央视名嘴上数学课

匪首

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     撒贝宁：（公允状）同学们，答案究竟是奇数还是偶数，结果有时更多的是出乎我们的主观想象，而上升到法律的层面上来。作为当事人，我的观点是，是奇数就得拿出足够的证据，哪怕是3亩土地出让合同也成；说偶数的，也要观照最新颁布的〈〈偶数条例〉〉第28条，如果不能举证奇数的过错所在，那就离诬告不远了，现在，让我们看专家老师是怎么说的。（依赖父亲般地转向坐在另侧的老专家）

　　水均益：（大将状）尽管国际风云变幻莫测，关于奇数和偶数的争论也引起过局部动荡甚至战争，但是，同学们，有一个前提是不言而喻的，那就是：结论也许并不重要，和平才是人类肺腑里涌动着的最强音。我们有足够的理由相信：答案如果是奇数的话，偶数并不一定是墙上的一抹蚊子血；而答案一旦是偶数的话，奇数也不见得就成了过街老鼠人人得而诛之。同学们，我曾经在伊拉克街头询问一个卖鸡蛋的老太太，问她的篮子里究竟有多少只鸡蛋，饱经风霜的老人用衣襟擦了擦额角，向我神秘地指了指不远处巍峨的美军坦克，面无表情地从牙缝里挤出几个字：你去问它能让我保留几个！（戛然而止，做意犹未尽状）好，感谢收听这期的奇数偶数专访，我们下节课再见！

　　赵忠祥：（朗诵状）在浩瀚无边／的太平洋上，散布着／无数璀璨的明珠，这些明珠就是我们在地图上／也许找不到的大大小小的岛屿，同学们也许要问，这些岛屿的总数／是奇数还是偶数呢？回答这个问题／的难度不亚于准确数出澳大利亚袋鼠的数量。当夕阳的余辉洒落在波斯里亚湾，探险者出发了／他们选择这个时候出发，是和野生动物有个隆重的约会，赶来凑热闹的，还有叫不上名字的昆虫，星星点点／脚步匆匆，它们不去想奇数还是偶数／竟然也过的有滋有味。而我们呢？由于生态环境被严重破坏，物种大量减少／同学们，也许有一天，我们向我们的子孙讲述这两个奇妙的数字时，竟然找不到两个同种动物来。这，绝非危言耸听。（“／”赵老师别有风味的停顿！）

　　倪萍：（深情状）同学们！也许大家还不知道，在座的同学里，有个孩子，从幼儿园时代起就对奇数和偶数充满了好奇，这种好奇凝聚成一种力量，哪怕是吃尽千辛万苦，也要把这个问题“整明白”！（哈哈）别看这个问题看上去是如此简单，好象奇数就是１偶数就是２，但如果你到他家看看他的学习环境，了解了他竟然是一个白血病患者，你就会对生命中本真的求知欲望充满敬意！（泪光莹莹地走向一男生）这位就是王小毛同学！小毛哭了！他爬过十八里山路去医院时没有哭，而当他懂得奇数和偶数的奥秘时，笑了，笑得是那样灿烂！小毛今天算是回家了，（搂住小毛）来，小毛同学，告诉老师和同学们，奇数就是２n＋１，偶数就是２n!

　　李咏：（无厘状）耶！！！同学们，想实现梦想吗？跟着李老师智力大比拼！今天，代表奇数的同学穿的是红彤彤的红背心，代表偶数的同学穿的是黄澄澄的黄背心，让我听听谁的欢呼声更响亮！（讲台下欢声雷动）张三，你腿别抖，后援团的同学们在哪里，掌声鼓励一下！李四，纵然你是我的本家，我也不会手下留情，什么？万水千山总是情五千年前是一家？拉关系也看看场合，哈！（突兀地把脸一沉）张三同学请听题：是一道关于偶数和奇数快速运算的题，说一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。十条蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（张三竟然答成：十个蛤蟆十条嘴，２０只眼睛４０张腿！）咏哥没听出来，“张三同学，恭喜你！赢得一枚青蛙商标！”（“偶数”队疯了似地手舞足蹈）

　　王小丫：（邻居状）好，甲同学，规则你清楚了吗？你有三次求助机会：一是打手机回家询问你的监护人，二是问班上其他同学，三是让电脑去掉一个错误答案。（甲同学神气抖抖：好，俺有信心！）第一题：奇数和偶数可不可以同时为０？（甲同学吓傻了：还有怎么简单的题目！）“我求助全班同学”，“好，全班选可以的占４５.５％，选不可以的占５４.５％，你最后的答案？”“我听多数５４.５％的！”“你确定吗？不改了？”硬着头皮：“不改了！”“好，恭喜你答对了！”“耶！！！”第二题：奇数和偶数之和一定是：Ａ.奇数.Ｂ.偶数.Ｃ.不确定。“选Ａ！”“好，甲同学究竟有没有答对呢？请广告后回来看！”（＊?＃￥％……）

柴禾妞

来源：http://today2100.blogchina.com/1309675.html

评论人：平方 Sun Apr 03 21:38:54 CST 2005　
反正觉得赵说话挺个性的，而且他长的也挺动物世界的！那两眼泡泡，好玩！
这么说，会不会被赵老扁啊？不过，其实没多少恶意的，只是好玩！

孙兰荃

原来的数学定义是：
       数学是研究数量关系和空间关系的科学。
       现在要改了：
       数学是研究法律关系、国际关系、动物关系、人际关系、拉关系、求助关系——的科学。
       （纯属开玩笑，切勿作科学考评）