從“打”字的語義分析看語義結構的層次關係(Images)

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湘里妹子

文章主题: 从“打”字的语义分析看语义结构的层次关系(Images)
发表时间: 2004年05月05日 22时04分  
发表作者: 汉中师范学院学报  
发表内容:
从“打”字的语义分析看语义结构的层次关系
张慧晶 撰
《汉中师范学院学报》，1995/03，078─080，077页
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提要  本文试图以动词“打”字为例，深入语义的微观层次，通过
分析，说明语义系统内部存在着严格的等级关系；在义素与
义素组合成义项的过程中，这些义素并不是排列在同一水平
线上，而是根据不同的需要，有层次地形成一定的系统。

　　在语义分析中，自然会牵涉到语义范畴，语义范畴具体
化便成为个别的义素。多义词的各义项，就是这个词的中心
义项（也即基本义素）与个别的义素在不同的语义层面上组
合而形成的。不同的层面，形成了同一个词的不同义项，也
形成了以基本义项（义素）为中心的庞大的语义等级系统。

　　到目前为止，语义特征分析法即义素分析法已为人们普
遍接受。我们对语义的分析，以义素作为语义的最小单位，
并且以语言中词的义项作为义素分析的对象。今天，我们试
图通过对汉语中具有众多义项的动词“打”的义素分析，来
寻找语义结构中具有某些规律性的东西。

　　就动词而言，特别是对主体能发出动作的动词而言，往
往连系着一系列语义范畴：动作的方式、动作的对象、动作
的结果、动作的方向、动作的强烈程度等，这些语义范畴在
具体的动词内常常具体化，具体化的结果便是产生了一些具
体的个别的义素。这些义素是从动词所表示的纯动作义中派
生出来的，所以是附加的次要的义素，在众多的义素中，只
有纯表动作的义素才是最重要的，占着中心的位置。其他的
附加的次要的义素总是围绕着中心义素进行各种不同的组合
，形成各种各样的意义。可以看出，这些义素之间的地位是
不平等的，有主次之分。搞清了这个，下面我们将对动词
“打”的义项逐一进行分析。

　　《现代汉语词典》中关于“打”的义项列举了二十四个
，我依据基本动作及其方式、对象、结果、方向、强弱的错
综复杂的关系，用义素分析的方法，对主要义素与次要义素
的各种形成义项的组合，进行了粗略的归纳。

　　“打”的纯动作义素即中心义素是“撞击”（１），也
就是“施力以产生反应”。这一纯动作义素也就是这个词的
第一个义项，亦即中心义项。其余的义项都是由它派生出来
的。我们可以直接用公式法来表示义素的组合。

　　首先看表动作方式的各义素与主要义素在不同层面的组
合：

　　［＋撞击］［＋用双手］［＋强度大］→捆“打包裹”　　　　　（２）
　　［＋撞击］［＋用双手］［－强度大］→编织“打毛衣”　　　　（３）
　　［＋撞击］［＋用刀等］→割，砍“打旁杈”　　　　　　　　　（４）
　　［＋撞击］［＋用刀等］［＋收集］→用割、砍等动作
来收集“打猪草”（５）
　　［＋撞击］［＋用书写工具］→涂，写，印“打蜡”“
打格子”“打介绍信”（６）

　　其次，我们看表动作对象的诸义素与主要义素的不同组
合：
　　［＋撞击］［＋人］［＋强度大］→殴打“打架”　　　　　　　（７）
　　［＋撞击］［＋人］［－强度大］→与人交涉的行为“
打交道”　（８）
　　［＋撞击］［＋动物］→捉“打鱼”，“打鸟”　　　　　　　　（９）
　　［＋撞击］［＋混合物］→搅拌“打糨子”　　　　　　　　　（１０）

　　再次，我们看表结果的具体义素与主要义素的组合：

　　［＋撞击］［＋硬物］（对象）［＋强度大］［＋有口
］→凿开“打井”　（１１）
　　［＋撞击］［－硬物］［＋强度大］［＋碎］→破碎“
鸡飞蛋打”　（１２）
　　［＋撞击］［＋产生新物］→制造，修筑“打刀”“打坝”　　（１３）

　　再者，表动作方向的具体义素与主要动作义素的组合：

　　［＋撞击］［＋向上］→举，提“打伞”　　　　　　　　　　（１４）
　　［＋撞击］［＋向上］［＋液体］→舀取，“打粥”　　　　　（１５）
　　　　　　　　　　　　　　　　　转义
　　　　　　　　　　　　　　　　　→买“打油”　　　　　　　（１６）
　　（注：因“打油”“打酒”与付钱联系，故转为“买”）

　　还有，表动作的强度义素与主要动作义素的组合：

　　［＋撞击］［＋非常强度］→放射，发出“打雷”　　　　　　（１７）

　　一般来说，词义的发展往往具有概括性，抽象化的趋势
。“打”也毫不例外。最后，我们看看“打”字抽象化而形
成的意义。当然这是由以上诸以［＋撞击］为核心而形成的
众多义项的抽象化。试看下面：



　　可以看出，抽象化的“做、从事”又与表对象、表结果
的具体义素相结合，形成新的义项。同时，抽象化的“做”
又进一步抽象化形成（２２），很明显，（２２）的“打”
义已完全抽象化了，我们似乎已无法辨出其具体意义了，这
是词义不断向前发展的必然结果。

　　以上是我们对“打”字的具体义项的义素组合的分析，
可以看出义素组合时的错综复杂的关系。为了更清楚地说明
问题，我想通过图例对以上内容作个简单的总结（这里我采
用语义范畴的概念）：



　　从这个相对集中的图中，我们可以明显地看到，所有的
义项并不是整齐地排列在同一水平线上，而是存在着一定的
层次关系。这些层次关系是通过各种义素在不同的层面上的
组合表现出来的。我们一般的简易的义素分析，词与词的不
同往往表现为义素的差异或义素的增减，而往往忽略了它们
之间存在着一定的层次，似乎这些义素都是同一水平面的东
西，这确实掩盖了某些语言事实。实际上，这个图向我们揭
示了这样一种语言现象：在基本义素与附加义素组合成各义
项的过程中，义素与义素的组合决不是简单的相加，而是语
义结构的深层化，是在更深的层面上义素之间的组合。（４
）向（５）的发展，（１４）、（１５）、（１６）的逐层
深入便是最明显的例证。

　　通过对动词“打”的义素分析，特别是通过上图，我们
可以得到一点启示：在义素分析中，义素与义素的组合，并
不是在同一水平面上进行的，而是根据各种需要，在各种不
同的层面上形成各个义项的。语义结构并不是一个平面的东
西，而是立体的，逐层深入的。语义系统内部存在着严格的
等级关系。
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附注：

我将《现代汉语词典》２４义项归为２２个，原因是：

（１）
我们认为“打介绍信”的“打”是“写”义，而非“付给或
领取（证件）”义，故归入（６）。
（２）
我们将“制造”，“修筑”归为一义，原因是它们都产生新
物。

湘里妹子

文章主题: 你说“打”的词义？
发表时间: 2004年05月30日 15时29分  
发表作者: 哈大工BBS  
发表内容:你说“打”的词义？（哈大工BBS）
来源：http://artvine.com.tw/
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记者到南极采访

　　记者：请问企鹅先生，你平时都做些什么？
　　企鹅1：吃饭，睡觉，打KISS
　　记者又继续采访
　　一直采访到第99个，
　　他们的回答都是：吃饭，睡觉，打KISS

　　这时记者碰到了第100个企鹅，便采访到：平时都做什么？
　　企鹅答道：吃饭，睡觉

　　记者纳闷，别人都吃饭睡觉打KISS，为什么你只吃饭睡觉，难道你没有女朋友吗？

　　于是记者就问：别人都吃饭睡觉打KISS，你为什么不打？
　　企鹅愤愤不平的回答："妈的，我就是KISS！"


呵呵，怎么区分？
只看一个句子，如何能断定“打”的词义？