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来源: 中国新闻网(北京) 2007-09-29 10:24:44
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/ }$ T% i( S; D+ O2 J' e8 J/ u 核心提要：9月28日，国务院学位委员会、教育部、人事部9月28日下发通知，要求开展博士质量调查工作，以期全面评价博士研究生教育的发展状况，分析影响博士质量的相关因素，总结博士研究生培养的经验和问题，提出进一步提高博士质量的对策。 3 m4 B0 Q* g2 U* t
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中新网9月29日电 据教育部官方网站消息，国务院学位委员会、教育部、人事部9月28日下发通知，要求开展博士质量调查工作，以期全面评价博士研究生教育的发展状况，分析影响博士质量的相关因素，总结博士研究生培养的经验和问题，提出进一步提高博士质量的对策。通知全文如下：
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关于开展全国博士质量调查工作的通知各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，中国社会科学院研究生院，中共中央党校学位评定委员会，中国人民解放军学位委员会，教育部各直属高等学校：, J' X! a. _4 F; t$ ]
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为全面贯彻科学发展观，落实以质量为核心的发展要求，全面分析和评价我国博士质量，制定进一步提高博士研究生教育质量的政策，国务院学位委员会、教育部、人事部决定在所有具有博士学位授予权的高等学校和科研院所(以下简称博士学位授予单位)，开展博士质量调查工作。现就有关事项通知如下：
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/ _' C2 m& w, h. m0 {7 t+ i一、目的和意义博士研究生教育是学历教育的最高层次，代表着一个国家的人才培养水平，对提高我国国际竞争力、建设创新型国家和实现人才强国的战略目标具有重大意义。近年来，我国研究生教育发展迅速，培养规模不断扩大，为国家培养了大量高层次专门人才，并为国家经济建设和社会发展做出了重要贡献。随着研究生教育的快速发展，进一步提高博士质量已成为当前我们面临的主要任务。8 n8 Z! ^! {4 x- C- z
: x5 f7 m: _* I/ d0 w# r G J调查工作的重点是：全面评价我国博士研究生教育的发展状况，分析影响博士质量的相关因素，总结博士研究生培养的经验和问题，提出进一步提高博士质量的对策。经过调查，希望达到以下目的：
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(一)建立和完善我国博士质量评价的标准和教育理论；(二)全面分析和评价我国目前博士质量状况、深刻剖析存在的问题和成因；(三)通过有针对性的、国际间的深入比较和研究，明确我国博士研究生教育与国际水平的差距与原因；(四)提出今后博士研究生教育改革和发展的思路、方针、策略，建立起博士质量的保障制度和体系。+ ]$ z. W4 S$ H6 L+ x: v8 M
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各博士学位授予单位，要通过本次调查，对本单位博士质量进行一次全面、系统、深刻的调查、分析和总结，寻找博士研究生培养当中存在的问题，明确博士研究生教育发展方向，采取切实措施，将工作重心真正转移到重视质量、提高质量上来。, X% ?& X' Q; I" Q4 D: @
% a6 w" f T0 j& L7 W, N" l二、方式和要求根据国务院学位委员会第二十三、第二十四次会议讨论通过的《中国博士质量分析总体方案》(见附件1)，本次调查以博士质量为研究对象，采用历史分析与实证研究相结合的方法进行。各博士学位授予单位应当完成以下具体工作：
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/ P* n ]$ `+ H) y/ ?+ w(一)按照《博士学位论文比较分析方案》(见附件3)，选取本单位具有代表性的学科的博士学位论文，组织专家进行博士学位论文质量的纵向比较和国际比较研究，形成专家评价意见综述。
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* p: I2 Z0 ?( z( c9 d(二)在本单位组织关于博士质量的分类问卷调查(抽样方法、问卷样式和填写要求，见附件4)，按时回收问卷，并整理能够说明本单位博士质量情况的5位博士的典型材料，以及博士在其中作用突出的3个代表性突出的成果的典型材料。5 A0 }, J% y. W7 o8 A/ F
$ l: t& t6 q0 n(三)填写《博士学位授予单位基本情况数据表》(见附件5)。
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# {/ ?# g; q4 R(四)按照《博士质量调查报告提纲》(见附件2)，根据以上调查采集的基础数据和评价素材，全面分析和评判本单位博士质量状况，总结本单位博士生培养的经验和问题，提出保障博士质量的建议，在此基础上，形成本单位博士质量分析报告。
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; K+ ]% L8 |( a7 v x; `本通知及所有附件的电子文档均可下载。
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8 y+ J7 \" L; p三、时间安排及材料报送各博士学位授予单位应于2007年11月30日以前完成以上工作，并提交以下最终调查材料：% m+ p. {- n+ R0 w
2 a- U+ U& ~; c( b% L, P3 u! G(一)本单位博士质量分析报告(一式五份，电子文档一份)。
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. o$ i. ]5 D' R! E(二)博士学位论文纵向、国际比较的专家评价意见综述(各一式二份)；本次调查之前，已经进行过类似的学科比较分析的博士学位授予单位，请提交相关分析材料(一式二份)。" q* c! x! q" Y4 I5 z3 l/ h
0 f4 o+ d/ X6 v2 w4 z U% G' ?( w6 L(三)实际回收的分类调查问卷。* a1 q0 { O* M
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(四)博士学位授予单位基本数据表(一式二份)。: j+ H: _6 a9 p- g% u' a8 F
; w/ Y: o7 \& F( I3 A(五)本单位5位博士、3个代表性突出的成果的典型材料一份。4 d; h. C3 G8 U, s5 K8 j
1 a. ~4 _9 I7 n j2 D% T ~5 g请各博士学位授予单位将上述调查材料于2007年11月30日以前寄(送)达北京大学教育学院。
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地址：北京市海淀区颐和园路5号，邮政编码：100871，联系人及联系方式：' s4 N9 B( g, p) Y" h, d/ R- a
$ b9 u5 Y: Q- h& N8 A, a赵世奎010-62767626，13683201132skzhao@gse.pku.edu.cn
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张广斌010-62767626，13811817608guangbinzhang@163.com$ s; }" q0 S: @5 Z
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范巍010-84637141，15910667078 tianfw@zju.edu.cn
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5 t& d0 F8 C0 ~4 q各单位要高度重视这次博士质量的调查工作，认真学习有关文件和领导讲话精神，按时保质地完成各项数据和评价意见的收集、整理、分析，以及本单位调查的总结工作，以高质量的工作确保调查过程及其结果的客观有效、科学严谨。通过本次调查并在今后的工作中，各单位一定要清醒地认识质量问题的重要性、紧迫性和长期性，紧紧围绕质量这个中心，推进研究生教育的可持续发展。1 \& _: L6 d9 b) R9 m" ^
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二○○七年九月二十八日 |
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