网语可说，网语作文不能写——兼与孙正龙先生商榷

孙兰荃

作者：赵学勤
来源：光明网
2005-11-14  

　　“昨晚，我的JJ带着她的青蛙BF到我家来吃饭，饭桌上，JJ的BF一个劲地对我妈妈PMP，说她年轻的时候一定是个PLMM。真是好BT啊，7456……”看了这段话，你一定莫名其妙，什么是BF？什么又是PMP？昨天，在北京举行的一次教育研讨会上，有专家提出，网络语言越来越多地出现在中学生作文中，已让老师无所适从。（10月19日《新京报》）

　　20日，孙正龙先生在《青年报》撰文对此明确支持，并援引北京一位教育专家的话作为理论支撑。这位专家说：老师不能成为学生时髦语言的“菜鸟”，要成为精通学生时髦语言的“大虾”（大侠），否则就会丧失教育的主动权。

　　作为一名教师，我对网络语言不算陌生。最初就是在学生的作文中，网络语言让我不知所云，深感语言发展之迅速。为了“与时俱进”，也为了更好了解学生思想状况，经过网络语言“恶补”，终于由“菜鸟”变为“键客”，总算与学生语言表达“同步”了。可那些岁数大的教师，对网络不很熟悉，也不去QQ聊天，看到这种由符号、脸谱、数字和汉字、字母等共同构成的作文，肯定是关公见到了秦琼，无所适从。但我想问的是：您是根据什么要求广大教师适应学生这种“率真表现自己天性”的要求？“菜鸟”老师怎么就“丧失教育的主动权”了呢？！

　　孙先生在文中说：“有地方甚至要立法禁止孩子使用网络语言”，“我倒是觉得我们不必这样脆弱。”孙先生所说的“有地方”应该指的是上海市。今年9月，上海市十二届人大常委会第二十二次会议审议的《上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法（草案）》中规定：汉语文出版物、国家机关公文、学校教育教学不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇(《新闻晨报》9月23日)。请孙先生注意上海市立法的范围和内容，不是“禁止孩子使用网络语言”，而是在“学校教育教学中”不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇，学生作文当然应在此列。但学生课下、业余生活不在此范畴之内。

　　我觉得上海市的立法充分考虑到了网络语言的特点，具有很强的操作性，给网络语言的使用制定了一个规则，即“内外有别”。

　　我想打这样一个比方：夏天的晚上，您在大街上散步，看到更多的是穿着大裤衩、塌拉着拖鞋的乘凉的人，因为这是休闲时间，只要不违背公序良俗，怎么舒服怎么来。但是在工作单位，这些晚上穿着大裤衩、塌拉着拖鞋的乘凉的人，就得衣容整洁、文质彬彬，因为这是工作时间，体现对工作的严肃——网络语言同样如此。

　　对作文“满篇网语”持宽容和理解态度的专家，请您不要误导孩子，特别是即将参加高考的莘莘学子。今年高考过后，围绕着这个问题，教育部权威人表示“网络语言不应该出现在高考作文里”，华东师大高考作文教学专家周宏老师也认为作文要“忌用网络语言”。对网路语言使用的争论归争论，但作文的评判标准却是要一致的。您要求广大教师要“听得懂学生的生活语言，成为精通学生时髦语言的‘大虾’”的要求只能是“嘤其鸣矣，求其友声”，但就是没有想到缺乏实际可行性啊！

　　作为一名教师，我曾对我参加高考的学生说：网语可说，但充满网语的作文不能写。在这个问题上，听谁的？——听最高教育领导部门的，听有丰富实践经验的作文专家的。谁愿逆风飞飏，我就告诉他——万一看高考作文的是一位“丧失教育主动权”的“菜鸟”，你就死定了。即使是一位没有“丧失教育的主动权”的“大虾”，你也强不到哪儿去，因为“高考作文检测的是学生与教材结合的语文应用能力，考的是书面语表达形式，应该遵循平面语体的规范。”（教育部官员语），“大虾”也得遵守教育部门统一的规定和法则啊！

　

柴禾妞

作者：柴禾妞 （湘里妹子学术论坛版主----以防假冒）

（一）关于上文标题

网语可说，网语作文不能写

1、什么是网语？----生存发展的语言环境
2、网语是谁“说”出来的？----“键客”
3、“写”的语言（书面语）是怎么发展起来的？它跟“说”的语言的关系是什么？
4、网语的“说”跟一般地说（口语）有什么区别？
5、网络文学----比如网络小说的语言是属于“说”还是“写”的网语？

（二）关于语境

我想打这样一个比方：夏天的晚上，您在大街上散步，看到更多的是穿着大裤衩、塌拉着拖鞋的乘凉的人，因为这是休闲时间，只要不违背公序良俗，怎么舒服怎么来。但是在工作单位，这些晚上穿着大裤衩、塌拉着拖鞋的乘凉的人，就得衣容整洁、文质彬彬，因为这是工作时间，体现对工作的严肃——网络语言同样如此。

1、这个比方用“秀才买柴" 来作注角比较好，这是谈语言风格的问题，与“能不能""可不可以”有区别！
2、上海立法不能用的“网语”是指----“不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇”，秀才的错误不是其“不能”，而是“不妥”。

（三）关于高考作文

作为一名教师，我曾对我参加高考的学生说：网语可说，但充满网语的作文不能写。在这个问题上，听谁的？——听最高教育领导部门的，听有丰富实践经验的作文专家的。谁愿逆风飞飏，我就告诉他——万一看高考作文的是一位“丧失教育主动权”的“菜鸟”，你就死定了。

1、皇帝可以规定庶民只准说这个词不准说那个词么？
2、 “作文专家”的“丰富实践经验”是动态的还是永远停滞不前的？
3、前微软中国老总吴士宏不就是“逆风飞飏”了么？
4、高考“死定了”就说明不会写字敲文章了？这几年由有“丰富实践经验的作文专家“精心指点出来的“没死定”而终于混进大学校园的“莘莘学子”有多少是文通字顺的？能写对请假条么？
5、高考作文中大量背诵雷同现象谁之过？！

（四）关于无话可说！

“高考作文检测的是学生与教材结合的语文应用能力，考的是书面语表达形式，应该遵循平面语体的规范。”（教育部官员语）

1、与教材结合的作文是一种什么样的作文？
2、为何平时书面语表达能力强，作文水平高的学生在高考作文中“拔”不出来？（请去重点中学的文科班听听师生们的意见）
3、韩寒的作文能力是考教材培养出来的么?韩寒的作文水平达到了高考作文的要求吗？

（五）关于结论

1、语言的发展，（词汇的发展）有其自身的规律，不是由几个领导和专家“条条框框”指手画脚得了的！
2、网络语言必然会从“说”走向“写”！谁也无法阻挡。
3、只会背教材的民族将是没有创新精神的民族！领导专家要他干啥就傻傻干的家伙是智商不高的家伙！高考作文中得高分的学生未必是平时书面表达能力好的学生！
4、语言的运用到底谁说了算？听谁的？
5、“死定了”并不可怕，让我们斗胆高喊一句：“逆风也飞飏”！

[ 本贴由 柴禾妞 于 2005-11-27  11:28 最后编辑 ]

孙兰荃

网语可以用，但要分场合。我认为一般的作文中，作为引用性的成分，用用也不妨。在娱乐场合也可以用，但在比较“正规”的场合，应引导学生尽量少用。
在有的场合，对尚未成为标准词典成分的网语，一些高级别的文件中、大报的社论中，法律文书中，就不宜使用。在教科书中也不好使用。因为这些文本中是很讲究规范的。
这个问题不能一刀切。