米歇尔： 不相信教科书的定理

湘里妹子

摘自《国际人才交流》2000年第五期

    ( 哈特姆特.米歇尔（Hartmut Michel） —— 德国生物学家，1975年毕业于德国图宾根大学生化专业。曾任马普学会生物物理所所长。于1988年与J.Deishenhofer和P.Huber共获诺贝尔化学奖。

    世纪赠言:
    50岁生日是从年轻到老的过渡阶段。那些仍然年轻的人应该已经能够独立、自由地工作，而那些年长者则应为他们提供良好建议。
    通往成功的道路是：创新、独立思考、兴趣广泛和努力工作。
    请勿忘记：重大发现常属于那些有备之人。请做好准备。
                                         ——哈特姆特.米歇尔 )

    梁惊涛：我来自中国科学院理化技术研究所低温技术实验中心。我想请问米歇尔教授一个问题。米歇尔教授，根据历史的经验，科学家的成长需要一定的土壤，这种土壤包括家庭、学校、社会三个重要的方面，请问这三个重要的方面对您的成长各起到什么样的作用、哪个方面的作用更为重要？

    米歇尔：这个问题很难回答，但我还是试着回答，我的家庭成员并没教授或者老师。我出生于一个贫穷家庭，家庭成员都是农民或工人。家庭并不能给我很大帮助，但他们送我上学，一直到大学毕业，最终进入这个行业。关于你提到哪位老师对我的影响最大的问题，我杨是我的物理老师。他教我如何思考，不要犯错误，以及如何进行逻辑推理。
    另外一点，我获益颇深的就是要对文献资料抱有批判性接受的态度，我认为这对成功很重要。事实上，我就是因为证明人了生物、化学课本中一个定理的错误而获得了诺贝尔奖。这个定理认为是不可能的，但这证明这是可能所。所以不要想念教科书中的定理，做自己的实验。

    张九辰：我来自中国科学院自然科学史研究所。我想请教米歇尔教授，在德国的历史上，曾经出现了像莱布尼兹、康德、黑格尔和马克思这样的大哲学家，也出现像爱因斯坦、普朗克、波恩，还有像海森堡这样的大科学家，请问您认为科学家的产生与哲学家之间有什么样的关系吗？还有就是德国是如何培养和造就高素质人才的？谢谢。

    米歇尔：噢，这是个非常难的问题。在这方面，德国并不是淮一一个这样的国家。事实上，我来自一个盛产诗人和发明家的地区，那里似乎并没有什么哲学家和作曲家。我所在的地方还有很多计算机分公司和高科技公司，所以，我认为科学与哲学之间好像没有什么联系。理论物理也许和哲学有点儿联系，但我觉得我们做得更多的还是实际的工作。