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发表于 2008-10-3 16:30:54
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一个女硕士的自白:读研,后悔得真想跳楼!
3 v) b9 N( S* `3 w; A! E% T* w1 j来源: http://gyp136815.home.news.cn/blog/a/010100043CF103CC029F3E7E.html2 q% s$ ^" J2 ]" l+ G" O
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“读研,难道仅仅就是为了找工作?如果都这样的话,我看不如不读。我现在后悔得也想跳楼……”+ J8 a. R& u0 a$ {
2 x* M0 R1 Q6 A- L& c7 U咋天,我接到北京一个女硕士W的电话,她给我讲了关于她的故事。/ H( Q/ A! s [. q
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“郭老师,我的故事网上早就有了,今天我给你打个电话,再专门讲一讲,一是表达我的悔恨,二是想给目前的考研热熄熄火,让大学生知道:考研目的不明确,考研没有用。”! t- y! L3 \1 h% g- ^
5 O0 j0 d# ]; F/ m以下是W的自白:
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我是某名牌大学新闻系研究生,今年上研三。从今年4月份开始,我就陷入了焦虑———烦躁———恐慌———失眠的怪圈。按理说,一个名牌大学名牌专业的研究生,应该轻松、惬意、神采飞扬才对。而我从研二开始,却偏偏在焦虑、烦躁中度过,每天行色匆匆,害怕虚度光阴,从没有轻松过却也一无所成,这是为什么呢?
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回想读研两年来所走过的路,觉得自己一开始就犯了战略性错误,因为找一个好工作才是读研的根本目标,而我却恰恰忽视了它。
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6 V: h2 B; Z7 D3 ]/ v6 i8 @我应该随波逐流,如时下某报所说:从大一进校就开始为毕业找工作做准备。我想,凭我的能力,如果早为工作做打算,今天也该硕果累累了,起码会有许多实习经历,发表了许多模式化的新闻报道,会有一些很功利的获奖证书和一些为评奖学金而发表的论文(即使这些论文从来没有任何人看,但将它们写进简历也是一种荣耀)。谁叫我总怀着天真的幻想,希望大学是一片净土,是学习与自由思想的圣地,可以不带任何功利性?就像当初怀着美好的理想与激情报考新闻专业一样。
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) |1 m4 P6 ~ R+ q: ]" U; v进校时,我天真而愚蠢地规划着自己的研究生生活,计划在三年里博览群书,旁听人文学科其他院系的名教授讲课,积极参与各种学术讲座……总之,如饥似渴地遨游在知识的海洋里。时机成熟时,写一些有感而发的文章,同时深入社会实践,写一些有关社会问题的调查报告类文章,研三时再开始实习、找工作、写毕业论文。: h& k# ]6 V4 Z6 N
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我上新闻系研究生的目的就是为了当一名记者。在我的头脑中,记者是杂家,是社会活动家,应该有宽广的知识面,应该关注社会、关注现实,有思想、有社会责任感与正义感,有悲天悯人的情怀。在上研究生以前,我心目中的记者形象是邵飘萍、范长江、邹韬奋、子冈、斯诺、法拉奇……- ]. {% u( H( _- C. j2 L
" q# |/ z' G# V为了我的新闻理想,我开始了研究生学习。研一时,我老老实实上课、听讲座,在资料室翻阅各类报刊。研一下学期,在上课的同时,为了解我所在的城市,我做了一学期既浪费时间又不赚钱的家教,那时许多同学已经开始兼职赚钱,或者实习,或者着手发表论文。研二上学期,当许多同学都纷纷奔赴实习岗位,我却依然计划以听课看书为主,我总认为工作的机会以后有的是,而能在校园静心读书的机会却并不总有。/ b) z$ z0 ~6 I* U) \5 r' |7 Q
" G! C# |" p' D; c; n然而,当看到许多同学都在为将来找工作做准备,或者实习,或者在做深奥的传播学研究,满口文本、解构、结构主义、后现代主义(注:我一直很排斥脱离中国现实的传播学研究),或者在写论文发表时,我开始陷入莫名的紧张与烦躁之中。一方面想坚持自己的选择,希望在校期间多读些书,多些积累,不要太早受找工作的干扰,不要带有太多功利性,另一方面又不得不面临现实的压力,因为现在用人单位看重的是你的实际成果———发了多少篇文章、写了多少论文,什么知识面、什么思想性、什么社会责任感、什么厚积薄发,都是虚无飘渺的东西,谁稀罕?2 j5 C. _2 F8 r- H' A& S0 S
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作为新闻系研究生,我的一些同学从不看报,从不听不看新闻,从不关心任何时事社会问题,更不会谈论(如果有谁谈到沉重的社会问题,必作惊讶无知状),最多看看时尚休闲杂志。他们中有人甚至去租供中学生看的粗制滥造的口袋书,弄不清遵义市在哪个省,以为黑龙江的省会是吉林。不过这些又有什么影响呢?只要有各种各样的实习经历,有模样大同小异的模式化的新闻报道就行,反正不少单位需要的是新闻匠而不是新闻人,有无社会责任感、有无思想、有无知识积累都无关紧要。至于发表论文,反正现在上互联网很便捷,在网上下载拼凑一篇文章并不难。天下文章一大抄,有几个人是为了做学问而读研?
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我变得越来越浮躁与无所适从,我已经静不下心来读自己原先计划读的书,静不下心来听自己想听的课与讲座,静不下心来写自己想写的东西……现实逼得我不得不着手为找工作做准备,像大多数人一样,奔赴实习岗位,尽管我并不想在校期间花太多时间实习。我不得不像所有人一样,去写那些模式化的报道,去为自己的简历争取珍贵的“硬件”。
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现在,我面临毕业找工作。其他同学忙于制作毕业简历,看到他们“完美无瑕”的简历时,我无法控制自己的焦虑,我觉得自己没有任何可圈可点的“硬件”。回想自己读研两年来,从没有像其他同学那样轻轻松松看碟片、上网聊天、逛街购物,每天行色匆匆,总是害怕虚度光阴,总想做许多有意义的事,到头来却一事无成。症结是不是我太理想化了?错误地把读研究生看得太神圣了?把记者这个职业想像得太神圣了?其实,读研究生只是一块找工作的敲门砖而已,记者只不过是新闻工匠而已。就像流水线上的工人一样,可以机械地重复相同的操作就够了。新闻系研究生只要从进校开始实习,把该交的作业交了,写一两篇为应付学校要求或者为评奖学金而发表的论文就够了,可以什么书都不看。对形势的错误的估计加上自身的性格弱点,使我把自己弄得一团槽。2 z: B0 q5 S2 ?1 m+ X
. k N5 Z# Y4 i可是,难道我真的错了?早知当初,不如不读研。我现在后悔得也想跳楼……( t8 d' ]% f! f# v9 c4 A+ a
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; o2 p u1 I( Y* r% v: }8 b/ |郭一平评说:* o5 ?# b/ z3 K/ M; L
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我肯定地说,W目前的想法是错误的。
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9 v& `+ d8 R% I/ o. S她本来做对了,但是,她一看人家都与她不一样,反而怀疑自己做错了,便随着大流去想去做,使她丢失了自己,也丧失了深入学习的积极性。
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试想,你那些同学光“玩些花活儿”,不学些“真东西”,即使找到工作又怎样?别说长远发展了,恐怕连把人家的工作干好就不一定。- q# P* f/ y; M7 V3 z2 o X
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听了W的自白,我想起了我最近的烦恼。) _: b9 K; b5 z/ }
9 w+ w: m; k. {1 R) [8 Z1 i7 Z D最近接了出版社几批活,忙得没得说。便扩招几名员工,一连试了一二十个大学生了,还有几个研究生,叫我无话可说。就连给小学生作文写个点评,竟没有一个人能够写好。要么逻辑性混乱,要么抓不住要点瞎说一气,许多学生连基本的遣词组句能力也不过关……
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假如说,要是一个学生这样子,我郭一平就不说了,那可能是我“要求条件太苛刻”,试了一二十个人了,还是这样子,我不得不怀疑当今的大学教育:这学生们在学校里到底学了啥?!何况,他们大多数还是学中文的。再说,即使不是学中文的,大学生研究生总是从高中生过来的吧,怎么……9 {: Y4 N7 }$ G6 a' ?) t1 m1 m
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我对一个研究生说:“给小学生作文写个点评,你说没写过,不会写!你可知道,写人的作文,要写出一个人的个性;写事的作文,要写出一件事的意义;写物的文章,要写出此物的特点;写景的作文,要写出景物的特点,注意写景的顺序……这些东西,你们从小学,到初中,到高中都是这样学的,教师也是这样教的呀!怎么上了大学,读了研,连这些基本的东西都忘了。何况,你们走上社会之后,日常用的最多的还是高中知识呀!”
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当前提倡素质教育,强调综合能力。我想作为一个学生,这素质那素质且不说,这基本的知识,难道不是最大的“素质”?总得把该学的东西学到手吧?基本的东西也不会,人家就用不上你,还谈什么“素质”?
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! C, z- Y0 x: {" x: N郭一平疑问:/ s& ?, H" T: ~- x! P
; w, o) p( f" f1 v联想起我本人在高中时学的东西至今还没有忘,除了英语单词。我在想,当今大学是咋教的?大学生是咋学的呢?
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6 H; X" m; u" t我还在想,难道我说的仅仅是个别现象?0 [' l3 R5 |4 v4 z
2 G6 s9 }3 m- d' w5 p/ b# h1 l大学生找工作不容易,难道真的光怨这个社会?, s& s- Q% C8 S6 \- [9 X
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大学是不是太浮躁?当今的大学生是不是太浮躁?! M" i* a$ X4 \/ M- V" s
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现在的大学生与二十年前的高中生究竟有什么差别?1 l$ s6 P' D, g- D3 L
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借助新华网这个平台,大家不妨评说评说,为我理出个头绪,也能为当今的大学生,尤其是在校的学生提个醒。 |
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