的内容？

　　A．红叶为当保姆而进城

　　B．天虎为打短工而进城

　　C．米娃为卖花苗而进城

　　D．黄毛为发财致富而进城

　　60一63

　　食盐除供人们食用外，还被誉为“化工之母”，可制取盐酸、氯气、烧碱、苏打等等。岂知，食盐还可用作盖房子、架桥、修公路的材料，君若不信，请到中国西北的聚宝盆柴达木盆地去看看吧！

　　柴达木，蒙语就是“盐泽”的意思，它到处都是盐，土壤里有盐，湖水里有盐，河水里有盐，是一个名副其实的“盐世界”。盆地中众多大大小小的湖泊，光盐湖就有27个，其中著名的察尔汗盐池，是中国也是世界最大的干盐湖，就坐落在柴达木盆地的中南部，面积 层5800多平方公里，有130多个杭州西湖那么大。察尔汗干盐湖的盐层很厚，平均30多米，盐储量约据420亿吨，其中的食盐含量，够今天全世界人口吃上1000一2000年，真是一个世界级的“盐库”。

　　生活在盐海中的居民深明就地取材之道，在察尔汗盖房根本不用砖坯，只要挖盐块即可，盐块作砖，卤水为泥，盖的房子经凝固后，其坚固程度丝毫不亚于花岗石砌就之房。那下雨岂不将房子浇化？甭愁，这里降雨极其稀少，蒸发量又大，因此卤水只会凝结盐块，根本不会溶化。当地的盐房温暖舒适，洁净漂亮，四壁雪白，好像刷了一层石灰。据当地人称，常住这里的人，从不患皮癣等皮肤病。

　　60．食盐被称为“化工之母”是因为：

　　A．可以食用　

　　B．可以治病

　　C．可制取盐酸等

　　D．可作建筑材料

　　61. 根据文章可以知道食盐在什么地方被当作盖房的材料？

　　A. 中国各地

　　B．柴达木盆地

　　C．产盐的地方

　　D．内蒙古自治区

　　62．柴达木是一个名副其实的“盐世界”是因为：

　　A．它到处都有盐

　　B. 它的土壤里有盐

　　C．它的湖水里有盐

　　D．它的河水里有盐

　　63．用盐块盖的房子为什么不会被雨水浇化？

　　A． 盐块像砖

　　B． 盐块比花岗石还结实

　　C． 当地降雨稀少，蒸发量大

　　D． 盐房四壁刷了一层石灰

　　64－67

　　《孙子兵法》亦称《孙子》，成书于公元前五世纪春秋末期，是中国也是世界上最古老的军事理论著作。

　　《孙子》的作者孙武，字长卿，也称孙武子，春秋末期齐国人。因为他的才华主要是在吴国施展的，战绩是在吴国创建的，因此也称吴孙子。生卒具体年月尚不可考，大致与孔丘（前551－479）是同时代人。公元前512年他从齐国出走到吴国，以惊世骇俗的议论，才思棋溢的见解，还有那随身携往的蔚为大观的兵法十三篇，折服吴王而被重用。从此，孙武辅佐吴王，理国治军，使吴国崛起。据史书记载。孙武从公元前512年被吴王召见，到公元前482年帮助吴国夺取晋国霸主地位，戎马生涯三十年，战绩赫然，在军事理论与实践上都作出了伟大成绩。有人如尊称孔丘为儒圣一样，称孙武为兵圣。

　　《孙子兵法》今存本13篇。它问世以来，对中国古代军事思想的形成与发展，产生了重要影响，在世界军事史上也有重要地位，被誉为“东方兵学始祖”“世界古代第一兵书”“兵学圣典”。

　　64．这段文字主要说的是：

　　A．孙武的一生

　　B．孙武和《孙子兵法》

　　C．孙武的才华

　　D．《孙子兵法》的价值

　　65．孙武死于哪一年？

　　A．公元前512年

　　B．公元前482年

　　C．公元前479年

　　D．没有说明

　　66．从上下文看划线部分是想说：

　　A．孔丘是伟大的儒家思想创始人

　　B．孙武是古代伟大的军事家

　　C．孙武比孔丘更伟大

　　D．孙武不如孔丘伟大

　　67．孙武在吴国最主要的功绩是：

　　A．写了《孙子兵法》十三篇

　　B．辅助吴王管理国家

　　C．帮助吴王当上霸主

　　D．帮助吴王占领晋国

　　68－74

　　家庭作为人们社会生活的共同体，婚姻关系、亲属关系、供养关系是其构成的三个基本要素。

　　所谓“供养”，通常是指亲属之间有经济能力、生活能够自立的人，对那些没有经济能力、生活不能自立的人，予以经济上的供给和生活上的照料。供养关系把那些由婚姻纽带和血缘纽带联系起来的人们，又用经济纽带联结在一起，使家庭成为一个社会实体。

　　从经济学角度而言，供养关系本质上就是社会产品在家庭中的再分配关系，即家庭内部的一种经济关系。另一方面，家庭供养关系，又受到与经济基础相适应的政治法律制度和思想道德观念的影响与制约。国家法律总是对家庭供养关系予以明确的法律规定，将其限制在一定的权利义务之中。社会道德又通过舆论和习俗，对这些权利义务进行保障和监督，使其成为人们不能推卸的社会责任。我国法律将家庭供养划分为长辈对幼辈的“抚养”，幼辈对长辈的“赡养”，平辈之间的相互“扶养”三个方面。可见，就法学意义讲，供养关系又是亲属之间在经济上相互扶持的权利义务关系。

　　随着商品经济的发展，我国城乡家庭，出现了核心化趋势。核心家庭主要是指有众多子女的家庭，子女婚后自立门户，与父母分居。老夫妻则独居。但子女家庭都与父母家庭保持着密切联系。由此在核心家庭之间呈现一种新的结构形式，即利用就近居住的便利，经济上互相照料，感情上亲密融洽，形成一种能分能合的弹性家庭网络。人们通过这种家庭网络，互尽供养之责，并在新的历史条件下，以新的形式，保持了家庭隔代双向“反哺式”供养模式，继续发挥着家庭“养老抚幼”的功能。但是核心化过程中。祖孙三代共居的主干家庭始终保持着相当大的比例。近年来，主干家庭又有上升趋势，出现了核心家庭与主干家庭并行的格局。我国绝大多数老人依然同子女生活在一起，他们一方面接受子女的经济供给和生活照料，另一方面也帮助于女料理家务，照看孙子女，以尽抚育第三代的义务。这样，在新的历史条件下，通过三代共居，仍然保持着隔代双向“反哺式”供养模式。

　　68．家庭“供养”关系其实质是一种：

　　A. 亲属关系

　　B．血缘关系

　　C．婚姻关系

　　D．经济关系

　　69．划线部分的意思是：

　　A．供养关系与经济基础相适应

　　B．供养关系与法律道德相适应

　　C．供养关系受法律和道德制约

　　D．经济基础受法律和道德制约

　　70．通过舆论和习俗对家庭供养关系发生作用的是：

　　A．价值观念

　　B．审美意识

　　C．社会道德

　　D．民族关系

　　71．法律对家庭供养关系的作用是。

　　A．对权利和义务作出明确规定

　　B．使权利和义务变成社会责任

　　C．对权利和义务进行监督

　　D．对权利和义务进行宣传

　　72．兄弟姐妹之间的相互“供养”称为：

　　A．抚养

　　B．赡养

　　C．扶养

　　D．教养

　　73．反哺式供养模式存在于：

　　A．核心家庭

　　B．主干家庭

　　C．弹性家庭网络

　　D．核心家庭与主干家庭

　　74．主干式家庭的特点是：

　　A. 子女结婚后，自立门户

　　B．子女结婚后，老夫妻独居

　　C．祖孙三代共同生活

　　D. 能分能合的弹性家庭网络

　　75－80

　　①我和丰子恺先生不曾相识，但十分喜欢先生的画，从高中毕业那年（1935）起，就和先生结下了一段因缘，至今半个多世纪经常思念，铭感无已。

　　②1935－1937那几年对我来说，真是运交华盖。执教小学的父亲于1934年逝世，弟妹俱失学，我亦见不能读完最后一年高中。1935年考取北京大学，却因囊中羞涩而却步。1936年考取清华大学公费生，又因公费暂停，学业几乎中断。本遇一红颜知己，却因时事艰难，家庭变故，终成泡影。

　　③在这“屋漏又遭连夜雨”的年月，大约是1935年，我偶然在《中学生》杂志上看到丰先生一幅题名《朝暾》的画。画面上一片蓝色的湖水，一轮初升的红日，几个活泼的儿童乘着小船，奋桨向红日划去。整个画面生意盎然，给人以希望，鼓舞人前进。

　　④这幅画虽非徐悲鸿的骏马、凡高的向日葵，但却深深打动了我的心。我把它贴在墙上，我真记不清有多少次它在我痛苦失望之时，给我带来安慰和向往。

　　⑤1937年暑假我匆匆南下，这幅画不幸丢在了清华园。1938年我赴昆明读书，听说丰先生流寓贵州。当时我只是一个穷大学生，我怀着试一试的心情给他写了一封信，没想到时过不久就收到了先生寄来的题名《天空任鸟飞》的新画。画面上一个儿童站在凉台上，正打开鸟笼放走一只小鸟。我体会先生的意思是劝我胸襟坦荡，不要做茧自缚。

　　⑥李太白诗云：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”丰先生是著名画家，却如此关怀我这个素昧生平的大学生，这种人间情，其深岂是桃花潭水可比？

　　⑦而今我已年近八旬，虽然页著译事繁，但对青年朋友来信，无不作答。青年朋友有时说几句感激的话。我常常想到，他们应该感谢丰先生给我树立的榜样。

　　75．这篇文章主要是写：

　　A．丰先生的画

　　B．丰先生的经历

　　C．作者的生活经历

　　D．对丰先生的忆念

　　76．第②段“运交华盖”在这里是指：

　　A．父亲去世

　　B．学业中断

　　C．恋爱失败

　　D．灾难重重

　　77. “屋漏又遭连夜雨”在这里的意思是：。　

　　A．连日阴雨，造成水灾

　　B．社会动乱，生活贫困

　　C．不幸之中，灾难接连而至

　　D．居住条件差，房屋常常漏雨

　　78．第③、第④这两段是想说明：

　　A．《朝暾》使他精神振奋、受到鼓舞

　　B．丰子恺是与徐悲鸿、凡高齐名的画家

　　C．丰子恺的画比徐悲鸿、凡高的更打动人心

　　D．《朝暾》这幅画生意盎然，充满大自然的情趣。

　　79．作者理解“天空任鸟飞”这幅画的寓意是：

　　A．劝他心胸开阔

　　B．劝他远走高飞

　　C．劝他追求自由

　　D．不要贪图安逸

　　80．作者认为丰先生在哪方面给自己树立了榜样？

　　A．对来信必认真答复

　　B．对青年人真诚关怀

　　C．对人们的要求尽量满足

　　D．作了好事不要别人感谢

三、综合表达

（40题，40分钟）

　　第一部分

　　说明：8l－90题，每段话都划出了A B C D四个部分，请挑出有错误的一部分，在答卷的字母上划一横道。

　　81．未到五十，白发便纷纷冒了出来。妻子买来一瓶染发水，让我把头发染。我生

　　　　　　　　　A　　　　　　　　　　　　　　　　B

性守旧，顺手把它放在一边达两年之久。

　C　　　　　　　　　　D

　　82．古往今来许多的人们梦想当皇帝，可清朝的顺治当了皇帝以后却又非去当和尚

　　　　　　　　　A　　　　　　　　　　　　　　　　　B　

，这究竟是为什么？该书从不同的角度，回答了这一问题。

　　　　　　　　　　　　　C　　　　　　　　D

　　83．在科教战线上，应该注意关心知识分子，信任知识分子，发挥知识分子的充分

　　　　　A　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　　　D

作用。

　　84．一看到她风度翩翩地走上舞台，大家便热烈地鼓掌起来，她一连唱了四首歌，

　　　　　　　　A　　　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C

每一首歌都赢得了热烈的掌声。

　　　　　　　D

　　85．在一些傣族村寨，分辨已婚和未婚女子可以看她们的腰带：凡是已婚妇女都会

　　　　　　A　　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　　　　　C

把家中的钥匙挂在腰带，而没挂钥匙的则大多是少女。

　　　　　　　　　　　　　　　　　D　

　　86．他家里总是那么安静舒适，一套两居室的房间，虽说面积显得小点儿，反而收

　　　　　　　A　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　

拾得一尘不染，井井有条。

　　　　　D　　　

　　87．“胜利2号”钻井船的船体结构，跟“胜利一号”复杂得多，真可以说 是一个

　　　　　　　　　A　　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　C　　

庞大的系统工程。

　　　D

　　88．人们常说开卷有益，的确是这样，多看书不但可以丰富知识和写作水平，而且

　　　　　　A　　　　　　　B　　　　　　　　　　　C　　　　　　　　　　

可以陶冶情操。

　　　D

　　89．周荣马上恢复了总经理的派头，吩咐秘书汽车送我回去，我家从公司很远，我

　　　　　　　　A　　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　C

毫不客气地坐上车走了。

　　　　　D

　　90．在他的心目中，从来不认为李真是个有思想有主见，他一直把她当作自己的附

　　　　　A　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　　　　C　　　　　

属物，李真对此也早已习惯了。

　　　　　　　　D

　　第二部分

　　说明：91－100题，每段话中有3－5个空儿，请根据语境要求，在A B C D四组答案中，选择一组最恰当的答案，在答卷的字母上划一横道。

　　91．如何____宗教和文化的关系，这是每一个民族在发展过程中都____会遇到的问题。佛教哲学中____极深的智慧，有人曾称誉佛教徒是站在人类辩证思维的高级发展阶段。

　　A. 看待 必须 隐藏

　　B．对待 必然 蕴藏

　　C．了解 当然 酝酿

　　D．理解 必定 产生

　　92. 南京____冬今春的第一场大雪，为早开的梅花增添了____。3月1日，天气晴朗，南京人纷纷____雪前往中山陵梅花山____梅。

　　A. 昨 精神 冒 观

　　B．前 神采 迎 看

　　C．去 风采 踏 赏

　　D．上 意境 顶 望

　　93. 参加这次会议的500余位代表，____来自工矿、农村、部队等生活第一线。他们在创造物质财富的____，利用文学、电影、电视、音乐、美术等各自喜爱的艺术____，创作出许多颇受欢迎的文艺作品，有些成为____全国的佳作。

　　A. 大量 时候 方法 广播

　　B. 大约 时刻 方式 传播

　　C. 大都 同时 形式 流传

　　D. 大概 同步 形态 传诵

　　94. 当病人患有绝症时，是否应该告诉病人？有些人认为应向病人____真情，让病人怀着希望直到最后一刻，会使病人具有战胜绝症的斗志。另一些人认为，不应家长____地任意摆布病人，病人具有知道自己身体真实情况的____。由于治疗手段日益复杂,意外医疗事故的威胁，使医生确信病人应该____某些重大决定。

　　A. 瞒着 样 权利 参加

　　B．藏着 化 权益 加入

　　C．隐藏 型 义务 介入

　　D．隐瞒 式 权力 参与

　　95. 长期的____训练和大型演出，培养了学生们强烈的集体荣誉感和顽强的拼搏____，也练就了他们健壮的体魄和____过硬的本领，同时____了整个校园文化的发展。

　　A. 严格 精神 一身 带动

　　B. 严厉 思想 一手 带领

　　C．严密 意识 一套 领导

　　D. 严格 意志 一种 带头

　　96. 有人认为，文章以朴素为贵，____能把一个意思讲得清楚明白就行了，____费力气去打扮。对这种意见我们应该分析一下。如果是说文章的修辞应当先求准确，不要矫揉造做，以词害意，这____是对的。但是如果以为随随便便写下去就叫作朴素,____使朴素变成了寒碜，那是我们所反对的。真正的朴素风格，____不是不费力气就能达到的。

　　A. 只要 不必 当然 实际上 并

　　B. 不免 省得 幸亏 据说 非

　　C．难得 竟然 不料 也许 可

　　D．毕竟 不是 况且 所谓 而

　　97．如果你去买一件普通的衣服，一般来说不要花费____时间。但是当你想要买一件最____自己身分的服装时，就非得____一番功夫不可了。最好是找一家你____的商店，利用店里生意较为____的时候去购买，这样便于认真挑选。

　　A. 多少 合适 有 看得起 淡季

　　B．什么 适当 来 买得起 平淡

　　C．多少 适应 做 合得来 淡淡

　　D．什么 适合 下 信得过 清淡

　　98．感人的歌声留给人的记忆是长远的。一首激动人心的歌，最初在____听过，____的情景就会深深地留在记忆里。环境、天气、人物、色彩，甚至听歌时的感触，都会____在记忆的深处。只要什么时候再听到____歌声，当时的情景就会一幕幕浮现出来。

　　A．哪时 哪时 停 那么

　　B．哪里 哪里 印 那种

　　C．那时 那时 画 怎么

　　D．那里 那里 写 哪里

　　99、我最难忘的是，每当过年的时候，老祖母都会叫我爬到那棵大榕树上，折几技____的榕树枝，用来祭祀祖先。那时候，慈爱的老祖母往往会走到石桥上，一边看着我爬树，一边____地嘱咐我小心，而我虽然心里有点儿____，却总是装出____的样子，把折到的树枝得意地向她挥舞。

　　A．花枝招展 嘀嘀咕咕 哆哆嗦嗦 胆战心惊

　　B．生意盎然 嘁嘁喳喳 犹犹豫豫 胆小如鼠

　　C．万古长青 罗罗嗦嗦 慌慌张张 无足轻重

　　D．四季长青 唠唠叨叨 战战兢兢 毫不在乎

　　100．梅兰芳是举世闻名的戏曲艺术大师，从青年____起，他就作为一名____京剧艺术的使者，多次出国访问演出。使祖国绚丽多彩的京剧艺术____上了国际舞台，不仅为祖国的艺术争 得了崇高____，而且给世界戏剧以积极影响。

　　A．时刻 发扬 踏 光荣

　　B．时代 传播 登 荣誉

　　C．时候 宣传 攀 名声

　　D．时节 播送 走 名誉

　　第三部分

　　说明：101－110题，每题都有A B C D四个语句，请按一定顺序将四个语句排列成一段话，然后在答卷上按排定的顺序写下四个字母。例如：

　　105．A 往往就是思想丰富多采的反映

　　B 一个思想僵化、粗枝大叶的人

　　C 可见语言的丰富多采

　　D 很难写出生动活泼、严谨周密的文章来

　　105题的正确答案应该是B D C A，请在答卷上找到号码105，在105后面的横线上按顺序写上B D C A：

　　105 ［A［B］B D C A

　　101．A．主要表现为头痛、疲倦、注意力不集中等

　　B．最近一家研究公司作了一项认真调查，发现在46幢大楼里工作的人

　　C．其原因是在人多而通风不良的高楼大厦里，空气里含有较多的病原微生物

　　D．80％出现“大楼病”症状

　　102．A．主要是因为它有一双机能优异的大眼睛

　　B．你如果看过科教片《保护青蛙》

　　C．青蛙所以能具有这样一套特殊本领

　　D．一定会为青蛙动作的敏捷、捕食的准确而赞叹不已

　　103．A．那么，生活在水中的鱼类会不会发出声音呢

　　B．生活在陆地上的各种动物，绝大多数都会发出各种各样的叫声

　　C．不但不同的鱼会发出不同的声音，就是同一种鱼在不同情况下发出的声音也不相同

　　D．科学研究和生产经验都告诉我们，生活在水中的鱼类有许多是会发声的

　　104．A．其实，健康的概念要广泛得多

　　B．还包括心理健康和社会交往方面的健康

　　C．什么叫健康？过去许多人认为不生病就是健康

　　D．现代科学认为，健康的新标准，除了身体健康外

　　105．A．它有生津止渴之功，清凉解暑之效

　　B．一些胃弱的人，吃多了就会引起腹痛或腹泻

　　C．夏日炎炎，在众多的果品中，西瓜可算最受欢迎了

　　D．然而，从中医的角度来看，西瓜性属寒凉

　　106．A．拉萨是著名的“日光城”

　　B．即使在冬雪飘飞的日子里

　　C．这里一年平均有3000个日照小时

　　D．太阳也要从云缝里纷纷涌现出来，把温暖洒送人间

　　107．A. 生长的稻米色、香、味俱佳

　　B．在市场上有较强的竞争力

　　C．这里土质肥沃、水资源丰富

　　D．梅河流域是吉林省水稻的重点产区

　　108．A．成为我国戏曲艺术中最有代表性的艺术形式

　　B．京剧艺术是我国民族艺术的一支奇葩

　　C．自1790年四大徽班进京，至今已有200年的历史

　　D．在这200年中，京剧艺术诞生、发展，并在一代代的艺术家的不懈创造下，日益壮大

　　109．A．由于人类为着自身利益乱砍乱伐，滥捕滥猎，破坏了这种和谐关系

　　B．因此人们应该看到，保护动物也就是在保护我们人类自己

　　C．大家普遍认为，自然界本是一个和谐的整体

　　D．进而威胁到人类的发展与生存

　　110．A．其次是气质风度和外貌

　　B．青年择偶的标准首先是看性格与人品

　　C．1992年对北京青年的调查结果显示

　　D．而地位、海外关系、收入和家庭背景等因素则受到极大的冷淡

　　第四部分

　　说明：111－120题，每段文章中都有若干个空儿，空儿中标有题目序号，请根据文章内容，在答卷的空格中填上最恰当的汉字。每个空格只填一字。共10个空儿。

　　111－114

　　《中外书摘》是全国第一家书摘杂志，创刊9年来，［lll］知识分子、干部、青年学生及其它读书爱好者中，享有良好的声誉。

　　该刊以传递知识信［112］、提高读书兴趣为宗旨，抓住当前读书热点，全方位地展示最新中外图书之［113］华。文字优美，知识性、可读性强，通过有限的篇幅，能够［114］足读者多层次的阅读兴趣。

　　115－118

　　经理先生、女士们、先生们：

　　我对贵公司的访问，从一开始就受到了热情接待。今晚我应贵公司的［115］请出席这个宴会，深感荣幸，请允许我代表我的同事，并且以我个人的名义，向经理先生、各位朋友、表示［116］心感谢！

　　在贵国访问期间，我们在坦率友好的气［117］中进行了会谈，通过会谈，我们增进了相互了解，双方都表示愿意进一步加强科技合作。我真诚地希望我的这次访问有利于我们双方［118］易往来，有利于促进我们友谊的发展。

　　为各位的健康干杯！

　　119－120

　　周先生:

　　为了满足国内外客户的需要，我们即将举办本年度的服装展销会．这次展出和销售的产品是根据国际上流［119］设计的，面料考究，款式新颖，品种繁多，在亚洲、欧洲、美洲的许多国家十分［120］销。

　　贵公司是我们的老顾客，相信你们不会错过这一机会，欢迎届时派代表来参加，望提前告知到达时间，以便接待。

广州服装进出口公司

1992年7月6日

孙兰荃

来源：同上

　　考试要求

　　1 考试题目：《一封求职信》（请根据招聘启事的要求写）。

　　2 书写要求：全部用汉字书写（也可以用繁体字），每个空格写一个汉字。汉字书写要清楚工整。标点符号要正确，每个标点占一个空格。

　　3 字数要求：400一600字。

　　4 书写格式：书信体格式。

　　5 考试时间：30分钟。

　　精美服装公司招聘启事

　　本公司由于业务发展的需要，特招聘以下人员：

　　服装设计师：2名。

　　广告设计师：2名。

　　推销员：2名（具有两年以上推销经验），精通一门外语。

　　服装模特：男，2名，身高1.80米以上，相貌端正。

　　　　　　　女，2名，身高1．70米以上，相貌端正。

　　应聘人员请将本人简历、从事这一工作的经验、成绩、本人特长等情况写明，寄往我公司，并请注明联系地址。

联系人：季翔

[ 本贴由 孙兰荃 于 2005-7-29  18:23 最后编辑 ]

孙兰荃

来源：同上

注意事项

　　l 考试时间总共20分钟。准备，10分钟；考试，10分钟。

　　2 准备时可以写口试提纲，作为回答问题时的参考。提纲可以写在考题下面的空白处。

　　3 考试共有两项内容：

　　（l）朗读一段文章，时间约用2分钟。

　　（2）口头回答指定的两个问题，每个问题可用3分钟。

　　请按规定时间完成每一项考试内容。

　　4 考试是用录音的形式，你的口试答案都要录在磁带上：

　　（1）考试开始，由主考打开录音机，当你听到“现在开始进行口试”的指令时，你应该按照卡片上填写的内容说：

　　我的考生代号是X X X X X X X X X，试卷号码是XXXXXXX，我的名字叫XXXX，我是XX国人。

　　现在我开始朗读文章。

　　（2）朗读完毕，中间不停顿，你应该说：朗读完了，现在我回答第一个问题。

　　（3）第一个问题回答完以后，中间不停顿，你应该说；第一个问题回答完了，现在开始回答第二个问题。

　　（4）第二个问题回答完以后，你应该说：问题全部回答完了。

　　（5）考试结束，由主考统一关机。


中国 北京 国家汉语水平考试委员会办公室编制


　　一、朗读

　　小时候，我最喜欢看电影。那时候，我家住农村，无论春夏秋冬，只要本村或周围村庄演电影，是非看不行的。当时，我曾有个愿望，只要村里有个电影院，让我能定期看上电影，我就什么也不想了。

　　电影对我有着如此大的魔力，这是为什么呢？现在想来，一个非常重要的原因，那就是我是以一个孩子的眼光去看电影的。大人导演的电影，以强烈的艺术感染力“哄”了我，使我完完全全地相信电影上的一切都是真的，容不得我有半点怀疑。而且看了电影后，我对英雄人物的崇拜，对坏人的憎恨，感情都从心底里产生。应该说在一定程度上，是电影影响了我以后的人生，教会了我怎样做一个对社会有用的人。

　　二、回答问题

　　1．请介绍一下你的家乡（或居住的城市）。

　　2．你认为什么样的家庭组合比较合理？

　　大家庭制（子女婚后仍与父母一起生活）？小家庭制（子女）婚后与父母分开生活〕？为什么？

[ 本贴由 孙兰荃 于 2005-7-29  18:23 最后编辑 ]

孙兰荃

来源：同上

　　作文考试五级标准

　　5级──内容充实，条理清楚，语法正确，语言通顺。能使用较复杂的句式和一定的修辞手段，词汇丰富，遣词造句恰当，表达得体。汉字及标点书写正确。有极个别语法、词汇及汉字书写上的错误，但不影响文章思想内容的表达。

　　4级──内容较充实，较有条理。语法结构清楚，语言尚通顺，能使用较复杂的句式清楚地表达思想。词汇较丰富，使用正确，表达基本得体。有个别语法、词汇及汉字书写错误，但不影响交际。

　　3级──内容较完整，能用基本通顺的语言表达思想。语法结构尚清楚，词汇较丰富，但有时词不达意。有语法、词汇及汉字书写方面的错误，基本上不影响交际。

　　2级──基本能表达思想，但内容不充实。有一定的词汇量，但使用时往往词不达意。语言欠通顺，语法、词汇及汉字书写错误较多，影响文章的通顺和思想的表达。

　　l级──能表达一定的思想,但较零乱。语法及汉字书写错误很多，以致严重影响交际。

　　口语考试五级标准

　　5级──内容充实，能用语音语调技纯正的普通话得体流利地表达思想。词汇丰富，使用恰当。能比较形象、生动地描述事物，语气自然。语法结构清楚，能较熟练地使用汉语中常用的口语句式，并能根据交际需要变换句式和说法。有极个别语音语法错误，但不影响交际。口语表达接近以汉语为母语者。

　　4级──内容较充实，词汇较丰富且使用正确。语音语调较好，语气不生硬，表达尚流利得体，但时有不恰当的语音停顿。语法结构基本清楚，有个别语音语法错误，但不影响交际。

　　3级──内容尚完整，语音语调基本正确，能较清楚地表达思想。词汇较丰富，但有时词不达意。语言尚流利，但不恰当的语音停顿较多。有一些语音语法错误，基本上不影响交际。

　　2级──基本能表达思想，但内容不充实。有一定的词汇量，但往往词不达意。语音、语法及词汇使用上的错误较多，常常影响交际。

　　l级──能表达一定的思想但较零乱。语音、语法及词汇使用上的错误很多，以致严重影响交际。

[ 本贴由 孙兰荃 于 2005-7-29  18:24 最后编辑 ]

孙兰荃

来源：同上
自1988年9月第一次全国对外汉语教学工作会议明确提出了“对外汉语教学是国家和民族的事业”后，这一总体指导思想越来越深入人心，并逐步得到体现。首先，国家有关部门加大了对对外汉语教学工作的关心、支持和领导，采取了一系列建国以来首次颁布的重大举措，如：


1990年6月，国家教委主任签署了12号令，颁布了《对外汉语教师资格审定办法》，随后成立了国家教育委员会对外汉语教师资格审查委员会，委员会主任由国家教委副主任担任。


1992年9月，国家教委主任签署了21号令，颁布了《中国汉语水平考试（HSK）》，把HSK确立为国家级考试；后又于1997年8月成立了国家汉语水平考试委员会，由教育部副部长任主任委员。


1993年，在中共中央、国务院颁布的由国家教委制订的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出要“大力加强对外汉语教学工作”，这是建国以来第一次把对外汉语教学工作写入国家教育法规。此后，“对外汉语”便作为学科名称出现在我国正式的学科目录上。


1995年，国家教委、外交部、文化部、国务院侨务办公室联合向我驻外使、领馆发出了教外专[1995]653号文件，要求各驻外使、领馆在国外加强对外汉语教学工作。


1998年，经国务院批准，把成立于1987年由八个中央部委和一所高校组成的国家对外藏语教学领导小组调整扩大为全部由中央十一个部委组成，即：教育部、外交部、国务院侨务办公室、财政部、文化部、对外贸易经济合作部、国家发展计划委员会、国务院新闻办公室、国家新闻出版署、国家广播电影电视总局、国家语言文字工作委员会。


1999年3月，教育部部长陈至立签署了教育部令第2号《中华人民共和国教育部“中国语言文化友谊奖”设置规定》，将授予在汉语教学、汉学研究以及中国语言文化传播方面做出突出贡献的外国学者和友人。


正是国家这些重大、有力的举措，加之我国国力增强、国际地位提高，迎来了近十年对外汉语教学的新发展。在国内主要体现在下列方面：


1．来华学生数量猛增，层次提高。据教育部国际交流与合作司的统计，1996－1998三年中，尽管受亚洲金融危机影响，每年来华留学生人数仍都超过4万，其中 85％以学习汉语和中国文化为专业。1998年的长期生中，学习本科以上课程的留学生占总数的67.66%，其中攻读硕士、博士学位的人数皆有所增加。此外，驻华外交使团及在华外资企业有越来越多的人，正在业余学习汉语和中国文化，1998年仅在北京外交人员语言文化中心和北京外企服务总公司培训中心的学员即达4千。


2. 教学规模不断扩大，教学结构逐渐完善。目前全国已有三百多所学校和其他教学机构开展对外汉语教学。其中不少进入“211工程”的重点大学，以世界名牌大学为目标，制订了庞大的外国留学生招生计划，力争外国学生人数占在校生总数的10%。全国现有32所著名大学，成立了35个专门从事对外汉语教学的二级学院。为适应这迅速发展的教学规模，20年来出版了各类对外汉语教材数百种，并形成了一支拥有约2500多专职、4000多兼职的对外汉语教师队伍。


3．形成了多渠道、全方位的教学体制。除正规的学校教学外，还有广播教学（已发展到28个对外广播汉语教学语种）、个别教学、刊授教学、函授教学、远距离教学等，近年网上汉语教学也已经启动，网上教材已在研制，并将很快达到实用化。中国黄河电视台于1996年在美国SCOLA电视网开设了汉语教学节目，标志着汉语教学已进入国际影像空间。


4．汉语水平考试（HSK）已跻身世界上类似英语"托福"考试的最重要的第二语言或外语水平测试之一，并正在成为世界上最权威、影响最大的汉语水平测试。早在1984年底，就成立了汉语水平研究小组，1990年2月20日国家有关部门联合主持的中国汉语水平考试专家鉴定会认为："汉语水平考试（HSK）已初步形成了具有自己特点的模式，达到了一定的标准化和自动化水平；汉语水平考试的研究成果填补了我国汉语测试的一项空白，是我国对外汉语教学领域中一项重大突破，对于我国语文考试标准化具有借鉴作用，这个项目在国内外同类研究中处于先进水平。"HSK在1991年开始推向国外，截止目前统计，HSK考点已遍布世界上包括中国和香港特区在内的21个国家和地区，已有14万余人次参加了考试。确实，HSK的推向世界，其意义已远远超出考试本身，从一个侧面让人感受到对外汉语教学是国家和民族的事业。


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与此相映，对外汉语教学在国外的影响和发展也十分显著，主要表现在：


1．汉语教学逐步被不少国家纳入其主流教育体系，如美国、加拿大、日本、韩国、泰国、澳大利亚等国已先后将汉语列为大学入学考试的外语科目之一，泰国教育部甚至决定在全国中小学普遍开设汉语课程，并在皇家教育电视台开播电视汉语教学节目。为了加强对汉语教学的推广和管理，有的国家教育部门增设了专职的汉语教学督导（如法国），或向我国教育部聘请汉教专家担任他们官方的汉教顾问（如澳大利亚、新西兰），或在政府的支持下建立了以汉教为主的"中国中心"（如俄罗斯、德国）。


2．随着学生人数的增加，汉语教学在许多国家的外语教学中的排位普遍提高。汉语在日本早已是仅次于英语的第二大外语。韩国1988年在大学学汉语的学生仅1066人，至1996年猛增至40000多人，汉语也成了第二大外语。美国大学中1995年选修中文的人数比1990年增长了36％，是所有外语学生人数中增长幅度最大的语种。法国从1991年至1998年，开设汉语的高校从五所增至60所，中小学从60余所增至110所。澳大利亚新南威尔士州教育部统计，公立中小学学中文的人数从1990年仅千人，而1998年猛增至14000人。不少国家由于师资不足，而只能满足近半数甚至四分之一的申请者学习汉语。此外，还受一种理论影响，即认为汉字学习有利于儿童智力发展，从而使汉语被选作儿童的启蒙语言更多地进入了一些国家和地区对幼儿、小学生的语言教学。这里还要看到世界华文教育的蓬勃发展，除东南亚国家外，特别是北美、大洋洲等移民国家中，我国改革、开放后大量留学人员子女在当地需要接受中文教育现已成为大势，由我国大陆学人为移民子女开设的中文学校如雨后春笋般涌现，我国专门为此而编写的两套儿童中文教材已进入这一领域，获得良好反响。在某种意义和某种程度上，海外汉语教学出现了向中小学发展的趋势。


3．汉语学习者的成分和目的发生了巨大深刻的变化。为能从事跟中国进行经贸、科技、外交、文化交流等目的而学习汉语已成为主流，已从过去只是少数人出于对汉语丰富的文化底蕴及独特的语言魅力，或出于对中国传统文化的兴趣和爱好而以学习古汉语为主的象牙之塔中，转移到了大众为职业竞争掌握一门外语技能、将汉语作为实用工具的汉教"大市场"。这一学习目的的变化带来了各国汉语教学在生源、教材、体制、教学理论、教学手段和方式等方面的大变革，出现了除正规教学外包括业余学校、个别教学、广播电视教学、网上教学等多种教学模式，特别是运用高科技进行汉语教学在一些发达国家进展较快。


4．国内外汉语教学与研究的交流合作不断增强。现在每年我国教育部有一百余位公派汉语教师在国外任教，至于通过其他各种途径尤其是民间渠道在国外从事汉语教学的人就更多了。秘书处设在北京的世界汉语教学学会，目前有包括40个国家和地区的近千名会员，并举办了六届国际汉语教学讨论会，每届讨论会都出版了高水平的论文集。特别是今年8月在德国汉诺威市举行第六届国际汉语教学讨论会，这是首次在中国境外举办这样大型的汉语教学国际学术会议，是汉语走向世界、汉语教学国际化的重要标志。此外，中国对外汉语教学学会跟美、德、法、荚、俄、日、韩等国相应的中文或中国语学会（协会）建立了双边或多边的学术交流关系；我国专家已跟美、法、意、日、韩、越等国家开展合作编写教材的工作；我国每年邀请十余位汉教专家或汉学家访华作短期学术交流，还常年举办各类培训班，对海内外汉语教师进行业务培训；逐年增长向国外大学赠送汉语图书、教材乃至教学设备。所有这些对外交流与合作，为促进世界汉语教学、扩大中国语言文化的影响，发挥了重要作用。


（节选自张德鑫《对外汉语教学50年——世纪之交的回眸与思考》，有删改。）

[ 本贴由 孙兰荃 于 2005-7-29  18:24 最后编辑 ]

孙兰荃

来源：同上


追溯对外汉语教学的历史，早在两千五六百年前，《周礼》及《礼记》所提到的“通译”已见端倪。而外国人或外族人真正大批到中国学习汉语，则始于东汉初年《后汉书·儒林列传》：“匈奴亦遣子入学。”），盛于唐代，明、清也出现过热潮，这都指来华学习。再溯外国的汉语教学，早在公元372年朝鲜就正式设立太学讲授汉语（即高句丽第十七代小兽林五二年）；公元1世纪至10世纪佛教传入越南，为研读佛经，越南人开始学习汉语和汉字；十八、九世纪，西方传教士将汉语教学带回德、法、意等欧洲国家，那里的汉语教学往往跟汉学研究融为一体。但不管何时何地教、学汉语，在中华人民共和国成立之前，对外国人的汉语教学始终没有成为一项专门的事业和一种专门的学问。如果以1950年7月清华大学正式成立东欧交换生中国语文进修班（班主任周培源先生、副主任吕叔湘先生）标志新中国对外汉语教学事业正式开始，我国对外汉语教学已走过了半个世纪的历程。大致可分为两大时期，即实行改革、开放前30年的形成时期和改革、开放后20年的发展时期，前者又经历了三个阶段。


初创阶段：50年代初至60年代初，即从1950年的清华大学最先开设“东欧班”至1961年北京大学中国语文专修班与北京外国语学院非洲留学生办公室合并，成立了北京外国语学院外国留学生办公室。由此从无到有建立了新中国从事对外汉语教学的专门教学机构，并初步组成了一支专职对外汉语教师队伍。这10年间共接收了来自60多个国家的3315名留学生，并开始了向东欧社会主义国家派遣汉语教师（朱德熙先生为当时首赴保加利亚任教的对外汉语教师）。


进展阶段：60年代初期至中期“文化革命”前。期间经历了1962年北京外国语学院留学生办公室跟出国留学生部合并独立建校，成立了外国留学生高等预备学校。进而又于1964年经高教部批准，将预校升格改名为北京语言学晚，成为我国惟—一所以对外汉语教学与研究为主要任务的高等学校。1965年夏，二千多越南留学生来华，使全国又有二十多所著名高校承担了对外汉语教学任务，仅1965年留学生总数已达到了3312人。另外，从1961年起，高教部决定从一部分重点大学的中文系选拔优秀应届毕业生作为储备出国汉语师资，到北京外国语学院或北京大学进修三年外语，至文革共培养了四批一百多人，他们后来成为我国对外汉语教学的中坚骨干力量。


恢复阶段：70年代初期至后期，在这之前的60年代下半段，正值十年“文革”的头五年，对外汉语教学基本处于停顿状态。但由于70年代初我国在外交上取得了一系列重大突破（如1971年联合国恢复我合法席位，1973年联合国大会第28届参议一致通过将汉语列为大会和安理会的五种工作语言之一，1972年因我国援建坦赞铁路要为这两国长期培养数百名专业技术人员，他们首先需要学习汉语），1972年经周恩来总理批准恢复北京语言学院，并于1973年接收了42个国家的383名留学生。1974年9月9日，毛泽东主席为北京语言学院题写了校名，标志着国家最高领导对我国对外汉语教学的关心和重视。


近二十几年来，随着“文革”结束及实行改革、开放政策后，国力增强及国际地位的提高，世界需要了解中国，加强跟中国的交往，由此在世界范围内扩大了对学习汉语的需求。这种需求相比过去长期处于缓慢、反复的状况，是一个质的飞跃和突破，取得了令人瞩目的成就。


（节选自张德鑫《对外汉语教学50年──世纪之交的回眸与思考》，有删改。）

[ 本贴由 孙兰荃 于 2005-7-29  18:25 最后编辑 ]