网络语言惹了谁？

霜叶红

作者：冯正强
来源：光明网

　　对作文中出现如“QQ”、“MM”、“886”等网络语言的学生，南京市语委要求教师不仅要批评，而且还要帮助其改正，并将把语言文字规范纳入学生素质教育培养目标。（《江南时报》4月22日）

　　笔者对南京市语委所作出的这一规定颇为不解。在电脑使用日益普及的情况下，在网络影响无处不在的情况下，网络语言的
流行已经是不可避免的了。作为上网的学生一族，深受网络影响更是不可避免，在作文中使用网络语言是再正常不过的。对此，老师感觉到无奈，正说明了问题的合理化，也说明了老师与学生之间的差距在增大。如何正视这种不断增大的差距，从根本上关系着师与生之间教与学过程的能否正常进行。而南京市语委的这一做法，无视这一矛盾所产生的根源，企图借助取消矛盾的一个方面，即禁止学生在作文中使用网络语言，而不是把禁止与引导结合起来，来达到解决问题的目的，显然难以达到“禁用”的目的。

　　同时，笔者更为不解的一点就是，能不能借不符合语言规范作为禁用网络语言的缘由？网络语言是不符合现行的语言文字规范，但是不要忘了，语言文字规范也不是一成不变的，它是在人们日常生活交往过程中形成的，也是在现实中不断发展变化的。借助不符合语言文字规范来禁止学生使用网络语言，实质上是思想僵化的一种体现。

　　进而言之，这种做法可以归因于对网络的无知，以及由此所导致的对网络的畏惧使然。不可否认，当前是有许多青少年学生沉迷于网络游戏，并且导致了令人忧患的后果。可是，通过禁止学生上网，并不能使问题得到根本解决。同样道理，禁止学生在作文中使用网络语言，并不意味着就能禁止学生继续在私下里使用网络语言，既然不能禁止学生使用网络语言，那么禁止学生在作文中使用网络语言这一做法又有何意义？

　　正视网络语言，正确引导而不是“批评”使用网络语言的学生，不仅是可能的，而且是必要的。

胡吉成

Ostrich

http://cul.jschina.com.cn  2004-12-20 8:53:10  

　　据新华社电出生于上世纪八九十年代的一些“网虫”有着自己与众不同的网络词典，越来越多的新词汇正迅速蔓延。厦门大学中文系教授、语言专家李如龙对网络语言的使用感到担忧，他说，网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的，这是一个不健康的苗头。

　　记者日前对100名网友进行调查，近一半网友表示网络语言与平时生活中所用的语言差别不大，而另一部分人则认为差别在于生活中的人听不懂而已。但无论持何种观点，他们都认为网络语言使用很方便，并常挂在嘴边。据统计，用得最多的网络语言是“晕”，接下来依次是郁闷、呵呵、寒＆汗、偶、倒、虾米、东东、酱紫。

　　一个有6年网龄的男生说：“我痈咭痪涂?忌希眩蚜奶欤?衷诿刻焐贤?氖奔涠汲??缎∈薄M?缬镅允褂霉吡耍??钪谢拐娌缓酶摹！?

　　如果仅仅是在网上使用倒也罢了，当这些语言被用在作文和日常对话中，往往让教师和父母一头雾水，不知所云。湖滨中学的一位学生家长柳女士对此抱怨，有时候孩子说话会不自觉地蹦出一个令人听不懂的词。她不无担忧地说，现在与孩子沟通越来越难了。

　　厦门市逸夫中学语文老师杜建中说，他不鼓励学生用网络语言写作文。有时候，在人物对话中引用符合其身份的网络语言会给文章增色，这是一种语言活用，但不可滥用。

Ostrich

http://cul.jschina.com.cn  2004-12-20 8:57:27  

　　有媒体报道，在政府的主导下，一系列名为“孔子学院”的语言学校已经并且还将在海外创办。据有关官员的说法，创办这些学院的目的是全球化的背景下推进中国“汉语战略”，推动汉语成为强势语言。

　　这一战略的用意当然是很好的。不过如果说这个世界上有自发秩序的话，那么最典型的就是语言和时尚了。没有一个人可以创造出语言来或将一种语言人为地变成一种世界性语言。世界语尽管已造出一个多世纪，并一直有人在非常认真地推广，但迄今为止它几乎没有任何影响力。

　　同样，将某种语言塑造成世界性语言的努力，似乎也没有成功的先例。

　　换一个角度看，英语之所以成为一种强势语言，不是因为(至少现在不是)英语国家在有意识地推广英语，而是因为说其他语言的人在主动地学习、接受英语。中国数以亿计的人在学习英语，人们花在学习英语上的时间和金钱，可能远远超过学习中国古典。之所以如此，仅仅是因为作为普通人觉得，学习英语对自己的事业或对孩子的未来有好处。

　　因此，汉语能否成为世界性语言，政府的对外语言推广项目或许会有一定作用，但从根本上来说，则取决于说汉语、写中文的人能否在国际商界占据主导地位，取决于中国的文化、思想、学术是否具有跨越国界的吸引力，从而那些说其他语言的人是否具有学习中文、汉语的意愿。海外人士出于自己的利益与美学考虑而形成的学习意愿，才是中文和汉语成为世界性语言的根本动力，而这样的意愿是我们无法控制的。

　　让民间通过商业化的渠道来帮助海外人士学习中文、汉语，将会被证明是最有效率的，也是可持续的。假如海外确实存在教授中文、汉语的商机，商人们肯定会看得到。政府只要允许这些商人到海外销售语言教学服务即可。

Ostrich

http://cul.jschina.com.cn  2004-12-20 9:09:05

　　昨天，记者在人民网上看到一则“专家认为：网络语言的流行将对汉语造成负面影响”的消息，可是，南京有专家却认为：网络语言某种意义上说，是汉语的发展。记者在昨天的市民调查中也看到，家长和学生对此持有激烈的争议。

　　网络语言成为网友新宠

　　记者登陆了几家国内网站的论坛和聊天室，满眼充斥着让人看得似懂非懂的网络语言：什么“晕”、“偶”、“倒”、“大虾”、“东东”、“酱紫”、“蛋白质”、“监介”、“菜鸟”、“灌水”、“恐龙”、“很S”、“太可惜”、“青蛙”、“200”、“BF”、“DD”、“GF”、“PMP”、“KPM”……

　　一位网友告诉记者，其实这些语言很好懂，年轻人看一遍就能记住了，而且越用越灵活自如。“晕”“倒”差不多一个意思，就是对方说的话有点不可思议，不能理解；“偶”是指我；“大虾”是大侠的意思；“东东”即东西；“酱紫”是“这样子”的意思；“蛋白质”指“笨蛋、白痴、神经质”，“尴尬”一定要说成“监介”，网络新手被称作“菜鸟”，在网上乱留言叫“灌水”，“恐龙（丑女）”、“很S”形容的是说话拐弯抹角，而最常见的TAXI（出租车）在网络语言却变成了“太可惜”，“青蛙（丑男）”、“200”是指公园、“BF（男朋友）”、“DD”是弟弟的意思、“GF”指代女朋友、“PMP”指拍马屁、“KPM”是肯德基、皮萨饼、麦当劳的统称……

　　一位有着多年网龄的“网虫”把网络语言概括为“网络语言＝汉字＋数字＋符号＋外文＋其它”，现在流行的“网语”的组成方式分为三类：一类是由英文字母、数字组成，例如：（B4）Before的意思。还有一类是根据对视觉感官的刺激而制作出来的符号，例如：（Zzzz……）在睡觉的意思。几个Z连在一起，是把漫画中描绘人打呼噜时发出声音的画法引入到了聊天室中；再有就是谐音类，这其中又分数字谐音，例如：（886）Bye－bye喽；汉语拼音的缩写，例如：（MM）美眉。汉字谐音；例如：（斑竹）论坛的管理人员，即版主。

　　网络语言对汉语是污染

　　厦门大学中文系教授、语言专家李如龙对网络语言的使用感到担忧，他认为“网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的，这是一个不健康的苗头”。

　　厦门大学社会学系副教授朱冬亮认为，这些年轻人使用的是一种网络简约化交流方式，网络语言是这一群体的特定语言和代码。家长的担忧有一定道理的，值得语言学家关注，但目前还不能断定因为使用网络语言而使得代沟加深。

　　不要人为扼杀网络语言

　　但与李教授持不同意见的南京一位从事语言学教程的王教授，昨天在接受记者采访时称，在语言的长期发展中会出现一些新的词汇，有一部分有生命力，有一些会被淘汰，这些新出现的网络词汇中有些可能成为汉语的新词汇。

　　王教授认为，网络语言是年轻人的一种调侃语言，它也有个生命力的问题。对网络语言要有个去伪存真、去粗取精的过程。对网络语言的出现不要大惊小怪，不要视为洪水猛兽，应当客观地来看待网络语言对学生的影响，不能将网络语言一棍子打死。网络语言反映了一定的社会现象，在一定的人群中得到了公认，目前也没必要人为地去阻止它。比如说一些大众俚语、俗话就有很强的生命力，事实证明，这些语言对社会只有好处而没有弊端。倘若是些类似江湖黑话等不健康的语言，就应当坚决制止。

　　王教授指出，社会发展越快越迅猛，语言就会不断地被丰富，被更新。对于出现的网络流行语言，不能简单地判断对错，它进入人们的生活需要一个逐步被接受的过程，因此对网络语言宽容比扼杀更重要。现在很多老师和家长担心作文中大量使用网络语言会影响孩子的考试成绩，这种想法其实是不科学的。在我国大力提倡全面进行素质教育的今天，素质教育取代应试教育是一个必然趋势，一些有鲜活生命力的语言将不再成为高考作文的禁忌。网络语言作为一种灵活变通的表达方式与常规语言相比具有新奇、简单、有幽默感的特点，应当对它报以一种宽容的态度。同时，有关部门应当加强对网络语言的研究，分清楚哪些是健康的、哪些是不健康的，并加强对学生的正面引导，促使其使用规范性的语言文字，毕竟传统的语言有其深厚的文化底蕴和历史内涵。

　　百位市民七成称“听不懂”

　　专家学者各持己见，面对汹涌而来的“网络语言”，老师无奈，家长犯晕，批评声有之，赞扬声有之。那么，南京的市民对这种网络语言又是怎么看待的呢？昨天记者就“是否常使用网络语言”；“是否听懂网络语言”；“网络语言是否影响汉语”这三个问题，随机调查采访了100位市民。

　　地点：新街口金鹰国际地下通道

　　时间：下午1点到4点

　　采访对象一：南京市一中高一李立同学

　　同学之间使用网络语言感到很亲切。老师虽然不赞成学生使用这种语言，但还是情不自禁想写，因为网络语言活泼幽默，用起来非常方便也很时尚，很受同学们的欢迎。如果谁要是在网上一本正经地和别人聊天，肯定会被人当成“老古董”的。

　　二：南京市雨花中学初三马同学

　　到现在都不懂网络语言的人都是“菜鸟（外行）”，如果不懂就去上网看看“网络语言秘笈”，那个上面有很多关于网络语言的介绍。我们知道自己需要什么样的语言，那些罗嗦乏味的文字很讨厌，明明一个单词或者一个符号就能说明白的事情，干嘛非要绕来绕去的呢？我们就喜欢这种“Q言Q语”，既好玩又充满个性。

　　三：南京中脉科技集团许女士

　　我儿子今年上高二，整天上网，也很喜欢说网络语言。在和同学打电话的时候，他说的话，我根本就听不懂，他和家长说话的时候也会冒一两句，一开始我也不明白，后来大概知道一些常用的语言了。我觉得这些语言本身来说没有什么不好，不过只能当娱乐吧，哪能挂在嘴上整天说啊，如果全社会的人都这样说话，那肯定会乱套的。

　　四：南京大地建设（集团）股份有限公司李先生

　　现在孩子一回家就上网，和父母说话的时间少了，好不容易在一起聊天，却时不时说两句听不懂的话，沟通越来越难了，看来我和孩子之间已经有了“网络沟”。有一次，看到他写的作文，里面都是看不懂的话，什么“PF（佩服）”、“4242（是啊）”等等，老师也在上面做了很多批示，作文本都变成密码本了。有时候真想让孩子远离网络，可是，网络世界丰富多彩，利用网络又可以获取很多知识，我们做家长的也左右为难。

　　五：南京航空航天大学机电学院机械电子专业研究生夏刚

　　这种语言只能在网上用用，在生活中使用，又累又听不懂。我认为，首先，中国的语言文字博大精深，造就了许多优美的词句。但网络语言如此简单直接，使得中国文字的内涵和美感都降低了。尤其是青少年，正在接受教育的阶段，如果长期使用网络语言，会使自己对语言的感悟能力和运用能力下降。其次，不是所有人都能完全了解网络语言。网络语言对于从未接触过电脑或电脑初学者，简直就像密码那样难以弄懂。

　　六：南京大学中文系大三李敏同学

　　我认为语言的使用本就应该不拘一格，生动有趣的网络语言其实和相声、小品一样，也是语言魅力的体现。很多畅销的网络小说里充斥了“美眉”、“青蛙”这样的网络语言，读起来让人耳目一新，如果把这些词换成正统的表达，它的可读性就差很多。不过，这种语言方式也仅适用于娱乐和非正式场合，在学习和生活中，最好不要使用这样的语言。

　　七：南京航空航天大学材料力学专业大二张同学

　　网络语言也是一种语言实践，能在学生中间风靡，就说明它是有生命力的。但是，如果在生活中运用网络语言，那么无论是说出来的还是写出来的东西大部分人都看不懂，影响了沟通，这样也等于失去了语言的意义。其实现在使用这些网络语言的大都是中学生，这些孩子以使用这样的语言为荣。他们认为，如果不会用网络语言就如同乡下人不知道“麦当劳”、“肯德基”一样丢人。所以，我觉得网络语言根本就是一种时髦的象征，而根本不能为中国的语言发展带来任何好处。

　　调查结果显示，近三成市民表示网络语言与平时生活中所用的语言差别不大，而七成以上的市民则认为这些语言用在生活中让人听不懂。

　　《江南时报》(2004年12月20日第二十二版)

Ostrich

http://cul.jschina.com.cn  2004-12-20 9:11:30  

　　随着网络语言的普及，多数人理解了“美眉”、“伊妹儿”的含义，但是网络语言升级太快，一些中小学生时常用“偶”、“酱紫”、“粉稀饭”等词汇代替一些字眼，令家长听得莫名其妙。

　　家住文化东路的纪女士说，最近上初二的女儿说话让人糊里糊涂。前几天给她买了一件新毛衣，问她喜欢不喜欢，她说“粉稀饭”，看表情是很喜欢，问她什么意思，她居然说真是老土，是很喜欢的意思。纪女士担心孩子上网学得不好好说话，损害孩子的汉语理解和表达能力。

　　市民刘先生说，他在儿子的作文中曾看到“偶”和“酱紫”的字眼，一问才弄明白分别表示“我”和“这样子”的意思，是南方方言。

　　对此，山东大学文学与新闻传播学院的郑凤兰教授说，语言遵循了自我淘汰、自我发展的规律，孩子对网络语言的吸收和应用，本身是一种扩展思维、积累语言的过程，应该加以引导，而非简单地否定。对无伤大雅的网语应持宽容态度。但在考试作文中使用网语，很可能会丢分。

Ostrich

http://cul.jschina.com.cn  2004-12-31 10:27:13   

　　新中国成立后，国家全面推行了以汉字简化和汉语普通话为核心的国家语言文字战略。不可否认此项战略的历史性功绩，它对国家的政治、经济、社会和文化的发展都起到了巨大的推动作用。

　　然而这种战略并非无懈可击，时代走到今天，我们应该拿出足够的理性和耐心，全面检视其社会影响，从历史的发展和民族未来的高度，客观地对其作出评价。

　　12月27日媒体报道，“中国语言文字使用情况调查”结果显示：中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92%的人坚持使用繁体字书写。

　　调查结果一出，依然是见仁见智。文化的争论历来如此，很难说哪一方的观点完全没有道理。在可预见的将来，汉语言文字的争论，恐怕都难有定论。

　　我们不妨放弃一夜之间彻底解决所有问题的不切实际的想法，先来截取国家语言文字战略的几个侧面进行一下反思。

　　其一，我们如何定位汉语方言和普通话的关系？

　　汉语方言作为多姿多彩的汉族民间文化的重要载体，不是一个需不需要保护的问题，而是一个怎么来保护的问题。方言与普通话并非冰炭难容，如果我们坐视甚至以片面的语言战略推动了方言的消失，我们将损失巨大的民族文化财富，这无疑是一种悲哀。面对文化全球化的巨浪，一方面，我们的民族文化在外部攻势面前节节败退，另一方面，如果我们再从内部自我摧毁和消解自身的文化多样性，是否明智？汉语方言，当然不需要以国家之力加以推广，但至少，我们应给其生存以合理的空间，不能因为推广普通话，就让方言彻底消失。

　　其二，在青少年中选读繁体字，是否真的“不容讨论”？

　　简化字的历史功绩无须多言。但是，同样不能否认它的片面性和对文化不容忽视的杀伤力。语言文字属于文化的基础层面，对民族文化的维系、发展有着牵一发而动全身的作用。为什么我们的文化传统在时代的压迫下处境艰难？

　　其实，繁体汉字只是一个文化的节点，它所串起的是汉语文和传统文化的璀璨珠玉。文字是通向文化深层之门的密码和钥匙，繁体汉字的研习是青年人向民族文化深处摸索的导引。为什么不可以在中小学生中试行选读繁体汉字呢？

　　把未知的文化钥匙交给孩子们，也许他们能够找到民族文化复兴与发展的光明之路。我们为什么要粗暴地折断这把钥匙，武断地切断这种可能呢？繁体汉字也是民族文化的传统，孩子们理应享有接触和研习这种传统的权利。

　　国家汉语战略是严肃的民族文化国策，当然需要审慎和理性的规划。政策的连续性和合理内核需要坚持，但这并不意味着永远不需要调整。关乎民族千秋大业的事情，应该需要多元的声音、全方位的思考和实践，当然也需要与时俱进。

Ostrich

http://cul.jschina.com.cn  2004-12-31 10:27:13  

　　新中国成立后，国家全面推行了以汉字简化和汉语普通话为核心的国家语言文字战略。不可否认此项战略的历史性功绩，它对国家的政治、经济、社会和文化的发展都起到了巨大的推动作用。

　　然而这种战略并非无懈可击，时代走到今天，我们应该拿出足够的理性和耐心，全面检视其社会影响，从历史的发展和民族未来的高度，客观地对其作出评价。

　　12月27日媒体报道，“中国语言文字使用情况调查”结果显示：中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92%的人坚持使用繁体字书写。

　　调查结果一出，依然是见仁见智。文化的争论历来如此，很难说哪一方的观点完全没有道理。在可预见的将来，汉语言文字的争论，恐怕都难有定论。

　　我们不妨放弃一夜之间彻底解决所有问题的不切实际的想法，先来截取国家语言文字战略的几个侧面进行一下反思。

　　其一，我们如何定位汉语方言和普通话的关系？

　　汉语方言作为多姿多彩的汉族民间文化的重要载体，不是一个需不需要保护的问题，而是一个怎么来保护的问题。方言与普通话并非冰炭难容，如果我们坐视甚至以片面的语言战略推动了方言的消失，我们将损失巨大的民族文化财富，这无疑是一种悲哀。面对文化全球化的巨浪，一方面，我们的民族文化在外部攻势面前节节败退，另一方面，如果我们再从内部自我摧毁和消解自身的文化多样性，是否明智？汉语方言，当然不需要以国家之力加以推广，但至少，我们应给其生存以合理的空间，不能因为推广普通话，就让方言彻底消失。

　　其二，在青少年中选读繁体字，是否真的“不容讨论”？

　　简化字的历史功绩无须多言。但是，同样不能否认它的片面性和对文化不容忽视的杀伤力。语言文字属于文化的基础层面，对民族文化的维系、发展有着牵一发而动全身的作用。为什么我们的文化传统在时代的压迫下处境艰难？

　　其实，繁体汉字只是一个文化的节点，它所串起的是汉语文和传统文化的璀璨珠玉。文字是通向文化深层之门的密码和钥匙，繁体汉字的研习是青年人向民族文化深处摸索的导引。为什么不可以在中小学生中试行选读繁体汉字呢？

　　把未知的文化钥匙交给孩子们，也许他们能够找到民族文化复兴与发展的光明之路。我们为什么要粗暴地折断这把钥匙，武断地切断这种可能呢？繁体汉字也是民族文化的传统，孩子们理应享有接触和研习这种传统的权利。

　　国家汉语战略是严肃的民族文化国策，当然需要审慎和理性的规划。政策的连续性和合理内核需要坚持，但这并不意味着永远不需要调整。关乎民族千秋大业的事情，应该需要多元的声音、全方位的思考和实践，当然也需要与时俱进。