"敬礼娃娃"朗铮获"抗震救灾优秀学生"称

虎子

2008-05-30 03:49:12　来源: 中国新闻网(北京)　

　　核心提示:"敬礼娃娃"朗铮、“最美微笑女孩”高莹等被授予“抗震救灾优秀学生”称号。


朗铮被救出后向解放军叔叔“敬礼”。

被埋废墟 女孩高莹用微笑传递勇敢的力量

中国新闻网5月30日电 四川汶川大地震危及了正在上课的中小学师生的生命安全。在灾害面前，处在极度危险中的灾区中小学生表现出了临危不惧、先人后己、互助友爱、知恩感恩的精神和品德，涌现出一大批优秀学生和先进集体。为深入学习宣传抗震救灾优秀学生和先进集体的感人事迹，引导和激励广大中小学生健康成长，教育部决定分批表彰抗震救灾优秀学生和先进集体，并于今天发出通知，表彰了首批优秀学生和先进集体。

首批授予“抗震救灾优秀学生”称号的有：汶川县映秀镇中心小学林浩、绵阳市北川中学王亮、成都市温江区玉石乡实验小学陈浩、汶川县映秀镇漩口中学马健、青川县木鱼中学何翠青、北川县曲山镇小学何亚军、都江堰市聚源中学甯加驰、北川县曲山幼儿园朗铮、彭州市磁峰中学雷楚年、汶川县映秀镇中心小学康洁、都江堰市聚源中学高莹。首批授予“抗震救灾先进集体”称号的有：北川县陈家坝学校（初中、小学、幼儿园）、安县桑枣中学（初中）、北川县曲山镇海光村刘汉希望小学。

教育部指出，受表彰的学生有的冒着危险从废墟中救出同学和老师；有的组织同学有序地疏散到安全地带；有的在废墟下鼓励同学坚定获救的信念；有的面对死亡威胁以顽强的意志和乐观的态度赢得生命。受表彰集体的学生在教师的带领下，团结互助，井然有序地实现了安全转移。灾区中小学生的纯朴、善良、坚强、勇敢、乐观、智慧感动了全中国，展现了当代中小学生的时代风貌，成为了可歌可泣、催人奋进抗震救灾英雄谱中的重要篇章。

教育部希望广大中小学生学习灾区学生表现出的精神和品德，爱祖国、爱人民、爱集体、爱老师、爱同学，勤奋学习，不怕困难，积极向上，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，教育部要求各级教育行政部门和中小学要把抗震救灾优秀学生和先进集体的感人事迹作为生动教材，通过适合中小学生年龄特点的多种形式，深入进行爱国主义教育，在中小学生中弘扬中华民族的伟大精神和美德，把育人为本，德育为先，实施素质教育的工作做得更好。

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网评：从“敬礼娃娃”的心理障碍说起  
2008年05月30日 10:07:01 　来源：东方网  

“敬礼娃娃”郎铮来到西安后，很多热心市民前往探望。记者昨日从唐都医院了解，郎铮出现了心理障碍，老是想房子垮塌的情景，不喜欢说话，很恐惧，不愿离开母亲、不愿接触陌生人。医生已开始对其进行心理疏导。（5月28日中国新闻网）

医院心理医生说，过多人探望，导致郎铮没有足够的休息时间，也不能和其他小朋友一起玩，这是他出现心理障碍的一个原因。发生在“敬礼娃娃”身上的状况，更有典型意义。它告诉人们，没有节制的探视，不合乎实际情况的关爱方式，很可能好心办错事，事与愿违。

    过多的探望对劫后余生的孩子无益，媒体对地震中受到伤害的同学反复采访，也同样是一个隐患。死中逃生的孩子不仅身上遍体鳞伤，心中也是伤痕累累。虽然已从灾难中脱身，但是他们的心理承受能力却已相当脆弱。面对媒体反复采访，他们要一遍又一遍诉说自己的经历和痛苦的过程，这犹如把创口一次次揭开。如果说灾难不堪回首，那么伤痕被一次次揭开，这又是怎样的痛楚？

    不仅是孩子，即使是灾难中活下来的成年人，让他们反反复复叙述那些摧心裂肝的生离死别故事，反反复复诉说那些不堪回首的险境经历，反反复复描绘自己舍亲人救他人的取舍选择，也决不是一件轻松的事情——甚至会变成酝酿心理障碍的温床。表达对于灾区人们的爱，不仅要有良好的动机，还应当注意有细致入微、润物无声的方式。这样的爱和敬重，才能东风化雨，才能如愿与偿。

    同样值得一说的是，帮助灾区人民，也要避免因为考虑不周而增加灾区的负担。最近媒体已多有报道，一些地方组织招募的慰问团、考察组，以及演艺界明星都在向灾区涌动。眼下，灾区余震不断，堰塞湖等次生灾害的阴影还笼在灾区头上，抗震救灾正处在关键时期，灾区地方政府在人力物力财力上本就捉襟见肘，如果额外接待考察团慰问团，实在是难以承受之重。

    尽我们最大的力量支援灾区抗震救灾，让受灾群众安居，让灾区重建家园……这一切都需要我们的实际行动，都需要我们集聚和贡献自己的力量。除了捐款捐物，站在自己岗位上，做好本职工作，对我们大多数人来说，恰是一个最合乎当下实际情况的方式。（奚旭初）

小君君

乐观，豁达，积极，从容，平静是他们留给我最深的印象！
从他们身上你会看到即使历尽苦难，生命仍然美丽如斯！