高考还能改变命运吗？

湘里妹子

作者：刘海峰 来源：光明日报

    近几年，围绕高考出现纷繁复杂的现象。一方面，有不少学生弃考，或者录取后不去高校报到，以及选择参加“洋高考”出国读大学。另一方面，我们又看到一些类似衡水二中高考百日冲刺誓师大会那样，对高考极度重视的震撼场面。

    恢复高考后相当长的时期，考上大学等于直接从农村跨进象牙塔，“知识改变命运”，既是勉励广大青少年努力学习力争上游的响亮口号，也是许多人通过高考“鲤鱼跃龙门”实现人生抱负的真实写照。一位陕北老农曾自豪地对教育部考试中心的领导说：“俺的娃好好读书，就能考上大学。县长的娃不好好读书，就考不上大学。”这句朴实无华的话，道出了高考公平的真谛。关键在于，在高考录取率较低且毕业包分配的时代，考上大学意味着跳出农门，不仅获得城市户口，而且还获得准干部的身份，不愁毕业后没有工作。

    可是，从本世纪开始，中国高等教育大众化进程加快。在大家都有大学学历且自谋职业的情况下，一些社会资本不足的大学生就业，明显不如有较多社会关系的同学，有不少大学生毕业后找不到工作。“拼爹”现象或社会阶层复制现象蔓延，导致社会阶层流动率明显下降。人们不禁追问：高考是否还能改变命运？

    笔者的答案是肯定的，关键是考上什么大学。现在多数省份的“本一”高校录取率，比上世纪80年代连同专科的所有高考录取率还高，高等教育规模扩展太快，在一定程度上等于是将高等教育自我贬值。既然“大学就是大家都来学”，高等教育就不是稀缺资源，大学生到处都是，社会用人单位自然会将大学生进行区别分类。因为高考成绩高低与“本一”“本二”或专科层次的高校有着高度的匹配，每个职位又都有许多大学生来应聘，一些用人单位首先考虑录用“985工程”“211工程”大学毕业生也就不足为奇了。

    社会永远是分层的，职业永远是分类的。即使不断扩招到所有人都能够上大学的时候，也还是有人要做白领工作，有人要从事以体力为主的劳动。高等教育的发展受经济、政治、文化制约，是高等教育的基本规律。高等教育的规模如果明显超过了一定时期社会经济发展的需要，必然出现供求失衡、大学生就业困难的局面。

    高考的竞争、受高等教育机会的竞争，归根到底是未来社会地位的竞争。“文革”前，高考决定考生将来是穿草鞋还是穿皮鞋，现在的高考实际上仍然在进行社会分层的初次筛选。因为高考提供了公平竞争的机会，不靠天不求人的高考，依旧是平民子弟为数不多的机会。因此，尽管高考已经不像过去那样吸引人，但考上重点大学，仍是千百万家庭梦寐以求的目标，所以依旧还是有高中生喊出“不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活”的口号。

    现在的高考是不如过去那么能改变人的命运，但仍然是社会下层实现向上流动的主要渠道。经过比较和思考，相信大家最终还是会认识到：高考还是能改变中国人的命运。

    （作者系国家教育考试指导委员会委员、厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授）

湘里妹子

高考改革不能脱离文化传统和社会现实
刘海峰 来源：光明日报

    一年一度的高考又向我们走来，今年直接参加高考的考生有900万人左右。因为事关千家万户的切身利益，事关许多中学的办学成效和地方政府的教育政绩，事关教育公平和社会秩序的维护，所以高考牵动着整个社会的神经。

    高考是高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试。小考场连着大社会，一到高考时节，社会各界为高考服务、让路，高考成为各级政府关注的大事，连上海合作组织开会时间都可以因为高考推迟一小时。为保证高考顺利进行，工地可以停工，交通可以管制，有的城市有志愿服务的爱心出租车，有的地方电视台不停地做关于高考的现场直播……这些不免让人感叹，中国真是一个考试社会。

    英国学者罗伯特·蒙哥马利在《考试的新探索》一书中指出：英国是一个热衷于考试的国家，考试的影响在英国是如此深远，以至于只有历史学家的探索才有助于弄清楚这个复杂的问题，“考试已经这样稳固地站定了脚跟，要废除它似乎比取消篝火节和圣诞节更无可能”。

    其实在中国，考试的地位和影响比英国有过之而无不及。自古以来，考试在中国读书人的社会生活中便占据举足轻重的地位。古代的科举如此，现代的高考也如此。高考是一项重大的社会活动和民生议题。高考不仅是一种考试，它一头连着教育，一头连着社会，与千百万民众利害相关，因为高考实际上关系到每个人的职业选择和未来生活的方式。

    对中国人来说，高考是一个永远不会过时的热点话题。每到高考和录取季节，更是成为焦点话题，所有媒体都聚焦于高考。只要有一个考场、一个考生出现状况，特别是发生意外情况，立即会成为新闻。因此，考生和家长、教师全神贯注，高考的组织者和管理者则戒慎恐惧，如履薄冰。

    在当代中国，考试与人们如影随形。一个人从小到大，不知道要经过大大小小多少次考试，有的人几乎可以说是活到老、考到老，所以在中国有“吃喝拉撒睡，生老病死考”的说法。有考试，说明有机会，而且往往是发展和上升的机会。无论你喜欢也好，不喜欢也罢，反正有的考试是你必经的关口，而高考往往是人们经历的各种考试中最重要的一次。

    尽管高考有其局限和弊端，但它是一个适应中国国情的国家教育考试。高考给学生带来学习负担和备考压力，给中学带来巨大的竞争压力，但因为高考具有目前各个领域中相对最为公平的竞争机制，它同时又是社会矛盾的“减压器”和社会风气的“净化机”，事关千家万户，事关全面建成小康社会目标的顺利实现。

    高考是中国传统文化遗传和现实社会环境的产物，现行高考制度有其产生的必然性和存在的合理性。有什么样的文化，就有什么样的招生考试制度；有什么样的社会环境，就有什么样的招生考试方式。高考改革不能脱离中国的历史文化传统和当代社会现实，必须植根于中国社会的深厚土壤。只有如此，我们提出的高考改革方案才不会脱离实际，才具有可行性。（作者为国家教育咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长、长江学者特聘教授）