没有任何一个民族像我们这样不热爱自己母语！

霜叶红

作者：刘植荣
来源： 光明网 　

2006年7月5日的《中国青年报》发表了题为《学术会议按惯例使用英语，汉语将沦为科学看客》的文章。说的是在中国召开国际会议，工作语言一律用英语，汉语靠边站，让好多参加会议的中国人听不懂，没有到达学术交流的目的。文章举例说，两年前，在上海召开的“第四届全球华人物理学家大会”上，从印发的论文到演讲全是英语，部分海外华裔学者提出采用中英文双语，竟被组织者以国际惯例为由拒绝。那次会上，美籍华裔诺贝尔奖得主丁肇中坚持用汉语作报告，倒成了一个百分百的华人。而那些土生土长的中国人到个个是“假洋鬼子”。文章感慨道：一个使用中国纳税人的钱财并在中国召开的会议，却要一律用英语进行交流，甚至，中国听众连翻译服务都无法享有，岂非咄咄怪事？

看罢，我气得差点吐了血！如果我是个不懂洋文的人，有人会认为我在“愤英”呢。我大学学了英语、法语，自学过世界语、西班牙语、葡萄牙语和日语，我的感觉是，世界上再没有比汉语更科学、有严谨、更高效的语言了。可不知道为什么，在全世界为中华民族的崛起而热切关注并出现了世界汉语热的今天，把汉语当作母语的人却在丑化汉语、排挤汉语，这难道不是忘祖么？

鸦片战争后，国人把中国的落后归咎于汉语文字上。瞿秋白说：“汉字真正是世界上最龌龊最恶劣最混蛋的中世纪的茅坑。” 鲁迅先生也愤慨地喊出：“汉字不灭，中国必亡！”一代教育大师蔡元培感叹到：“汉字既然不能不改革，尽可直接的改用拉丁字母了。”中国语言学泰斗吕叔湘先生也很讨厌汉字：“现在通行的老宋体实在丑得可以，倒是外国印书的a，b，c，d，有时候还倒真有很美的字体呢。”伟大领袖毛泽东也发出号召：“走世界共同的拼音化道路。”
计算机的发明与普及，许多文学界的宗师们甚至提出“电子计算机汉字的掘墓人”。可一百多年过去了，汉字不但没灭，反而走出了国门，这个“中世纪的茅坑”在世界倒香了起来。当前，学习汉语的外国人达3000万，100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，汉语进入美、英、法、日、韩等国的中小学课堂，法国教育部还专门设立了汉语总监一职。

我走访了世界十几个国家，发现没有任何一个民族像我们这样不热爱自己母语的，任何其他民族都认为自己的母语是世界上最优美的语言，可一些中国人就觉得汉语丑陋，见不得世面。法国人热爱自己的语言胜过爱自己的生命。多数人都知道都德的《最后一课》，有民族心、爱国心的人，不管是法国人还是中国人还是什么其他国家的人，读到着篇文章都会眼含热泪的。我想，世界许多国家会把此文选入他们的教材的。法国人一直爱着自己的语言。一次，我在巴黎陪美国来的一个朋友去一家旅行社办理旅游登记手续，朋友对接待小姐讲英语，可接待小姐讲法语，我不得不给朋友作翻译。显然，法国接待小姐是懂英文的，但就是不说：在我的地盘上，我做主，讲母语是民族的尊严。

俗话说“上行下效”，一个民族自尊心需要高层领导引导，法兰西民族之所以这么爱自己的语言，这与高官的“以身作则”分不开的。2006年3月23日，在布鲁塞尔开幕的欧盟春季首脑会议上，法国商界领袖塞埃在发言时开始讲法语，讲着讲着说开了英语，法国总统希拉克、外长杜斯特布拉齐以及财政部长布雷东愤然离开了会场以示抗议，直到塞埃发言完毕之后才返回会场。这要是发生在国人身上，领导也许要大力赞扬塞埃一番呢：你的英语very good！

法国规定，法国人在法国本土上举行的任何国际会议不准讲外语。包括进口商品在内的任何商品在法国销售，标签或说明必须用法语，否则就是违法，不得销售。这正和我们中国人的习性相反。国人喜欢看到商品标签或说明上的洋文，感觉自己消费这样的商品有品位、上档次。生产商也抓住了国人的这一消费心理，商标或说明总弄出几个洋字母，不会英文写汉语拼音也能把国人给蒙了。别说是商品，就是中央电视台这么重要的文化宣传工具也设法标上几个洋字母“CCTV”，显得自己就跟上了时代的步伐。

我在北京语言学院学习法语时，法国驻中国大使馆的文化处到学校来登记有多少学生学习法语，他们为每个学习法语的学生免费提供一本“拉鲁斯”法语字典，据说那一年法国对世界把法语作为非母语学习的人都免费赠送一本那样的字典。可见，法国人在世推广法语时是认真的，也是下本钱的。

各国都设法传播自己的语言，惟独我们瞧不起自己的语言，把外语比母语看得还重要。

现在中国的教育让学生学习英语花费的时间和金钱绝对超过任何一门课程！从幼儿园一路学到博士都是主课。英语过不了级就别拿学位证，真是咄咄怪事！考职称也要考英语，可他们的工作也许一辈子都用不到一个英语词！

有读者告诉我，她在大学里要加入共产党，结果辅导员告诉她不过英语四级不考虑。真是无奇不有，连入党也要过四级！

现在一些教育领导者又提出“双语教学”。上海市在全市中小学中推广双语教学，计划到2010年，上海市区主要的400多所中小学都要实行双语教学。据2006年6月27日《科学时报》报道，目前国内大学的中文专业也被倡导双语教学，并将成为教育部评估的重要方面。
2006年2月，教育部高教司将把“双语教学”的开展情况作为高校的一项指标来公布。我真不知道这些庸官是怎么想出这个馊主意的。他们可能说，人家外国人都能讲几种语言的，我们也要向他们学习，和国际接轨。这些人总拿接轨来掩饰自己执政能力的低下和无知。在欧洲，他们早就是开放国家，他们规定大学生要在欧盟（过去是欧共体）各国交换的。我在法国读书时住的学生公寓里，有欧盟许多国家的学生，他们都是交换学生，在本国学两年，然后再到另一个欧盟国家学两年。他们能讲几种外语，是他们的语言环境逼出来的。欧洲各国家很小，开车一天能转几个国家，而各国都有自己的语言，那个大环境就把他们的语言给“熏出来了”，没必要专门学习的。我认识一个同楼的女生，她母亲是中国广西人，父亲是越南人，她有5个姐姐，姐夫有法国人、柬埔寨人、美国人、英国人，他们家简直就是个小联合国，这样的环境下掌握几门语言是很自然的。我们中国能有这样的语言环境么？你开车跑一个星期见到的人都讲汉语，有几个家庭是有不同国籍的人组成的？所以，我们中国的英语教育浪费了国家大量资源，如果把学习英语的时间搞专业研究，肯定会出不少国际级的成果。

人类历史的发展给我们的经验是，一个国家要想成为世界强国，必须输出自己的语言。

葡萄牙曾是世界强国，把葡萄牙语带到了巴西、莫桑比克、安哥拉、几内亚比绍、圣多美和普林西比、佛得角和东帝汶等国家；西班牙曾是世界强国，把西班牙语带到了墨西哥、阿根廷、智利、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉等国家；法国曾是世界强国，把法语带到了瑞士、比利时、卢森堡、摩纳哥、卢旺达、中非、多哥、几内亚、喀麦隆、贝宁等国家；英国曾是世界强国，把英语带到美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等国家。日本称霸东南亚时，也把日语带到了我国台湾和东北等大半个中国以及东南亚其他国家。现在倒好，洋人的“坚船利炮”还没来，倒是我们自己先缴械投降了，把人家的语言奉为神灵一样去恭敬、去崇拜、去鹦鹉学舌，把一个拥有5000年文明的泱泱大国自贬为洋人的“文化殖民地”。

那些喊汉语不科学的人是一种文化愚昧，他们要么不懂外语，要么不通汉语。事实证明，汉语是一种科学的语言，因为汉语的构词非常科学，构词能力也非常强。如：“松树”和“杨树”等词，即使你第一次见到这个词，也知道是一种树。而英文的“pine”和“poplar”，你不认识就不知道是什么东西。再如“汽车”和“火车”等词，一看就知道是一种交通工具，英文的“car”和“train”你不认识，也不知道这是何物。也许有人说，外语专业词汇不好翻译成汉语。其实不是不好翻译成汉语，而是你的汉语太糟糕了。任何复杂的英语词汇，都可以用简单的汉语翻译出来。如英语里有个很专业的医学词汇“pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis”，好家伙，45个字母，像一条蜈蚣，这是什么东西？汉语很简单，是“肺尘病”，就是煤矿工人等经常在尘埃中工作的人，因吸入到肺里的尘埃沉积造成的疾病。你说是英语科学还是汉语科学？

汉字是象形文字，看汉语文件的时候时候你不需要在大脑里把看到的语言符号翻译成语音流就能直接理解。再有，汉字占的篇幅小，联合国的各种文件文本，汉语文本的页码最少，这样你就可以在单位时间里获得比拼音文字更多的信息。从1958年公布的《汉语拼音方案》到现在近半个世纪，也没有推广起来，因为那个方案不科学，特别没有考虑到汉语的发音特点。汉语普通话标记上声调也就只有1300多个音节，怎么能区分六万多个常用的词义呢？汉语拼音化根本无法实现，除了汉语字典、街道牌子还有一些“假洋鬼子”使用汉语拼音外，人们很难看到汉语拼音的痕迹。

语言是民族的命脉，是民族的凝聚力，是民族独立的象征。国家亡了可以复国，但语言灭了这个民族就永远不会在世界上找到立足之地。犹太民族在历史上遭受了这么多的苦难，现在它仍然是一个强大的民族，因为犹太人一直捍卫着自己的语言。吉普赛民族亡了，在世界找不到自己生存的地盘，就是因为他们没有留住自己的语言。现在是全民族起来挽救汉语的时候了。我们面临的不是外国语言入侵，而是自己人要背叛自己的语言，这比外国人的入侵更可怕。

建议在“八荣八耻”里在加上一荣一耻，那就是“以讲汉语为荣，以鄙视汉语为耻。”

胡吉成

yangmaij

就应该大力扶持汉语，现在在学校里，去上语言课，进了教室听到的都是读英语的声音，而从来没有听到过有人在读汉语写的文章。
更有甚者，很多新生入学没两天就要求转系，问为什么？答：我对中文不感兴趣或者我的中文很差怕学不好。

对于这样的学生又能这样呢？

胡吉成

haha--2

应该让全世界的人都来学汉语！
经济腾飞，相信就会有那一天的！
胡教授您说呢？

胡吉成

这是现实需求使然！
谁叫我们评职称、考研究生要考外语不考汉语呢？

不过我相信汉语会随着我们的经济的进一步发展而走向世界的！
语言随着经济走！
时候到了，不用你去推，汉语自然就走出去了！

深涧聆鼓

想起都德写的《最后一课》了……

深涧聆鼓

　　“您能不能用汉语简单地讲一下演讲的内容？”
　　6月21日下午，数学家曹怀东在北京友谊宾馆刚刚结束了有关庞加莱猜想的英语演讲，申爱华提出的第一个问题便惹来听众一阵笑声和掌声。
　　曹怀东、朱熹平最近刚刚因为完成庞加莱猜想的证明而成为公众人物。那天是2006年国际弦理论大会安排的专场报告会，在霍金回答听众提问之后曹怀东、朱熹平出场。
　　申爱华是中科院研究生院管理学院的博士生，与会场里的许多听众一样，他主要是来“追星”的。由于报告均使用英文，且没有汉语翻译，他说：“估计除了搞微分几何的一小部分人，大多数听众跟我一样也没听懂多少。”
　　“也许因为我的提问，接下来朱熹平的演讲改用了汉语，虽然准备的讲稿还是英语的，但至少这样我能听懂一些。”申爱华说。
　　那可能是这次国际弦理论大会上唯一的一次半中文演讲。对此，有文章评论道：我们当然不能做狭隘的民族主义者，而且中国在向国际化迈进，需要更多无障碍的对话。但至少在本土，在同胞之间，对汉语应有更多的自尊与自爱。
　　在中国召开的国际学术会议为什么要排斥汉语
　　其实，2006年国际弦理论大会开幕当天，三位科学家(包括数学家丘成桐)在北京人民大会堂面对6000多听众的演讲，也都未设同声传译，使用的都是英语，多数听众包括一些从外地赶来的大学生，表示没有听懂多少(这自然有英语水平问题，也有专业水平问题)。
　　从演讲到文本资料，全部使用英文，这在中国承办的同类科学学术会议中并不稀奇，而且似乎很少有人表示反对。
　　早在两年前，在上海召开的第四届全球华人物理学家大会，从论文汇编到会议网站，从演讲到提问，乃至会场门口的指南，全是英文。部分海外华裔学者提出采用中英文双语，竟被组织者以国际惯例为由拒绝。那次会上，倒是美籍华裔诺贝尔奖得主丁肇中坚持用汉语作报告，成为唯一的“反潮流”者。
　　同年，在北京召开的“全球华人生物学家大会”也几乎一律使用英文。有经验者在网上透露，在这种国际学术大会上如果你用汉语，会感到很难堪，因为那代表你水平不够。恼人的是，这些会议名称往往还一律冠以“华人”二字。
　　一个使用中国纳税人的钱财并在中国召开的会议，却要一律用英语进行交流，甚至，中国听众连翻译服务都无法享有，岂非咄咄怪事？
　　数学家朱熹平改用汉语演讲后，引起现场一片掌声。为什么？中国人当然是听汉语舒服，在中国土地上面向中国听众演讲，能讲汉语为什么不讲汉语呢？不错，会场中还有部分国外学者，但完全可以向他们提供翻译讲稿和翻译服务嘛！
　　是不是所有的参会者英语都特别好，不需要汉语呢？当然不是。除了那些在国外长期定居者，国内研究人员完全使用外语交流很难做到随心所欲，自然会影响交流和研讨的深度。
　　假设直接参加研讨的大多数人英语都没问题，但这些科学大会难道只是少数参会科学家的事吗？像这样的科学大会当应同时发挥面向公众的科普功能，尽可能促进公众理解科学，而不只是让圈外人凑凑热闹。倒不是说科学家的报告一定要用汉语或迁就一般公众的理解力，但会议组织者完全可以通过网站、出版物、展览等多种方式提供公众接近科学议题的可能。
　　也许就在这些会议的普通听众中会成长起中国将来的大科学家。
　　那么，是不是用汉语便不能表达会议议题呢？也不是。除了少数最新名词需要直接借用外语外，当代汉语足以表达大多数科学概念和科学研究内容。
　　对于这种科学会议上不使用汉语的现象，有一种惯常的解释：在这些领域领先的工作主要是外国人(常常是美国人和英国人)做的，所以外语(常常是英语)几乎成了前沿工作者的通用语言，不用外语便无法进入最前沿。
　　这个解释在某些时候或某种程度上也不无道理。但这并不意味着使用外语作报告就代表进入了科学研究的最前沿，而使用汉语作报告便是落后的。在与外国同行交流时主动使用外语当然可以理解，但当面向国内同行或专业程度较低的听众时，为何不能大大方方使用母语呢？
　　一个领域研究的先进与落后往往是动态的。落后，不是在所有方面都落后，也不应当甘于永远落后。在学术研究领域汉语要当多久的弱势语言？当中国最好的科研人员都放弃在专业上使用汉语发言，在科学话语权越来越重要的当代和未来社会，将对中国文化和汉语的前途产生怎样的影响？
　　出口转内销的科学论文和科学报道
　　在使用母语问题上，中国科学家专业文章的写作和投稿也存在类似不正常的现象，对这些不正常现象，许多人皆已习以为常。
　　最近的一个例子是清华大学深圳研究生院的研究人员在英国科学期刊《自然》(Nature)上发表了一篇关于兰花自花传粉机制的论文，为此，深圳当地媒体大肆宣传，深圳市委常委、常务副市长专程登门向科学家表示祝贺，并表示将对在国际顶尖学术杂志上发表论文的科学家进行奖励。
　　但是有关这项研究的介绍和报道我最早是从国外网站读到的，至今国内网上传播的版本也是从国外媒体上编译过来的——也就是说，我们的研究人员拿国内的经费做出了成果，往往会在第一时间向国外的学术期刊投稿，而很少记得向国内同行和公众用汉语具体介绍研究成果。国内同行多半要通过购买国外学术期刊才能看到，国内公众则依赖对国外科学报道的编译，或者当科学家所在单位觉得需要向国内宣传一下时才向记者提供一些简单的材料。
　　国内的科研进展通过出口转内销才传到国内媒体，这种事并不鲜见。近年来我一直关注国内外的科学报道，多次遇到类似案例。有时从国外媒体看到相关报道，辗转找到国内科研机构，国内研究人员还拒绝接受采访。他们似乎不觉得自己对国内公众负有传播义务和社会责任。
　　对他们而言，研究做完了，文章在国外期刊发表了，名利双收，万事大吉。
　　因为国内学术期刊水平低，所以高水平的成果都以向国外期刊投稿为荣，若能发表则无上光荣，要专门开座谈会，有关领导要专程登门道贺，发放“红包”。
　　如果这种心态和风气持续一万年，那么汉语学术期刊一万年以后也仍然是低水平的，因为高水平的论文都投到国外期刊去了。
　　在中国的科研机构，把最好的文章投给国外最好的期刊，几乎是每个人的梦想。他们会请有经验者传授怎么用外语写文章、怎么向国外著名期刊投稿，向《自然》这类期刊投的文章往往要经过语言上的千锤百炼。
　　有人认为，学者在会议上用什么语言发言，用什么语言写文章、向什么期刊投稿，是个人自由。我觉得不完全是这样。为了向国外先进学习，与先进交流，学者自然应当掌握好外语、运用好外语，但在使用母语、促进本国公众理解科学、推动本国科学发展与社会发展良性互动方面，学者应当承担一定的社会责任，这是义务。
　　比如，在中国举办的国际学术会议是否中外文资料和服务应该同时提供呢？又如，国内科研人员做出的前沿成果在向国外期刊投稿的同时，是否也应当向国内中文期刊投稿？至少应当以各种方式及时向国内同行和关心的公众报告情况。
　　从学术领域自动退出的汉语会是什么前途
　　中国的科研人员和学术教育管理者，大概认为中国学生都应该能在专业上熟练使用外语。所以，在中国开学术会议不用汉语，也带有逼迫学生熟悉外语的意图。否则便很难理解为什么那些国际学术会议让诸多学生坐在会场中，却不提供任何汉语服务。
　　开展双语教学、让师生学会“用英语思考”，似乎也正是中国教育部门的追求。
　　上海市在全市中小学中推广双语(中、英)教学，计划到2010年，上海市区主要的400多所中小学都要实行双语教学。今年2月，教育部高教司将把“双语教学”的开展情况作为高校的一项指标来公布，要求高校积极推动在本科生中使用英语等外语进行公共课和专业课教学。教育部在2001年曾提出要求：“高新技术领域的生物技术、信息技术等专业……更要先行一步，力争三年内，外语教学课程要达到所开课程的5%至10%。”
　　当下，一些大学的中文系甚至也被要求用英语上课。据6月27日《科学时报》报道，目前国内大学的中文专业也被倡导双语教学，并将成为教育部评估的重要方面。
　　5月20日，在浙江省暨长三角高校中文专业发展研讨会上，浙江师范大学教授范家进质疑：我很难想象，怎么用外语来上古代历史、古代文学和古代汉语？
　　中国人民大学文学院院长杨慧林说，当人们把双语教学理解为就是全部用英语授课，后果将不堪设想。让中国老师用并不标准的英语向中国学生讲授所有的课程，将是一场灾难。
　　最早提出国内双语教学(在有些学校演变成纯英语教学)违法，喊得也最响亮的人是南开大学中文系教授马庆株。5月中旬，在21世纪教育发展研究院“全球化背景下教育语言文化政策研讨会”上，马教授发言的题目就是：反思“全民学英语”和“双语教学”。
　　他曾对媒体记者说：“试想如果英汉双语教学真的推广了，该是一种怎样的情景：中小学课程用英语，大学自然还得用英语，发表文章著作也都用英语。汉语呢？只能退到家庭里，不再能登上大雅之堂了。那时，汉语离消亡也就不远了！”
　　说汉语消亡，有点危言耸听，但至少在科学和学术教育领域，汉语受到排挤和忽视，的确是一种正在发生和蔓延的现实。而科学是当代和未来世界中如此重要的东西，如果缺乏科学话语思想的滋养，汉语及其承载的中国文化的前景将会怎样呢？
　　在世界语言的竞争格局中，汉语将会逐渐沦为一种下里巴人的市井语言？或者它将变成像昆曲、唐诗那样的人类文化遗产？
　　如果因为丘成桐这样的科学家在国际会议上不说汉语，就认为他们不热爱中国文化是不公平的。在刚刚结束的国际弦理论大会上，曹怀东等人的英文演讲结束当晚，会议组织者请国内外宾客观看了京剧、昆曲、南音，丘成桐先生即席赋诗，并有人和着古琴即席朗诵。
　　如今，在很多外国人甚至中国人看来，中国文化和汉语的特征和魅力也就固化于京剧、昆曲、古诗一类的东西中了。而科学，多半只是外语的事，与汉语无关。
　　未来的中国人是否都能做到汉英兼通左右逢源呢？也许要从小培育双语环境才能顺利实现。那将会是一个前所未有的庞大的社会实验。
　　就现实而言，当汉语被排斥于最新科技学术前沿之外时，会无形中增加许多中国人学习科学和从事科研的成本。
　　当最好的科学家在谈论前沿研究时竟连汉语都不会使用，好的汉语原创科学文本难觅踪影，也就是必然的结果了。
　　在此次国际弦理论大会上，霍金所到之处“粉丝”如潮，但其中绝大多数人都只是照相的看客罢了。
　　在这类科学大会上，汉语的地位正犹如那些肤浅的看客。
　　马庆株教授曾激愤地说：“世界上再也没有像中国这样不重视自己语言的民族了。”(刘县书)

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