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语文教育失落,责任在谁?

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发表于 2008-10-11 16:15:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
作者:黄陈锋 来源:文学报  2008-09-28         

近日报载大学语文鸡肋化日趋严重,老师抱怨学生不爱学、学生抱怨老师教不好,尤具讽刺意味的是大学语文教材却如“春秋战乱”,仅书名中含有“大学语文”的图书就多达759种。语文教育的失落已是不争的事实,有识之士叹惋“当心象形人变成拼音人”——有些学生能讲流利的英文,但中文却很不乐观,连个通知都写不清楚。作为文化之根的语文教育出现了问题,人们诟病其中的学生、老师乃至教材、科系,虽难避病急乱投医之嫌,其拳拳之心、切切之爱,还是使我读出了悲凉。

没有教不好的学生,只有不鼓励向学的社会和体制。高等教育大众化以来,中小学教育以大学为目标,在现实中具体化为高考指挥棒,考什么决定了教什么、学什么,应试教育之病已不必细说;大学教育以就业为导向,故此,它以关心学生的前途为名,秘密实现了“职业培训所”对“大学”的冒名顶替,它们为社会完美打造了急功近利的教育生态链。


许多人到了大学才知道自己一点文学艺术思想修养都没有,痛感中学语文教育的人文缺失,从此一边开始“补课”一边对教育骂骂咧咧。当年钱穆、唐君毅等一众学者基于自己的文化理想创办新亚书院,直至新亚并入香港中文大学后办学自主性失落,初创者愤然离开、学生撰文批评,处处彰显出活的教育精神。是的,有努力、有拼搏,乃有活的教育,光有批评是不够的。


浅阅读时代网络、报刊在提供海量信息的同时,也在替大多数人思考,许多人已经不读书。准此,人文精神的失落实在是一个社会性的文化灾害。现代化的生活,带来生活压力的倍增,多元化的娱乐休闲形式严重挤压着公众的阅读空间,也塑造着普遍浮躁的社会文化氛围——从学者到百姓,谁又能逃脱?综观近年流传的高考作文,学生的作文一味求新求异,以夺人眼球为高标,作文教学已经“投机成习”。近几年出现的一系列近似“国学大热”的反应:经典通俗化出版物的火爆、全民读经运动以及最低限度的对思想的尊重,也许是一种努力,但却很可能是一种坏的努力,奈何现代学生大都不读原典,错失师法古人智慧的管道,造成大陆中文今日的危机,有识之士大力鼓吹研习古文经典,以挽救下一代的中文;可是,多少人正在对古人作自以为是的误读?语文教育的失落,全社会都有责任,谁不要检讨?
发表于 2008-10-21 09:01:11 | 显示全部楼层
责任在:教育制度!
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