《民国注音字母政策史论》

虎子

来源：http://www.china-language.gov.cn/index.htm/2007-06-27       

作者：于锦恩  华南师范大学国际文化学院副教授

出版社：中华书局

出版日期：2007年1月              

《民国注音字母政策史论》是于锦恩博士的学位论文，是第一部注音字母研究专著，是国家语言文字应用研究“十五”科研规划项目成果。这本书选题意义重大，填补了语言规划史研究的一个空白，书中分析了注音字母的形式特征、制定依据及来龙去脉。以往关于注音字母的著述长期停留在泛论“是什么”的层次上，一般只涉及注音字母的功能，限于音韵、文字、语音等本体层面。这本书不仅使人们了解“是什么”，而且理解“为什么”，这是汉语应用研究的新视角。
这部书从语言规划、公共政策、学校与平民教育、社会心理、文化历史等角度，以言论结合的方式，多侧面审视，全面系统地讨论了民国注音字母制定和推行的过程。语言规划是体现民族利益和国家意志的政府行为。作者讲座民国时期有关政策措施时，与解放区、建国后的有关政府行为进行对照，既使论述有历史纵深感，又增强了这项研究的现实意义。

——摘录《民国注音字母政策史论》序言·马庆株

目 录


序言
第一章
绪论
一、论文的依据

(一)注音字母简介

(二)选题意义

二、民国注音字母政策研究概况

三、研究方法和文章框架

(一)本文的主要方法

(二)本文的基本框架
第二章
注音字母的制定

一、注音字母设计的前提

(一)注音字母民族形式的成因

(二)注音字母的语音标准

(三)注音字母的音节拼写法

二、注音字母设计中的问题

(一)字母和语音的配合问题

(二)注音字母的名称、顺序和体式

(三)注音字母的标调方法
第三章
注音字母颁布过程分析
一、注音字母颁布过程
一、注音字母颁布过程分析
(一)执政者价值观的体现
(二)非官方参与者的作用
(三)教育系统的积极态度
(四)社会力量的综合作用
第四章
注音字母和国语统一
一、师资的培训

(一)国家支持不力

(二)社会力量的作用

(三)师范院校的作用

二、中小学注音字母教学

(一)国语作为教学语言

(二)掌握注音字母作为课程标准

(三)注音字母教学书籍的编辑和审定

三、广播等传声媒介的作用

(一)广播、电影等传声设施概况

(二)广播等传声事业的作用
第五章
注音字母和识字教育

一、注音识字政策的制定依据

(一)吴稚晖的价值取向

(二)文字学理论基础
(三)历史经验依据
(四)党派政纲保证
(五)研究机构实验
二、推行注音识字政策的措施
(一)注音识字政策的颁行概况
(二)推行注音识字政策的特点
三、推行不力的经济原因
(一)学校的作用
(二)经费短缺的影响
第六章结语
参考文献
后记