湘里妹子学术网

 找回密码
 注册
查看: 11253|回复: 0

耶鲁大学校长:这才是一个人受过教育的铁证!

[复制链接]
发表于 2019-3-5 12:27:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
来源:https://c.m.163.com/news/a/E9E0PTER0521KGPB.html?spss=newsapp
7 I# G' F% p6 U5 ^! {
3 {2 L3 v/ o' i
如何才能证明一个人是受过教育的?人为什么要受教育?教育的目的是什么?
$ Q( ?6 e1 E% }5 e
获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?还是,享受乐趣?……

) q) [& t  D4 n2 Y! Y
以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的……

/ o0 f& h# g$ e. C9 e
- 01 -
" y8 M4 z! p8 E教育不教知识和技能
却能让人胜任任何学科和职业
: M9 p3 t  W) ^0 M2 X
7 n# L0 `2 D8 n
理查德·莱文:“大学有义务帮助社会,让这个社会像大学一样,成为一个每个人都有机会充分实现自己潜力的地方”。
理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家,曾在1993至2013年任耶鲁大学校长,上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利(Arthur Twining Hadley)。
理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。因为,他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。

$ p8 |/ x! w" R4 e
理查·德莱文在学位授予仪式上
& u: W7 s6 i; [  c& W& }
6 {6 Q3 v3 B/ l( |+ w
那大学教育有什么用呢?
( L( \2 U# A/ ~* C% L
理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《The Work of the University》)中这样提到,耶鲁致力于领袖人物的培养。在莱文看来,本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。
通识教育的英文是,liberal education,即自由教育,是对心灵的自由滋养,其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。

# ?5 v' Q% ]+ N
自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。

) c2 V9 \* s- n, M
这,才是莱文心目中耶鲁教育的目的。
% ?! D. I: y( S- D* ~* f& {" C4 h
正如《大学的观念》(《The Idea of a University》)的作者约翰·纽曼(John Henry Newman)所说:“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识,只有教育,才能令他阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。教育令他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。

) r& S* X% L4 C% O- H+ W0 Z8 v
- 02 -
, n8 Y1 U) B8 @& B1 R& {/ L7 V0 x' k教育不改变生活环境
却能改变人的思维方式

  k9 `( @( o2 S
* q  z1 Q$ J0 M* a; W

- o0 N# M! W) h7 l  e- x
大卫·福斯特·华莱士在凯尼恩学院的毕业典礼上。华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”,其作品曾入选《时代》杂志评选出的1923-2005年“100本最佳英文小说”。
2005年,美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。
9 T0 W" a6 F5 x6 ~
演讲的一开头,他讲了一个小故事:两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:“早上好,孩子们。这水怎么样?”两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:“什么是‘水’?”
演讲中提到,一个成年人的生活需要早早起床,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作,然后去超市、做饭,放松一会就得早早上床。因为,第二天又得周而复始,再来一遍。

( z9 |4 y. P* g7 c; j7 p$ I
人,很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨……而不自知。

! C' r3 X& T4 u# N9 O6 a: ^# x1 R5 c1 c6 {  I& y0 ?

3 R# o! B4 H: T$ w5 _/ y) ^" ^
就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。

7 P( m9 d+ X' W
Wallace在演讲中说到,教育的目的不是学会知识,而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识(Self-awareness),不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。
学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。
' m% m1 }/ X$ Q5 M1 _
- 03 -( X4 Z# u9 c4 |, v& Y$ w/ S
教育能让你活得幸福幸福
取决于有意识的思维方式
- |: J! q5 F5 W$ K4 [5 O

5 @. a& t8 P$ A# y泰勒·本·沙哈尔在课堂上& N; G2 p3 X8 `( Y7 `
/ i3 ^3 ?) V: L5 O3 v0 ^- J+ z
哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒·本-沙哈尔(Tal Ben-Shahar)教授认为,幸福取决于你有意识的思维方式,并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式:
6 w3 T& j/ w$ m2 Y, ~
1、不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。

1 k7 g/ F( }1 H- c+ ~6 N
2、相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。
9 w3 C. |/ ^; m' k6 p* r
3、学会接受失败,否则你永远不会成长。

# t$ Y' ?1 Z) |6 v' S8 E
4、接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。

4 |8 d0 q7 a! P" a* u- J/ [% {
5、允许自己有人的正常情感,包括积极和消极的情感。
- a" L7 _( s6 t9 R+ j
6、记录生活可以帮到你。

, i0 p' c* |$ Z# J
7、积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。
& V0 \: A4 h& O  _
8、简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说“no”。

6 `; F2 Z: C$ d
9、幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。

. ?' T7 Q# U* g3 q, e2 V% m3 o
10、充分休息和运动。

& z0 O" n4 [: ?3 D: A
11、做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。
4 U4 H6 c" _" O! l% }
12、记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
$ T: l: ?, p% \* a' T
: }2 _+ u, K& A

; G' Y- e# n$ I+ c2 c7 k; u( H
* w! s. Q: ?6 b! N% @
' T$ @, n5 H# F8 Y! r3 e5 ~% q% B, V- S1 x
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

Archiver|手机版|湘里妹子学术网 ( 粤ICP备2022147245号 )

GMT++8, 2026-5-3 06:39 , Processed in 0.027957 second(s), 14 queries .

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2023, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表