汉字简化，可否“后退”半步？

湘里妹子

作者：全国政协委员　王为政
来源：人民网  http://campus.cer.net
2004-07-30 09:25
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　　1956年，我国颁布了第一批简化汉字。在推行期间，简化汉字以笔画少、易书写的优势在全国普及开来，但也暴露出某些问题。

　　五六十年代我们提出的口号是“识繁写简”，但随着岁月的推移，很多40岁以下的人都不熟悉繁体字了。再过几十年，承载着丰富、悠久民族文化的珍贵古籍很可能成为难以解读的古董。这一损失将是不可估量的。到那时，若再培养传统文化的专门研究人才，就要先教授繁体字，其难度不亚于学习外文。

　　有人说，古籍也可以排印简体字版本。其实不然！古籍中有不少字因为使用频率低而退出了常用字库；另有不少字在简化过程中被转借、合并，现行简体字很难做到与繁体字一一对应，给古籍的翻译造成了难以逾越的障碍。

　　另外，在简体字处于合法地位的今天，繁体字也并未完全退出历史舞台。在影视、出版、书法艺术中，在港澳台和海外华侨华人的书报及日常生活中，繁体字仍在使用。

　　例如，繁体字的“髮”与“發”在简化字中合并为一个“发”字。于是，在一些繁体字出版物和所谓的“书法”作品中，出现了将“怒发冲冠”的“髮”写成“發”，将画家程十发写成“程十發”的荒唐事。其实，“程十发”写成繁体字应为“程十髮”，这个名字是有典故的，“程”与“髮”都是古代长度单位，十髮为一程。程老的姓和名恰好“相等”，典雅而幽默。而把“髮”写成“发财”的“發”，则不免大煞风景了。

　　这样的情况都是在汉字简化时“一对二”或者“一对几”造成的。当需要变简为繁时，就不知道选择哪个了。即使设计出一个包括所有繁体字的转换程序，电脑也很难识别该和哪个繁体字对应，它哪里知道“多情应笑我，早生华发”的“发”是“髮”而不是“發”。

　　我认为，解决这个问题只有一法，就是“后退”半步，即：把一对二、一对几的简化字全面排查一下，适当恢复一些繁体字，使简繁转化时能够做到对号入座，避免混乱。这种“后退”并非“全面”倒退，因为真正需要恢复的繁体字，在汉字的总量中所占比例很小，不会影响到群众的接受。

古桐

湘里妹子 于 2004-9-7 11:03 写道:
作者：全国政协委员　王为政
来源：人民网  http://campus.cer.net
2004-07-30 09:25
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　　1956年，我国颁布了第一批简化汉字。在推行期间，简化汉字以笔画少、易书写的优势在全国普及开来，但也暴露出某些问题。

　　五六十年代我们提出的口号是“识繁写简”，但随着岁月的推移，很多40岁以下的人都不熟悉繁体字了。再过几十年，承载着丰富、悠久民族文化的珍贵古籍很可能成为难以解读的古董。这一损失将是不可估量的。到那时，若再培养传统文化的专门研究人才，就要先教授繁体字，其难度不亚于学习外文。

　　有人说，古籍也可以排印简体字版本。其实不然！古籍中有不少字因为使用频率低而退出了常用字库；另有不少字在简化过程中被转借、合并，现行简体字很难做到与繁体字一一对应，给古籍的翻译造成了难以逾越的障碍。

　　另外，在简体字处于合法地位的今天，繁体字也并未完全退出历史舞台。在影视、出版、书法艺术中，在港澳台和海外华侨华人的书报及日常生活中，繁体字仍在使用。

　　例如，繁体字的“髮”与“發”在简化字中合并为一个“发”字。于是，在一些繁体字出版物和所谓的“书法”作品中，出现了将“怒发冲冠”的“髮”写成“發”，将画家程十发写成“程十發”的荒唐事。其实，“程十发”写成繁体字应为“程十髮”，这个名字是有典故的，“程”与“髮”都是古代长度单位，十髮为一程。程老的姓和名恰好“相等”，典雅而幽默。而把“髮”写成“发财”的“發”，则不免大煞风景了。

　　这样的情况都是在汉字简化时“一对二”或者“一对几”造成的。当需要变简为繁时，就不知道选择哪个了。即使设计出一个包括所有繁体字的转换程序，电脑也很难识别该和哪个繁体字对应，它哪里知道“多情应笑我，早生华发”的“发”是“髮”而不是“發”。

　　我认为，解决这个问题只有一法，就是“后退”半步，即：把一对二、一对几的简化字全面排查一下，适当恢复一些繁体字，使简繁转化时能够做到对号入座，避免混乱。这种“后退”并非“全面”倒退，因为真正需要恢复的繁体字，在汉字的总量中所占比例很小，不会影响到群众的接受。

“很多40岁以下的人都不熟悉繁体字了”——-的确如此，但这得益于当前的教育政策、考试政策。这种政策使“识繁写简”成为空话。

“再过几十年，承载着丰富、悠久民族文化的珍贵古籍很可能成为难以解读的古董”————别说甲骨文了，就是小篆，又有多少人认识？但这并不影响对历史、考古、文字等等诸多领域的研究。因此，“这一损失将是不可估量的”似乎无从谈起。

“到那时，若再培养传统文化的专门研究人才，就要先教授繁体字，其难度不亚于学习外文”————又是实话。为什么不从现在就开始专门培养呢？非得掀起全民大学繁体字的热潮吗？

“在一些繁体字出版物和所谓的“书法”作品中，出现了将“怒发冲冠”的“髮”写成“發”，将画家程十发写成“程十發”的荒唐事”————的确荒唐。出版物中的文章作者和所谓的“书法”作品的作者们，对繁体字虽然“半瓶子醋”却情有独钟，只是附庸风雅、卖弄一下而已，尽管画虎成猫。但是，那些出版物的编辑、编审们可是专业人士甚至是专家呀！他们是如何审读把关的？是责任心不强（混日子）、还是力所不及（能力有限、无力识别），或者是居心不良（小处说，是看作者笑话；中处说，是故意出自己刊物的丑；大处说，是故意让国家丢脸）？

“在简体字处于合法地位的今天，繁体字也并未完全退出历史舞台。在影视、出版、书法艺术中，在港澳台和海外华侨华人的书报及日常生活中，繁体字仍在使用”————在影视、出版、书法艺术中，“处于合法地位”的简体字都错字“联翩”（！），何况“并未完全退出历史舞台”的繁体字！还是那句话，专业人士甚至是专家们是如何审读把关的？这决不是一句“不（未）免大煞风景”而一笑了之的。

“这样的情况都是在汉字简化时“一对二”或者“一对几”造成的。当需要变简为繁时，就不知道选择哪个了”————专业人士（！）应该是可以的，专家（！）就更不用说。平头百姓知道了更好，不会写（！）也没什么（最多不去班门弄斧而已）。

“即使设计出一个包括所有繁体字的转换程序，电脑也很难识别该和哪个繁体字对应”————限于水平，我不敢妄加评断。但我想，只要“设计出一个（规范合理的！）包括所有繁体字的转换程序”，电脑应该可以“识别该和哪个繁体字对应”，而怀疑电脑（即将是光脑）的能力似乎不应该。关键是人，是不是有人有能力（而且肯于、乐于）研究、设计这样一个（规范合理的！）“包括所有繁体字的转换程序”！

“把一对二、一对几的简化字全面排查一下”————支持这种做法！但目的不是“恢复一些繁体字，使简繁转化时能够做到对号入座”（一一对应吗？），而是为“设计出一个（规范合理的！）包括所有繁体字的转换程序”打基础。

“真正需要恢复的繁体字，在汉字的总量中所占比例很小，不会影响到群众的接受”————现在的常用字、通用字有多少？群众（大多数老百姓）“接受”了多少？恢复繁体字（尽管“在汉字的总量中所占比例很小”），能“不会（？）影响到群众的接受”？“处于合法地位”的简体字都错字“联翩”！不要把群众（大多数老百姓）都看成专业人士甚至是专家。



我的建议

[一]   改革教育和高考制度，使学生打牢普通话、简化字和白话文的基础。

高中学生要参加普通话测试和汉语职业能力考试，达到一定等级者方可参加高考（不同地区、不同民族、不同专业可有所区别，如普通话测试：报考文科类，北方大方言区应达到二甲，南方各方言区应达二乙，特定的民族聚集区应达到三甲；报考理工类可降一个等次）；
改革语文高考，只考两大部分——现代文阅读理解和作文；
报考文科类及考古专业、中医药等专业的，应在语文卷中加一道文言文阅读 附加题。

积极开设各种选修课（包括繁体字古文课），既加强人文教育，培养民族自尊心和自信心，增强凝聚力；也加强科技教育，培养国民的科学精神，激发创造力。
要落实“识繁写简”，开设繁体字古文选修课，培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱之情，为培养传统文化的专门研究人才作准备。


  [二] 规范汉字，减轻学习汉字的负担（而不是加重）

      国家即将出台《规范汉字表》，想来必能规范简体字、 繁体字的使用。    我十分赞同陈明然先生的观点。结合《规范汉字表》课题组的的设想，我认为，《规范汉字表》收录的汉字可分为五级（名称待商榷）。

       1] 一级字    约1500~2000字，可命名为“最常用字”。

       2] 二级字    约2000~2500字，可命名为“次常用字”。

           ———以上两级字的总和，共约3500~4500字，略相当于原《现代汉语常用字表》。
中小学教材用字一般不要超出此范围（繁体字古文选修课除外），超出此范围的字要加注解。
       3] 三级字    约3500~4500字，可命名为“一般通用字”，其中应包括：地名、 姓氏、人名以及科技等方面的大部分用字。

           ———以上三级字的总和，共约7000~8000字，略相当于原《现代汉语通用字表》。
学生常用的字典只收录这7000~8000字即可（电脑的基本字库或通用字库就与学生用字典相对应）。

       4] 四级字    约4000~5000字，可命名为“专业通用字”，为“一般通用字”以外的专业用字，应基本囊括：地名专用字、 姓氏专用字 、人名专用字 、科技专用字及较通用的文言用字等。

           ———以上四级字的总和，共约11000~13000字。学校、社会上流通的较大型字典就收录以上四级字，电脑的扩展字库就与较大型字典相对应。

       5] 五级字   约17000~19000字，收录罕用的古字、方言字等。专门编纂收录五级字的专用大字典，也可分门别类地编纂各方面的专用字（如：文言字、方言字、中医药用字等）字典，供有关方面人士包括爱玩儿 繁体字的作者和书法艺术家各取所需（都可做成相应的专门字库）。

          ——-—以上五级字的总量共计30000字左右 。（有必要的话，可加上与它们对应的繁体、异体字，总量大约在45000—50000之间。）

[三]  采取有效措施，切实提高专业人士的传统文化素养、业务水平和工作责任心，以免“大煞风景”、贻笑大方。当然，也可以组织人力、物力、财力去研究、设计一（规范合理的！）“包括所有繁体字的转换程序”。