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发表于 2006-9-8 11:23:28
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在电大新生开学典礼上的讲话
来源:http://www.coolboy.net/data/10/10_65655_1.htm
各位老师、各位同学:
你们好!
秋风送爽,丹桂飘香,在这金秋时节,我们满怀着奥运健儿为国争光带来的喜悦,迎来了第20个教师节,同时也迎来了我们电大2004秋的新学员们。今天,电大隆重举行开学典礼,我首先代表职业技术学院向电大全体教师表示节日的祝贺,向新学员们表示热烈的欢迎!
在座的学员们大多是我市各条战线上的骨干,你们为淮北地区经济的发展都作出了一定的贡献.在工作、家庭生活之余到电大学习、进修提高是时代的要求,在学习中不断地完善和提高,是自身工作的需要,也是知识经济时代和终身教育时代的客观要求。淮北电大将以良好的学习条件和一流的教学水平满足你们的学习需求。
一、发展开放教育,构建高等教育人才培养新模式。
远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国,1849年伦敦大学首创校外学习制度,这是远程高等教育的开端。进入20世纪后,电子信息技术发展起来,各科教学媒体陆续出现,远程教育从函授教育形态向多种媒体教学形态发展。20世纪60年代后,在英国创办开放大学成功经验的影响下,世界各地出现采用多种媒体教学的独立的远程开放教育大学,国际远程开放高等教育已达到相当大的规模。20世纪90年代后,随着计算机网络、卫星网络和通信网络的发展,远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中,远程教育系统实现了教育的全球化。虽然我国远程教育起步较晚,但发展速度较快,到目前为止,中国的广播电视大学已成了世界上最大的大学,在校生已达100多万人。当然,电大不是通常意义上的一所大学,它是由中央电大、44所省级电大、841所地(市)级分校和1742个县级工作站组成的电大系统。中国电大为世界远程开放教育的发展做出了积极的贡献,影响也越来越大。中央电大是国际远程教育理事会的重要成员。电大的高等学历毕业证书亦为欧美等世界各国所承认,所以电大的毕业证书被称为“国际学历绿卡”。
“
开放教育”是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目研究工作”的简称,它是教育部组织实施的《面向21世纪教育振兴行动计划》中的“现代远程教育工程”是重要组成部分,也是教育改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的主要实验。“开放教育”是一项以现代教育理论为指导的教学与科研相结合的实践探索,也是一项改革创新的系统工程。这项工作在我们安徽已全面展开,为安徽电大教育事业的可持续发展提供了广阔的空间。
“开放教育”是相对于传统的封闭式教育而言的一种教育形式。开放教育的突出特点是它的开放性和现代化。开放性主要是指对象的开放性和教育教学过程的开放性;现代化主要是指教育、教学手段的现代化。开放教育就是在这两大特性的基础上,去构建以学生自主化学习为主和教师导学为主的教育、教学模式,以适应学习化社会和终身教育时代的客观需要。
今天我在这里作这个讲话,目的是让同学们了解电大、熟悉电大,掌握电大开放教育的办学规律。有关教学、教务方面的要求有教学处和教务处的同志作进一步的说明,在此我就不作过多的说明了。
二、淮北电大迅速发展,形势可喜、前景看好。
随着我国科学技术的飞速发展,网络教育已成为电大开放教育的主要教学手段。开放教育自1999年秋季在我省开始试点招生,我校是从2001年春季开始开放教育专业的试点招生,到目前已经三个多年头了, 由于社会各界对电大的关心和职业技术学院的大力支持,电大全体教职员工的共同努力,电大开放教育事业发展迅速,专业的设置由原来的3个专业(小教、教管、金融)发展到目前的9个本科专业(法学、英语、会计、金融、计算机、教管、土木工程、数学、汉语言文学),招收学员 295 人;7个专科专业(小教、工商管理、法学、会计、计算机、护理学、现代文员),招收学员 167 人,本专科共招生 462 人,超额完成了省电大和职业技术学院下达我校的招生计划(320 人),在校生由原来的210人增加到现在的 2200多人。现在的电 大可以用八个字来形容:“形势可喜,前景看好。
三、加强自主化学习,努力完成学习任务(几点希望和要求)
1、认真收听、收看中央电大校长于云秀同志的“开放教育第一课”光盘,认真学习“入学指南”手册,了解和掌握开放教育的有关知识和内容以及现代教育技术手段等。
2、同志们来电大进修、学习,对同志们来说既是一种机遇又是一个挑战。希望同志们一定要珍惜这一机会,同时也要树立信心。学习是一个艰辛的过程,要有充分的心理准备,要有坚强的毅力,坚持到底就是胜利。
3、加强自学能力锻炼,学会自主化学习。
要正确处理好工作、家庭和学习三者之间的关系。
最后我祝愿同志们在三年时间里圆满完成自己的学业,把所学的知识充分运用到自己的工作中去,为淮北的经济发展多做贡献。
谢谢大家! |
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