2025各地名校高三5月三模作文汇编，作文题＋审题立意＋范文

虎子

来源：高中语文助手

一、（2025·山东潍坊·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

批评相比美言更能触动人的内心，使人从防御到觉醒。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

珍视批评，更好成长

古希腊哲人苏格拉底曾以“牛虻”自喻，称自己的使命是不断叮咬雅典这匹高贵的马，使其保持清醒。批评如同牛虻的叮咬，虽令人不适，却能刺破自我陶醉的幻象，唤醒沉睡的灵魂。在这个充斥着美言与赞美的时代，批评的价值常被低估。然而，正是那些逆耳之言，才能穿透心灵的防御，抵达意识的深处，激发真正的觉醒与成长。  

批评是打破认知茧房的利器。法国思想家卢梭在《忏悔录》中毫不留情地剖析自己的虚伪与懦弱，这种自我批评的精神使他成为启蒙运动的先驱。中国古代的“谏官”制度，更是将批评视为一种崇高的社会责任。魏征敢于直谏唐太宗，留下“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的千古名言。批评如同锐利的刀锋，剖开我们为自己编织的合理化外衣，暴露出不愿面对的真相。当一个人能够接纳批评，他便开始走出自我构建的认知茧房，看到更广阔的世界。  

批评是推动社会进步的隐形动力。文艺复兴时期，伽利略因坚持“日心说”而遭受教会的严厉批评与迫害，但他留下的科学精神最终改变了人类对宇宙的认知。鲁迅先生以尖锐的杂文批评国民劣根性，如投枪匕首般刺向旧中国的痼疾。这些伟大的批评者，不畏权威，不惧阻力，以锐利的眼光和坚定的勇气指出社会中的问题，促使人们觉醒，推动社会不断向前发展。而在当今社会，互联网的普及让人们更容易听到不同的声音，无论是对政府政策的建言，还是对企业产品的反馈，亦或是对社会现象的讨论，这些批评都为社会的进步注入了动力，让我们的世界变得更加美好。  

批评与美言的平衡是智慧生活的艺术。孔子提倡“友直，友谅，友多闻”，将正直敢言视为交友的重要标准。曾国藩在家书中告诫子弟：“闻过则喜，闻誉则惧。”这体现了对批评与赞美应有的态度。心理学家指出，有效的批评应当如“三明治”般，将建议夹在肯定之间。批评若出于善意，以建设性方式表达，便能成为成长的阶梯；而美言若真诚恰当，也能增强自信，两者缺一不可。  

在这个信息爆炸的时代，我们比任何时候都更需要批评的勇气与接纳批评的胸怀。批评不是敌人，而是最真诚的朋友；不是打击，而是最珍贵的礼物。从个人到国家，能否正确对待批评，是衡量成熟度的重要标尺。让我们珍视那些逆耳忠言，因为正是它们，如春风化雨，滋润着我们心灵的土壤，使思想的种子得以破土而出，终成参天大树。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料立足批评对于个人成长、社会发展的重要性。与美言相比，批评虽刺耳，但更能触动心灵，能促使人觉醒。首先，批评能够让人从自我防御中觉醒，认识到自身的不足。批评如同一面镜子，映照出我们的缺陷和不足，促使我们在自我审视中不断成长，实现蜕变。其次，批评能够激发人的斗志，促使人在逆境中奋发向前。批评不仅是一种鞭策，更是一种深沉的爱，一种推动我们前行的动力‌，在批评中，我们可以获得宝贵的经验和教训，从而在未来的道路上更加坚强和自信‌。同时，我们也要注意批评的表达方式和初衷表达，让批评更有艺术和智慧，既能触动内心又要避免伤害。要注意批评只有在合理、善意的基础上，才能发挥积极的作用。

当然，也可以辩证分析美言与批评的关系，赞美使人舒适但易沉溺，往往能带来短暂的愉悦和自信，而批评如苦药，可能引发不适，要能够在赞美声中保持清醒，在批评声中保持自省。

写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点：批评就像一把锋利的手术刀，虽然会带来短暂的疼痛，却能精准切除我们思想与行为上的“病灶”，助力我们突破认知局限，实现自我成长与升华。然后从个人成长方面分析，批评能照见我们自身的不足，帮助我们正视问题，从而实现自我完善，可以列举唐太宗李世民广开言路，虚心接纳魏征的直言进谏，从而开创了“贞观之治”的盛世局面等。从社会发展角度分析，批评是推动发展、破除积弊的重要力量。可以从正反两面进行对比论证，如清朝的封闭批评导致衰落，当代的接受批评走向繁荣等。最后总结，让我们放下对批评的防御，勇敢地迎接批评的洗礼，在批评的荆棘中绽放觉醒之花，不断超越自我，创造更加美好的未来。

立意：

1.悦纳批评，更好成长。

2.在批评中突破认知局限，实现心灵的觉醒。

3.莫被赞美遮望眼，要因批评上层楼。

二、（2025·湖南武昌·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

大海有风平浪静之时，也有风狂雨骤之时；狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。

这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

深流致远，海纳千钧

大海时而波平如镜，时而惊涛裂岸，狂风骤雨能轻易掀翻小池塘，却难以撼动浩瀚汪洋。这一自然现象恰似隐喻：深度与包容，构筑起抵御风险的坚实壁垒。无论是个人成长、文明传承，还是国家发展，唯有以深厚积淀为基、以开放包容为翼，方能在时代浪潮中稳立潮头。

个人的生命厚度，决定了面对风雨的韧性。苏轼一生宦海沉浮，“乌台诗案”的重击使其被贬黄州，却未就此沉沦。在困境中，他深耕文学与哲学，于赤壁之下感悟“逝者如斯，而未尝往也”的永恒，在东坡雪堂体悟“一蓑烟雨任平生”的豁达。这种深厚的精神积淀，让他在人生的狂风骤雨中始终保持从容。相反，若如浮萍般浅尝辄止，知识与阅历的“小池塘”，终将在挫折来临时不堪一击。真正的强者，总是在岁月中不断积累智慧，拓宽生命的深度，从而锻造出坚韧不拔的精神品格。

文明的存续发展，倚赖于包容并蓄的气度。古老的中华文明历经无数次外族入侵与朝代更迭，却始终薪火相传。从佛教东传时的兼收并蓄，到近代面对西方文明冲击时的主动学习，中华文明从未固步自封。这种包容性，让它在吸收多元文化养分的过程中，不断丰富自身内涵，增强抵御危机的能力。反观古埃及、古巴比伦等文明，因缺乏开放包容的胸怀，在遭遇外部冲击时迅速消亡。文明如大海，唯有以开放的姿态接纳百川，方能保持蓬勃生机，在历史长河中绵延不绝。

国家的兴衰荣辱，取决于综合实力的深厚根基。新中国成立初期，面对国际封锁与国内百废待兴的困境，中国没有选择退缩。通过几十年的艰苦奋斗，从“两弹一星”的成功研制，到改革开放后的经济腾飞，再到如今在科技、军事、外交等领域的全面发展，中国不断夯实自身实力，构筑起抵御风险的坚固防线。如今，面对复杂多变的国际形势，中国以开放合作的态度积极参与全球治理，以深厚的综合国力从容应对贸易摩擦、技术封锁等挑战。这印证了一个道理：国家唯有不断提升自身“深度”，增强综合实力，才能在国际舞台上稳健前行。

道家有言“洼则盈”，低谷中往往蕴藏着转机；儒家倡导“士不可以不弘毅”，困境中更需坚韧不拔。在当今风险与机遇并存的时代，我们既要如大海般沉淀自身，积累深厚底蕴，又要保持开放包容的心态，积极应对挑战。无论是个人、文明还是国家，唯有深谙“深流致远，海纳千钧”的智慧，方能在时代的狂风骤雨中，稳立潮头，行稳致远。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

这道作文题以大海与池塘的对比为喻体，构建了一个充满张力的象征系统。审题过程需要穿透自然现象的具象层面，在思辨的维度展开三级跃迁：

第一层级是意象解码。风平浪静与风狂雨骤构成矛盾统一体，暗示事物发展的常态与突变。小池塘与大海的对比，核心差异不在于体量大小，而在于“深度”与“包容性”的质变。此处“掀翻”作为结果性动词，指向系统抵御风险能力的本质差异。审题时需警惕将比喻简单置换为“大与小”的机械对比，而应聚焦“深度决定抗风险能力”的核心逻辑。

第二层级是思维延展。材料中的自然意象可向多个维度投射：个人成长中知识积累的深度决定抗压能力，文明演进中包容性影响存续可能，国家发展中综合实力构筑风险屏障。但更高明的立意应突破平面化类比，在动态平衡中寻找新视角。如将“大海”视为开放系统模型，其稳定性源于物质能量交换形成的耗散结构，这种认知能将立意提升到系统论层面。

第三层级是价值升华。材料暗含“危与机”的辩证思维，可导向三种立意高度：从道家“洼则盈”的智慧看危机转化，从儒家“弘毅”精神论困境超越，或从现代性视角谈风险社会中的韧性建设。但需警惕价值判断的错位，如片面强调“做大海不做池塘”的功利取向，而忽视“池塘”作为生态系统的独立价值。最佳立意应在承认差异性的基础上，探讨系统抗风险能力的本质要素。在把握“深度决定稳定性”的核心要义后，写作者应像海洋容纳百川那样，在历史经验、现实观察、未来预见的多维时空中，构建起立体的认知坐标。

写作时，开篇解析大海与池塘、风平浪静与风狂雨骤的象征内涵，点明“深度与包容性决定抗风险能力”，揭示事物发展中顺境与逆境交替的客观规律。然后从个人成长、文明演进、国家发展三个层面展开论述。个人层面强调知识与精神积淀对抗压能力的作用；文明层面阐述包容性对文明存续的关键意义；国家层面论述综合实力是抵御风险的坚实屏障。之后辩证升华：结合道家“洼则盈”、儒 “弘毅”精神，阐述“危”与“机”的转化关系，同时强调尊重不同事物的价值，避免片面追求“大海”式的功利化认知，倡导构建多元且富有韧性的发展系统。

立意：

1.厚植生命底蕴，锻造心灵深海。

2.开放包容，方显文明气象。

3.筑牢发展根基，共建韧性社会。

三、（2025·广东惠州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

在英雄辈出的中国航天员中，有这么一位看似默默无闻却是毫不逊色的传奇人物。他叫邓清明，今年55岁，是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人。23年前，包括他在内的14名飞行员经过层层筛选、严格选拔，成为我国首批航天员。从具备独立执行载人航天飞行任务能力起，神舟九号、神舟十号、神舟十一号、神舟十二号……邓清明以出色表现多次入选飞行乘组，却总是以毫厘之差与飞天梦想擦肩而过。作为一名备份航天员，他离太空如此之近，却也离圆梦如此之远。尽管如此，邓清明始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练，因为在他的眼里，“无论是主份还是备份，都是航天员的本分”。

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

忠于本分   静候花开

“无论是主份还是备份，都是航天员的本分。”二十三年默默无闻的坚守，虽无缘于头顶的星辰浩宇，却铸就了心中的一片海阔天空。邓清明忠于本分，无言得失，在人生的道路上静候一片花开。

乔布斯说：“活着就是为了改变世界。”但不是每个人都能拿着“被上帝咬了一口的苹果”在世界上呼云唤雨。有时，你会幡然醒悟，自己并不是生来受于大任，注定挥舞干戚，而是屡屡同成功擦肩而过，被冷峻的现实所伤害。“青春就是追逐别人的背影而有力奔跑”，不少人总是落得个“备胎”的下场。

现实中，不少青年被目前的窘境所吓倒，奉“佛系”为圭臬，沦为躺平人土，终日无所追求，碌碌无为；也有人渴望光鲜亮丽，用过度消费来包装精致的外表，最终使自己陷入困境。在社会剧烈的竞争下，有些青年陷入了自我怀疑和自我否定泥淖，羡艳别人的成功，终至迷失了自我定位，与当代青年人应有的本分相背离，丧失了追求理想的勇气和信心。

“有时不是看到希望而去坚持，而是坚持了才会看到希望。”轮椅博土李麟青从小下肢瘫痪，只能靠轮椅移动，但他自幼刻苦，终获计算机博士学位，并研发出残障人士无障碍导航系统；姜馨田作为全球首位聋哑人残障大使，怀抱对美好生活的追求，最终破茧成蝶，成为奥运圣火的传递手。他们忠于青年人的本分，即使上天给予了他们先天的不公，但依旧凭借毅力和坚持赢得了异样的精彩人生。

忠于本分，静候花开，要甘于隐藏光环，忍受花开前的寂寞。援藏医生周南不顾家人反对，只身前住医疗落后的西藏，用耐心和毅力传播医学知识，千辛万苦建立风湿免疫血液科，面诊上万人次，在中国第二个医师节中被评定为“最美医师”。西藏天寒地苦，却难掩她的赤诚之心，坚持作一名恪尽职守的医生，最后迎来化茧成蝶的契机。

“桃之夭夭，灼灼其华。”一代人有一代人的历史使命，每个青年都应坚守自己的人生“本分”。越来越多的青年志士，从盲目困顿中走出，从安逸享乐中蜕变，气宇轩昂，创造改变，用生命温润大地，慷慨踏歌而来。黄文秀、吴应谱、樊贞子，无论是主份还是备份，他们时刻铭记本分，将理想信念镌刻在血脉中，静候那一片花开，赢得无悔人生。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题属于记叙性材料作文题。

材料记叙的是邓清明作为备份航天员默默无闻却毫不逊色的故事。

立意的关键点在于备份航天员邓清明的话“无论是主份还是备份，都是航天员的本分”，这个本分可以理解为对祖国的热爱，对航天事业的忠诚，可以理解为高度的信念感、使命感和责任感，正因为如此，他才能23年不计较一直做“备份”，坚持训练，默默奉献，无怨无悔。

“上面的材料引发了你怎样的联想和思考？”这个写作要求提醒考生在立意时不能只就事论事，应该引申到“每个人都应遵循自己的本分”，这个本分就是信念、使命、责任、担当，为了恪守这个本分，我们应努力奋斗、执着追求、坚持不懈、不计得失。

行文时最好写成议论文，要中心突出，论据充分，论证方法多样。要从材料出发，提炼出观点，紧扣“本分”这个关键词，建议从“怎么办”的角度分析恪守本分的意义或如何恪守本分。

立意：

1.恪守本分，时刻准备。

2.恪守本分，执着追求。

3.恪守本分，不计得失。

四、（2025·山东济宁·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

用圆规和无刻度直尺画正17边形，难倒无数大家，19岁的高斯（德国人，1777—1855）一晚破解，后来他坦言：“若早知此题两千年未解，我必不敢一夜攻克。”

但也有人认为，只有对已知的敬畏，才能推动更深刻的探索。

请结合材料，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

无畏探索，心怀敬畏

19岁的高斯凭借无畏的勇气一晚破解正17边形难题，成就数学史上的传奇，而“只有对已知的敬畏，才能推动更深刻的探索”的观点，也道出了探索的另一种智慧。在追求知识与突破的道路上，我们既要有无畏挑战的勇气，也要保持对已知的敬畏之心，让二者相辅相成，共同照亮探索的征程。

无畏的勇气，是突破常规、开拓创新的强大动力。高斯若知晓正17边形难题的历史背景，或许会因巨大的压力望而却步。但正是因为他的“无知无畏”，才能抛开思想包袱，自由地运用所学知识，大胆尝试新的思路和方法，最终取得突破性的成果。在人类历史的长河中，无数伟大的发现与发明都源于这种无畏的探索精神。哥白尼不惧教会权威，大胆提出“日心说”，颠覆了当时人们对宇宙的认知；莱特兄弟不顾世人的质疑与嘲笑，执着于飞行梦想，成功制造出世界上第一架飞机，开启了人类航空的新纪元。他们不畏惧未知的艰难险阻，不被已有的认知和观念束缚，以无畏的勇气挑战权威、突破极限，为人类社会的进步做出了巨大贡献。

然而，在无畏探索的同时，我们也不能忽视对已知的敬畏。对已知的敬畏，并非是对权威的盲目崇拜，而是对前人智慧和经验的尊重与传承。每一个已知的知识和理论，都是无数前人经过艰苦探索和实践积累而来的，它们是我们继续探索的基石。只有怀着敬畏之心，深入学习和理解已知的知识，我们才能站在巨人的肩膀上看得更远。例如在医学领域，每一项新的治疗方法和药物的研发，都是在对已有医学知识和研究成果的敬畏与继承基础上进行的。可见敬畏已知，是确保探索方向正确、提高探索效率的重要保障。

无畏与敬畏，二者缺一不可，只有将它们有机结合，才能在探索的道路上取得更大的成就。比如科研人员在探索人工智能技术的过程中，既需要无畏的勇气，敢于突破传统思维的限制，尝试新的算法和模型，以实现技术的创新和突破；同时，也需要对已有的计算机科学、数学等知识心怀敬畏，深入学习和掌握相关理论，为人工智能的发展奠定坚实的基础。正是这种无畏与敬畏并存的态度，推动着人工智能技术不断向前发展，在医疗、交通、教育等众多领域发挥着越来越重要的作用。

在未来的学习和工作中，我们要以无畏的勇气迎接挑战，敢于突破自我；同时，也要保持对已知的敬畏之心，不断积累知识、夯实基础。让无畏与敬畏成为我们探索未知、追求真理的双翼，助力我们在人生的道路上飞得更高、更远。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料由两个看似矛盾的观点构成：一是高斯在不知“正17边形作图”是千年难题的情况下，凭借无畏精神一夜攻克；二是“对已知的敬畏才能推动更深刻探索”的观点。二者本质上探讨的是无畏与敬畏两种态度在探索过程中的关系。

无畏挑战，突破认知局限：高斯在不知难题难度的情况下，凭借自身实力与勇气一夜破解。这启示我们，有时无知无畏能打破常规思维的束缚，激发无限潜能。立意可围绕勇敢尝试、不被困难的表象吓倒，大胆突破认知边界展开。

敬畏已知，助力深度探索：材料中提到有人认为对已知的敬畏是推动深刻探索的动力。这表明我们要尊重前人积累的知识和经验，在此基础上进行更深入的思考与探究。立意可聚焦在敬畏知识的价值，以及如何以敬畏之心为探索创新提供支撑。

无知无畏与敬畏之心的辩证关系：将高斯的无畏和“敬畏已知”的观点结合起来分析。一方面，无畏能让人勇敢迈出第一步，开启探索之旅；另一方面，敬畏能让人在探索过程中保持谨慎，避免盲目。立意可探讨两者相辅相成，共同促进个人成长与科学进步。无畏是探索的动力，赋予突破边界的勇气；敬畏是探索的根基，确保方向的科学性与可持续性。缺少无畏，人们容易被已知的困难束缚手脚；缺少敬畏，探索可能陷入低效的试错甚至误入歧途。二者结合，才能实现真正有价值的创新。当下科技、社会发展日新月异，既需要像高斯一样敢于挑战“不可能”的魄力，也需要对人类积累的知识、规律保持敬畏。

行文时，可围绕“无畏与敬畏的辩证统一”展开论述，结构如下：首先，以高斯的故事引入，点明无畏精神在探索中的关键作用。结合时代案例，如中国航天团队突破西方技术封锁，研发出北斗导航系统，说明无畏能打破思维定式，激发创新潜能。但同时指出，无畏并非盲目蛮干，需以理性为支撑，否则可能陷入“伪创新”。接着，阐述敬畏的意义。引用牛顿“站在巨人肩膀上”的名言，说明敬畏已知能避免重复劳动，吸收前人智慧。以医学研究为例，现代疫苗的研发必须建立在对病毒学、免疫学等已有知识的透彻理解上，否则难以取得突破。进一步论述，敬畏不仅是对知识的尊重，更是对规律、伦理的坚守。然后，深入分析无畏与敬畏的辩证关系。二者并非对立，而是相辅相成：无畏是探索的“冲锋号”，推动人类向未知进军；敬畏是探索的“指南针”，确保方向的正确性。最后，回归现实，呼吁当代青年在学习与实践中平衡无畏与敬畏。面对学业挑战时，要有攻克难题的勇气；面对知识海洋时，要保持谦逊的学习态度。结合“中国制造2025”“乡村振兴”等国家战略，强调新时代需要兼具勇气与敬畏的创新人才，以实现个人价值与社会发展的统一。   

立意：

1.以无畏突破边界，以敬畏筑牢根基。   

2.向未知亮剑，向已知躬身。   

3.无畏非莽，敬畏非畏。

4.知难而上者无畏，知难而敬者有成。

五、（2025·青海海东·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

人们常说，选择比努力更重要；但也有人说，只有更加努力了，才可能有更多选择。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

选择的智慧与努力的光芒

人生如同一座错综复杂的迷宫，每一条岔路都通向不同的风景。有人站在路口踌躇，认为选择比努力更重要；有人则埋头前行，相信只有更加努力才能拥有更多选择。这两种看似矛盾的观点，实则揭示了人生成长的双重维度——选择的智慧与努力的光芒，它们如同鸟之双翼，缺一不可。

选择是智慧的结晶，它决定了我们努力的方向与价值。春秋时期，范蠡辅佐越王勾践复国后，没有留恋权位，而是选择了泛舟五湖，最终成为富甲一方的陶朱公。他的选择展现了对人性与时代的深刻洞察。选择如同播种，在合适的土壤播下种子，才能期待丰收。一个正确的选择，能让微小的努力产生倍增效应；而一个错误的选择，则可能使毕生心血付诸东流。选择不仅需要理性分析，更需要超越眼前利益的远见卓识。

然而，没有努力的选择只是空中楼阁。北宋书法家米芾年轻时遍访名家，苦练各体，最终在四十岁后方才形成自己独特的“米字”风格。他的艺术之路告诉我们，即使选择了正确的方向，若不付出持之以恒的努力，也难以达到理想的高度。努力是将选择转化为现实的必由之路，是穿越平庸抵达卓越的桥梁。那些看似幸运的选择背后，往往是他人看不见的汗水与坚持。

选择与努力的关系并非静止不变，而是动态发展的辩证统一。明代旅行家徐霞客少年立志“问奇于名山大川”，这一选择驱动他跋涉三十余年；而在行走中积累的见识与经验，又不断拓宽他新的选择空间。人生就是在这种选择—努力—再选择的循环中螺旋上升的过程。每一次努力都在为下一次选择积蓄力量，每一个明智的选择又为努力提供了更广阔的舞台。

当代社会发展迅速，选择的机会与困惑同时增加。法国哲学家萨特曾说：“人是自己选择的总和。”在看似无限的选择面前，我们更需要培养选择的能力与坚持的勇气。一位普通的乡村教师，选择留守山区教育孩子，数十年的坚持改变了无数命运；一位科研工作者，选择冷门领域深耕，最终可能开辟学术新境。他们的故事证明，伟大往往诞生于平凡选择中的非凡坚持。

人生最理想的状态，是在不断选择中明确方向，在不懈努力中提升自我。选择与努力如同经纬交织，共同编织出生命的锦绣图景。当我们站在人生的十字路口，既要仰望星空思考方向，也要脚踏实地付诸行动。唯有如此，才能在有限的生命里，创造出无限的可能，让每一次选择都有意义，每一分努力都不被辜负。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

这段材料提出了一个关于“选择”与“努力”关系的辩证思考，看似矛盾的两个观点其实揭示了人生发展的深层逻辑。

首先，材料的第一句话“选择比努力更重要”强调的是方向性价值。就像开车时选择正确的路线比猛踩油门更重要，人生中做出符合自身特点、时代趋势的选择确实能事半功倍。比如选择朝阳行业、适配自身性格的职业赛道，这种战略性选择往往决定了人生发展的天花板。历史上许多成功者，正是因为在关键节点做出明智选择（如马云选择互联网创业），才实现了跨越式发展。

但第二句话“只有更加努力了，才可能有更多选择”揭示的是基础性条件。这就像学生时代，越是努力积累知识的人，高考时选择高校的范围就越广。现实社会中，个人能力越强、资源越丰富，面临的选择机会确实越多。医生可以转行做作家，但文盲很难成为医生，这个对比生动说明努力程度决定了选择空间的宽窄。

更深层看，这两个观点构成动态循环：初始阶段的选择需要后续努力来兑现价值，而努力积累又会创造新的选择机会。就像玩游戏时既要谨慎选择角色（初始选择），又要认真打怪升级（持续努力），才能解锁更高级别的关卡（新选择）。当代年轻人既要在择业、择偶等大事上慎重选择，又要通过持续学习保持选择权，这才是完整的成长智慧。

写作时，开头可以从生活现象切入，引出“选择与努力”的辩证关系，指出：选择是方向，努力是动力。中间分三层展开：先论述优质选择需要认知积累，举马云抓住互联网机遇的例子；再分析努力能创造选择权，以张桂梅校长通过坚持办学改变山区女孩命运为例；最后强调动态平衡，用航天领域既需精准选择轨道又要持续攻关技术来佐证。每层都要回归到“选择与努力相互成就”的核心观点。结尾可落在人生坐标系上，指出横轴是选择，纵轴是努力，只有双向延伸才能绘制精彩人生。最后用种子选择土壤与努力生长的自然规律作结，呼应开头。

立意：

1.明智选择是努力的指南针。

2.持续努力为选择铺就通途。

3.既要努力奋斗，也要做好选择。

六、（2025·山东威海·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

在这个快节奏、高效率的时代，很多人都努力追上风口、赶上速度。也有人认为，好多事情是不能速成的，深耕自己才是最好的投资。

以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

在快时代种下长期主义的种子   

在这个生活节奏不断加快的快时代，“高效”“速成”成为了许多人的口头禅。然而，在追求速度的同时，我们更应秉持长期主义的信念，不断深耕积累自己，在快时代中种下属于自己的长期主义种子。   

当下社会，短视频的快速传播让人们习惯了碎片化的信息获取，“速成班”“捷径攻略”的盛行更是加剧了人们的焦虑。许多人盲目追求速度，渴望在短时间内看到成果，却忽视了事物发展的客观规律。就像日本枯山水大师重森三玲，耗时三十年在龙安寺打造“虎与子渡河”石庭，每一块石头的摆放都经过数百次调整，看似“低效”的创作过程，却成就了枯山水美学的巅峰。这种对细节的极致追求，恰恰暴露了快时代“速效”思维的浅薄——真正的艺术境界，从来不是流水线式的速成产物。   

长期主义者则如量子计算先驱潘建伟团队，在量子通信领域默默耕耘二十年。从最初被质疑“爱因斯坦都没解决的问题，你们能行？”到建成全球首条量子保密通信干线“京沪干线”，他们用二十年时间跨越了经典通信到量子通信的代际鸿沟。就像深海中的珍珠贝，在沙粒入壳的瞬间便选择用时光的黏液层层包裹，最终孕育出璀璨的珍珠。人生亦是如此，只有在前期耐得住“低效”的寂寞，才能在时机成熟时收获“指数级”的成长。

什么是“难而正确的事”？它可能是云冈石窟研究院的数字化保护工程，团队用十六年时间完成45个洞窟、11万余尊造像的三维激光扫描。在海拔1500米的武周山下，工程师们背着数十公斤的设备攀爬崖壁，为每一尊佛像建立精度达0.1毫米的数字档案。这项被联合国教科文组织称为“东方美学的数字重生”的工程，让风化严重的北魏造像以像素的形式获得永生，为后世研究搭建起穿越千年的桥梁。   

在快时代里，我们需要放慢脚步，静下心来思考自己的人生方向。选择做“难而正确的事”，就像在硅谷热潮中坚持基础科学研究的冷泉港实验室，在元宇宙喧嚣中守护古籍修复的金陵刻经处，用“慢变量”对抗“快变量”，用确定性抵御不确定性。   

让我们在快时代的土壤里种下长期主义的种子，以日拱一卒的坚持等待根系深扎，相信终有一日，这棵穿越时光的树会撑起属于你的星辰大海。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料中首先呈现当下快时代人们普遍追求高效和速成的现状，即竞争激烈促使大家倾向于迅速出成果的方式。而材料后半部分另一些人的观点，则强调了与之相对的理念：真正的提升如同树木生长，急不得也虚不得。速成式的成功就像用胶水粘合的积木，看似巍然实则经不起风雨；而深耕自我却似老农种地，一锄一锄翻出的都是扎实的本事。这个快节奏的时代，我们太容易陷入“三分钟掌握”“七天精通”的幻觉，却忘了所有值得到达的远方，都需要脚踏实地一步步丈量。当我们在自己的领域持续投入，就像匠人打磨玉石，时间自会在某个不经意的时刻，把平凡的原石琢磨成温润的美玉。这种成长或许缓慢，但每一步都算数，最终会连成改变命运的力量。

立意方向可以从以下几点考虑：1.坚守长期主义，收获时代馈赠：在个人成长、职业发展以及生活规划等各个领域，都应秉持长期主义的理念，不被短期的诱惑所干扰，专注于正确目标的长期投入，等待时代给予的回报，展现坚持不懈的精神与智慧。2.在快时代中慢下来，做好长期布局：分析快时代的弊端，如浮躁、急功近利等，从而引出慢下来做长期打算的必要性，阐述如何在快节奏中找到自己的节奏，制定长期且可行的计划，实现个人价值与社会价值的统一。3.难而正确之事的坚守与担当：聚焦于那些难而正确的事情本身，探讨为何这类事情往往被忽视，以及长期主义者在面对困难时所展现出的勇气、担当与责任感，呼吁更多人关注并投身其中，共同推动社会向好发展。

写作思路，开头以快时代人们追求速成的普遍现象引入，如快节奏的生活方式、快餐文化、速成教育等，引发读者思考这一现象背后的弊端，然后引出材料后半部分另一种人的观点，点明长期主义与积累沉淀在当下难能可贵，提出中心论点——在快时代应秉持长期主义，不断深耕自己、沉淀自己。中间部分从个人角度论述长期主义对个人成长的意义，引用袁隆平、屠呦呦等人物事例，说明他们如何坚持做难而正确的事，最终取得成就；再从社会层面分析，若缺乏长期主义者，会导致社会浮躁、缺乏创新与深度发展，列举一些行业因急功近利而出现的问题，反面论证长期主义的必要性；接着探讨国家发展也需要长期主义，像我国航天事业几十年的积累与发展，突破重重难关，走向世界前列，展现长期布局的重要性。结尾呼吁大家无论处于何种境地，都不能被快时代的浮躁所裹挟，专注于正确目标的长期追求，不断积累沉淀自己，相信时代会给予丰厚的回报，共同为个人、社会与国家的长远未来努力。

立意：

1.点滴积累，厚积薄发。

2.坚持积累，收获成功。

3.以长期主义之心，逐难而正确的梦。

4.广积累，善利用，铸成功。

5.日积月累，水滴石穿。

七、（2025·河南安阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

君子役物，小人役于物。——《荀子·修身》

以上内容给你怎样的启发？请联系实际生活写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

写作提示材料出自《荀子·修身》，意为“君子能够驾驭外物，而小人则被外物驱使”。这句话揭示了人与外物之间的关系，强调了人的主体性和自我控制能力的重要性。写作时，可以从个人成长、社会现象、科技发展等角度展开思考，探讨如何在现代社会中做到“役物而不役于物”，避免被物质、欲望或外界环境支配。

立意分析

强调个人主体性：此立意聚焦于个人内在修养与驾驭外物能力的关联。“修心”是关键，只有通过提升自身的品德修养、精神境界，培养坚定的意志和正确的价值观，才能在面对纷繁复杂的外物诱惑时，保持清醒的头脑，不被物质欲望所左右。例如，在物质生活日益丰富的今天，有人能够坚守本心，将财富用于提升自我、帮助他人；而有人却因贪图物质享受，陷入欲望的深渊。通过论述“修心”如何助力实现“役物”，可以深入探讨个人成长过程中内在精神塑造的重要性。

联系时代的当下思考：结合当下科技迅猛发展的时代背景，探讨人与科技的关系。随着人工智能、互联网等技术的普及，人们在享受科技带来便利的同时，也面临被其异化的风险。比如过度沉迷网络社交、依赖算法推荐的信息，导致独立思考能力下降；被智能设备绑架生活，失去对时间和生活节奏的掌控。从这一角度立意，可分析科技时代守住人性主体性的重要性和具体方法，如保持对科技的理性认知、培养自主意识等，体现对时代问题的深度思考。

现代生活的反思：以现代社会中人们与外物关系的变化为切入点，对现实生活进行反思。列举各种“役于物”的现象，如盲目追求奢侈品、陷入消费主义陷阱、被社交媒体的虚拟形象和点赞数所左右等，深入剖析背后的原因，如社会风气的影响、个人价值观的扭曲等。同时，对比“役物”的积极状态，阐述从“役于物”到“役物”转变的必要性和实现途径，引导人们重新审视自己与外物的关系，回归理性和自主。

写作时可采用层进式结构。个人成长角度：从个人成长经历出发，讲述在学习、生活中如何正确处理与外物的关系。例如，在学习过程中，合理利用书籍、网络等学习资源提升自己，而不是被电子产品的娱乐功能分散注意力；在生活中，培养健康的消费观念，不盲目跟风购买不必要的物品。社会现象角度：关注社会层面出现的各种与“役物”“役于物”相关的现象。如在消费社会中，商家通过广告营销制造消费欲望，使许多人陷入盲目消费的漩涡，成为物质的奴隶；而一些公益组织和个人，能够合理利用社会资源，为社会做出贡献，实现“役物”的价值。通过对这些现象的分析，揭示社会风气对人们与外物关系的影响，呼吁树立正确的社会价值观，引导人们摆脱“役于物”的困境。科技发展角度：着重探讨科技进步给人与外物关系带来的挑战和机遇。一方面，科技的发展为人们提供了前所未有的便利和资源，如在线教育、远程办公等，让人们能够更好地“役物”；另一方面，也带来了一些问题，如信息过载、隐私泄露、沉迷虚拟世界等，使人们逐渐“役于物”。可以结合具体的科技产品和应用场景，分析如何在科技时代保持人的主体性，合理利用科技成果，避免被其反噬。

立意：

1.驭物之道，修心为本。

2.科技时代，如何守住人性的主体性。

3.从“役物”到“役于物”：现代生活的反思。

八、（2025·山东济南·三模）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“让世界看见自己，让自己看见世界。”

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【答案】略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

这段作文材料的核心是两句话：“让世界看见自己，让自己看见世界。”这两句话看似简单，却蕴含着深刻的哲理，可以引发多角度的思考。

首先，“让世界看见自己”强调的是个体的自我表达与价值实现。每个人都是独特的，都有自己的思想、才华和潜力。这句话鼓励我们勇敢地展现自我，不畏惧他人的眼光，通过自己的努力和行动，让世界认识到自己的存在与价值。无论是通过艺术创作、科技创新，还是日常生活中的点滴善举，都是让世界看见自己的方式。这背后其实是一种自信与勇气的体现，需要我们打破自我设限，敢于追求梦想。

而“让自己看见世界”则强调的是对外界的认知与理解。世界是广阔而多元的，只有打开心扉，主动去观察、学习和体验，才能真正理解世界的多样性与复杂性。这句话提醒我们不要故步自封，要走出舒适区，接触不同的文化、观点和人群，从而拓宽自己的视野，增长见识。这种“看见”不仅是视觉上的，更是心灵上的感悟与思考。

两句话看似独立，实则相辅相成。“让世界看见自己”是向外的影响力，“让自己看见世界”是向内的成长力。二者结合，体现的是一种双向的互动与平衡：既要积极展现自我，也要虚心接纳世界；既要有自信，也要有谦卑。这种平衡正是现代社会中个人成长的重要课题。

从现实角度来说，这两句话可以联系到个人发展、文化交流、社会进步等多个层面。比如，在全球化背景下，如何既保持文化自信，又能包容多元；在个人职业规划中，如何既发挥专长，又能不断学习新知识。总之，材料的核心是呼唤一种开放、积极的人生态度，既有自我表达的勇气，又有认知世界的胸怀。

写作时，开头可从材料中的两句话切入，阐释“看见”的双向意义——既是个体向世界展示独特性，也是主动拥抱多元世界的过程。可结合当下全球化与个体觉醒的时代背景，提出观点：真正的成长在于双向“看见”的平衡。中间部分可分层展开：先论述“让世界看见自己”的价值，如保持文化自信、坚持个性表达；再分析“让自己看见世界”的意义，如打破认知局限、汲取多元智慧；最后探讨二者的辩证关系，强调唯有既开放又坚守，才能实现个体与世界的共生共荣。结尾可回归材料，以“双向看见”对个人成长、文明对话的启示收束，呼吁在互动中寻找自我与世界的共鸣。

立意：

1.以自信之姿立世，以谦卑之心观世。

2.既要做闪耀的星，也要做仰望星空的人。

3.在“被看见”与“看见”中抵达辽阔。

九、（2025·湖南湘潭·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为，过度关注局部细节可能导致“一叶障目”，如算法推荐让信息茧房固化；也有人觉得，唯有深耕局部方能抵达整体，如芯片制造需在纳米级精度上实现突破。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

这段作文材料通过两个对比性的观点，探讨了“局部与整体”的辩证关系，非常贴近当代社会现实。

首先，材料呈现了两种看似矛盾的生活智慧。第一种观点像在提醒我们：如果整天盯着手机上的推荐内容，就会像被树叶挡住眼睛一样，看不见更广阔的世界。这让人联想到现在很多人被困在“信息茧房”里的现象，比如刷短视频时，平台总是推送相似内容，结果我们接触的信息越来越单一。第二种观点则像在说：想要造出好手机，就得先学会在显微镜下处理比头发丝还细的零件。这就像芯片制造，必须在纳米级别上精益求精，才能最终做出改变世界的产品。

其次，这两种观点其实揭示了处理问题的不同维度。关注局部可能带来两种结果：一种是陷入细节失去大局观，就像只盯着考分的学生可能错过更重要的成长；另一种是通过突破关键技术带动整体发展，就像航天工程往往依靠某个零部件的突破实现跨越。关键在于我们是否保持清醒：当局部成为阻碍时要跳出来看全局，当局部关乎核心时要沉得下去。

最后，这个辩证关系对当代青年特别有启发。我们既不能像“信息茧房”那样自我封闭，也不能像某些科研那样好高骛远。比如学习时，既要深入钻研某个知识点，又要定期梳理知识体系；职业发展时，既要磨练专业技能，又要关注行业趋势。材料提醒我们：真正的智慧在于知道什么时候该专注细节，什么时候该抬头看路。这种在“显微镜”和“望远镜”之间灵活切换的能力，正是应对复杂时代的关键素养。

写作时，开头可从生活现象切入，如短视频推送让人陷入重复信息，或显微镜下科学家调整纳米材料的画面，引出“局部与整体”的辩证关系。中间分两层：先分析过度聚焦局部的弊端（如算法茧房、钻牛角尖），再转向深耕局部的价值（芯片突破、匠人精神），用科技、艺术等领域的例子对比论证。结尾可升华至方法论，提出“宏观视野与微观深耕”需动态平衡，个人成长、社会发展均需在二者间找到支点。

立意：

1.细节突破铸就整体跃升。

2.专注细节与把握全局需辩证看待。

3.科技创新需要精益求精的工匠精神。

十、（2025·湖南永州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

宇树科技创始人王兴兴在《献给春天的演讲：相信》中说道：“有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。”

这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

相信的力量

在人类文明的漫漫长河中，总有人在黑暗中点燃信念的火炬，用“相信”的光芒照亮未知的前路。王兴兴所言“因为相信，所以看见”，道破了一个深刻的命题：信念不仅是对现实的认知，更是塑造现实的精神力量。

在理性主义盛行的时代，“看见”常被等同于感官经验的验证，而“相信”则被视为非理性的盲从。但科学史早已证明，许多伟大发现始于超越现有认知的“相信”。爱因斯坦在提出广义相对论时，尚未有充足的观测数据支撑，但他坚信宇宙法则的简洁与统一，这种信念驱使他在数学迷宫中跋涉十年，最终让引力场方程成为现实的预言。正如康德所言：“人的理性为自然立法”，当我们以信念为罗盘，才能在经验的海洋中锚定未知的岛屿。

“看见才相信”者往往困于眼前的苟且，在患得患失中错失机遇；“相信才看见”者则以信念为铠甲，在漫长的黑暗中坚守方向。脱贫攻坚一线的年轻干部，相信偏远山村可以摆脱贫困，于是扎根泥土，用青春汗水浇灌出乡村振兴的希望之花。塞万提斯笔下的堂吉诃德，即便被视为疯子，也要相信骑士精神的存在——这种“不合时宜”的相信，恰是对抗虚无主义的精神盾牌，让生命在持续的奔赴中趋近理想的模样。

在物质主义泛滥的当下，“看见才相信”的实用主义思维正在侵蚀人类的精神高地。但总有一些“相信”超越现实功利，成为文明的精神坐标。王阳明在龙场驿中相信“心即理”的哲学真理，在极端困境中顿悟成圣，为后世留下“知行合一”的精神遗产。这种超越时代局限的相信，照亮着人类对真理、正义与美的永恒追求。站在时代的十字路口，我们比任何时候都更需要“相信”的勇气。当人工智能重塑生产方式，当气候变化威胁生存家园，那些“因为相信所以看见”的人，正在用信念构建未来的蓝图。这种相信，不是盲目乐观的安慰剂，而是基于理性思考的精神选择；不是逃避现实的乌托邦，而是改造现实的行动力。

正如诗人里尔克所说：“哪有什么胜利可言，挺住就是一切。”而“挺住”的秘诀，正在于心中那束名为“相信”的光——它让我们在混沌中看见秩序，在虚无中创造意义，在平凡中遇见伟大。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料解读：“看见才相信”一句，代表基于现实经验的保守认知，依赖既得信息，强调“眼见为实”。“相信才看见”一句指向超越现有认知的主动信念，人们以信念为起点，通过行动创造可能性。这二者并非绝对对立，需辨析“相信”的性质，如盲目信仰和理性信念，以及“看见”的维度，如物理观察和精神洞见。写作的核心立意应落在“相信如何赋能看见”，即信念如何突破认知边界、驱动行动实践、塑造现实结果。写作时，要避免将“相信”等同于空想，需强调其与理性、行动的结合（如“相信”需以逻辑或经验为底色）。行文要防同质化，跳出泛泛而谈的“信念重要性”，聚焦“相信→行动→看见”的因果链条，突出信念的实践属性。

写作思路：引论处先锚定核心论点，以王兴兴的话引出“相信是看见的先导”，点明信念对突破认知、创造现实的意义。再分层展开论证，分论点1：相信是探索未知的逻辑起点，如门捷列夫预言新元素。再引用波普尔“猜想与反驳”理论，说明科学进步始于“可证伪的相信”。分论点2：相信是穿越黑暗的精神动能，如玄奘西行（相信佛法真谛，历经磨难取经）。可以结合心理学“自我实现预言”，阐释信念如何通过行动转化为现实。分论点3：相信是超越功利的精神原力，可以对比实用主义与理想主义，论证文明突破需以“相信”为精神坐标。最后得出结论：以“相信”的勇气破解现实困境，在不确定性中锚定未来。

立意：

1.先相信，后看见：论科学探索中的信念动能。

2.在看不见的地方相信：论困境中的精神定力。

3.相信的重量：文明长河中的精神薪火。

十一、（2025·河南郑州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷阅读Ⅱ的故事很容易引起我们的共鸣，父母的不相信使儿时的“我”泪水模糊了双眼，而儿子的一句赞美也使长大后的“我”眼睛湿润。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料的关键在于“父母的不相信”和“儿子的赞美”这两种截然不同的态度，以及它们分别给“我”带来的情感反应 ——“泪水模糊双眼”与“眼睛湿润”。这两种态度对个人内心产生了巨大影响，是审题的核心要点。作文应围绕材料中父母的不信任和儿子的赞美所带来的情感冲击，挖掘背后的深层内涵并展开写作。

从亲子关系角度立意：可以探讨父母信任和鼓励对孩子成长的重要性，强调积极的亲子互动能给予孩子自信与力量；也可论述孩子在成长过程中渴望被父母理解、认可的心理需求，呼吁父母给予孩子更多信任与支持。

从自我成长角度立意：“我”因父母的不信任而伤心，因儿子的赞美而感动，这体现出外界评价对个人情绪和自我认知的影响。可围绕如何在不同的外界评价中保持内心的平衡，以及如何从负面评价中汲取成长的力量，从正面评价中获得继续前行的动力等方面立意。

从情感传递角度立意：父母的不信任传递给“我”消极的情感，而“我”从儿子的赞美中感受到温暖，这启示我们思考情感在人际交往中的传递作用，倡导用积极的情感去感染他人，营造良好的人际关系氛围。

写作时可由个人经历的概述转到对整个人际关系的思考。分析父母的不信任这种消极情感如何影响“我”的内心和行为，以及“我”在面对儿子的赞美时，内心的情感变化和可能产生的行为改变。再延伸到社会层面，讲述一些因积极情感传递而温暖人心、促进社会和谐的事例，如志愿者无私奉献传递爱与关怀；同时也提及因消极情感传播导致矛盾冲突的情况，如网络暴力带来的伤害。思考如何从身边做起，用积极的情感影响他人，从而营造和谐美好的社会关系。结尾可倡导大家传递积极情感，用信任、赞美和爱去温暖他人，共同营造一个充满正能量的社会环境 。

立意：

1.信任的微光，照亮成长的路。

2.一句赞美，一场心灵的春雨。

3.否定与肯定之间，藏着和谐的答案。

十二、（2025·河南开封·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读Ⅱ提到，文学创作经常做的事是跑村和泡村，以获得素材的广度与深度。

正如文学创作，个人与国家的发展也都在不断地追求着广度与深度。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

广度与深度，人生的诗章

“跑村”与“泡村”，本是文学创作者丈量土地、触摸生活脉络的两种方式，却也精准地勾勒出个人成长与国家发展的精神图谱。二者相辅相成，交织出一曲动人的旋律。

广度，是人生舞台上追光逐影的奔跑，是个人拓展视野、拥抱多元的豪迈征程。徐霞客，这位千古奇人，足迹踏遍大半个中国，从江南水乡的温婉到塞北边疆的苍茫，从名山大川的巍峨到幽谷深壑的神秘，他以惊人的毅力和无畏的勇气，将自己投入到大自然的广袤怀抱。他见识了不同地域的风土人情，领略了各种地貌的奇特风貌，在广度的探索中，不仅为后世留下了珍贵的地理文献，更拓宽了自己心灵的边界，让生命在多元的碰撞里绽放出璀璨之花。

而于国家而言，广度便是一场以开放包容为帆，以交流互鉴为桨的远航。曾经的丝绸之路，驼铃声声，商队络绎，中国将自身的丝绸、瓷器、茶叶等物品远销海外，同时引进了外域的奇珍异宝、先进科技与文化思想。这条横贯亚欧大陆的道路，是经济贸易的通衢，更是文化交融的纽带，见证了国家在广度拓展上的辉煌过往。如今，共建“一带一路”的倡议再次高举开放的大旗，让中国与沿线国家在基础设施、贸易投资、人文交流等领域广泛合作，推动构建人类命运共同体，使古老丝绸之路的精神在新时代绽放出更加耀眼的光芒。

深度，是人生旅途中沉潜心灵的挖掘，是个人扎根土壤、挖掘底蕴的静谧沉淀。像黄大年，这位海归科学家，在国外已取得卓越成就，却毅然决然归国投身科研事业。他扎根于国防科技的深厚土壤，夜以继日地钻研，带领团队攻克一个又一个关键技术难题。在深度的挖掘中，他将个人的智慧与汗水融入祖国的山河，为国家的深地探测事业做出了不可磨灭的贡献，用生命诠释了对国家的赤诚热爱与对科学的极致追求。

国家的发展亦离不开深度的沉淀与耕耘。在航天领域，从东方红一号卫星的成功发射到如今嫦娥探月、天问探火、神舟飞天等一系列壮举，背后是无数航天人对技术细节的深度钻研，对航天事业的深情坚守。他们在茫茫星空中标注了中国高度，以深度的积累铸就了国家的科技脊梁，让中国在世界舞台上挺直腰杆，彰显大国风范。

广度与深度的交融，是个人奏响生命强音的旋律，是国家迈向伟大复兴的节拍。唯有在广度中拥抱世界，在深度里扎根大地，个人才能让生命之树常青，国家才能铸就永恒的辉煌，共同谱写属于时代的壮丽史诗。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料以文学创作中的“跑村”和“泡村”为引，“跑村”意味着广泛走访，接触不同村落的风土人情、生活百态，以此拓宽素材收集的范围，获得广度；“泡村”则强调深入扎根，长时间沉浸在特定村落中，挖掘背后的文化底蕴、人物故事，追求素材的深度。材料将文学创作与个人、国家发展类比，表明个人成长与国家进步也需兼顾广度和深度。广度代表着视野的开阔、经历的丰富，能让人或国家接触多元事物；深度则指向钻研的专注、积累的厚重，是实现突破和发展的关键。二者相互依存，共同推动个人与国家不断前行。

立意方向可以从以下几点考虑：1. 个人成长层面：个人发展既要广泛涉猎，在不同领域尝试探索，拓宽知识面和技能面，培养多元化能力；又要选定方向，深耕细作，形成核心竞争力，在广度与深度的结合中实现自我价值的提升。2. 国家发展层面：国家在建设过程中，需积极开展对外交流合作，学习借鉴世界各国先进经验和技术，保持开放包容的姿态；同时立足本国国情，挖掘传统文化内涵，在科技创新、民生建设等领域深入钻研，实现全方位高质量发展。3. 广度与深度的辩证关系：深入探讨广度与深度并非对立，而是相辅相成。没有广度的深度易陷入狭隘，缺乏深度的广度则流于浅薄，个人与国家都应在二者间寻求平衡，以广度为基，深度为翼，实现可持续发展。

写作思路：开篇先简述材料中文学创作“跑村”“泡村”的概念，点明个人与国家发展同样需要追求广度与深度，提出文章中心论点，引发读者思考。主体部分先从个人发展角度论述追求广度对个人成长的意义，如开阔视野、发现兴趣；再阐述深度钻研的重要性，如形成专业优势、实现突破，可结合古今名人成长案例。再从国家发展角度，分析国家在对外开放中获取广度资源，以及在自主创新、文化传承中追求深度发展的实例，展现广度与深度对国家繁荣的推动作用。最后深入剖析广度与深度相互促进、相互制约的关系，通过对比论证，强调平衡二者的必要性。最后总结全文，重申个人与国家在追求广度与深度过程中的价值与意义，呼吁大家重视二者结合，展望美好未来，升华文章主题。

立意：

1. 广纳百川拓视野，深耕厚植绽芳华。

2. 以广度绘蓝图，以深度筑根基。

3. 纵横之间：论个人与国家发展的广度与深度。