汉语言文字学专业考硕、考博试题资料大全

柴禾妞

来源：http://chinese.pku.edu.cn/

文艺学专业必读书目（推荐免试学生使用）

1．《文心雕龙注》上 下 范文澜注 人民文学出版社
2．《文心雕龙研究史》 张少康 汪春泓等著 北京大学出版社
6 H+ J: U% V" a5 a: D& l3．《文学理论的未来》（美）拉尔夫﹒科恩主编 中国社会科学出版社
4．《苏联文学学学派》 彭克巽 主编 北京大学出版社
% Y1 T2 D3 K- {2 S5．《路德维希﹒费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 恩格斯著
人民出版社
3 O& l3 V* ?& `5 j6．《批评理论和叙事阐释》 詹姆逊文集2 中国人民大学出版社
$ k/ F+ X6 k: y. E- t2004年
! B  P: F; N9 ~4 F* f7．《文学理论学导论》 董学文 著 北京大学出版社
8．《中国文艺理论百年教程》毛庆耆等著 广东高等教育出版社
9．《叙事学与小说文体学研究》 申丹著 北京大学出版社
10．中外经典文学名著三部
( Z% o/ e8 C( B* J& K/ L
) _: g# r) h7 i$ ~* s' o* ~. r语言学及应用语言学专业必读书目（推荐免试学生使用）
) ~. R% Z5 a) E+ M- T4 b
1．《语法答问》朱德熙
. f* F" U( L9 F' E* |& l3 ~2 H2．《现代汉语语法研究》朱德熙
3．《中国文法要略》吕叔湘
  m8 L6 U% c/ w4 f/ v  b4．《汉语语法分析问题》吕叔湘
. R9 P3 f& W* W, x5．《汉语语法论》高名凯
6．《上古音研究》李方桂
7．《汉语语音史》王力
. T3 V; I: R7 D# |8．《现代语言学教程》霍凯特
9．《语言论》萨丕尔
$ B4 d- h  o# j$ o5 Z  `10．《句法结构》乔姆斯基
5 w, y8 r0 z7 s! ?. A& g
. G6 ~$ {2 \* N& k4 G3 ^/ f, \% ^0 s汉语史专业必读书目
0 {0 ~" t! g  w. a% z' j
王 力 《中国语言学史》 （《王力文集》12卷
山东教育出版社）
/ i8 m- _) Y: x& o吕叔湘 《汉语语法分析问题》 商务印书馆
蒋绍愚 《古汉语词汇纲要》 北大出版社
1 {- b# v1 r- {( J, O5 k, t1 [唐作藩 《音韵学教程》 北大出版社
, {- B: y  r# H( \+ z9 Q齐佩瑢 《训诂学概论》 中华书局
胡明扬《西方语言学名著选读》 中国人民大学出版社
( T+ Y, ~" _; v索绪尔 普通语言学教程 商务印书馆
7 c  R* i0 e4 o. l5 x# W, m说文解字注（选读）
《论语》（或《孟子》）
7 b1 u& h4 `$ K; d史记选

, V  r/ ]8 w9 [. Z% z: E现代汉语专业必读书目（推荐免试学生使用）
+ @7 @) U/ R1 q3 R
6 \, J4 k: \5 _陆俭明：现代汉语语法研究教程（修订版），北京大学出版社，2004年
马 真：现代汉语虚词研究方法论，商务印书馆，2005年
吕叔湘：汉语语法分析问题
2 B2 S" w9 |, X$ X* _! |赵元任：汉语口语语法（吕叔湘译） 或：中国话的文法
1 {$ V1 g7 Y& Z9 G8 T8 K（丁邦新译）
朱德熙：语法讲义
朱德熙：语法答问
王理嘉：音系学基础，语文出版社，1991年
符淮青：词义的分析和描写，语文出版社，1996年
太田辰夫：《中国语历史文法》（修订译本），蒋绍愚、徐昌华译，北京大学出版社，2003年
  n* q2 g: o& z8 f. t9 _& l0 m' ?蒋绍愚：《近代汉语研究概况》，北京大学出版社，1994年
: G5 B" S- ]# T' {% `! B
, f  `1 O5 @+ a5 ]* Q" h+ }
9 N! N% p& H  a2 S3 A. t3 g中国当代文学专业必读书目（推荐免试学生使用）
+ |6 g$ o9 G; ?+ M- ]4 D( E9 @
1.《新文学大系导言集》（鲁迅等）
2 R  y4 g' _/ U! \2.《中国小说史略》（鲁迅）
7 N& G; [! {) m0 J) }! ~! U5 F3.《五十年之中国文学》（胡适）
4.《中国新文学的源流》（周作人）
4 N  [" K+ B5 P/ i/ A" }+ `5.《中国当代文学史料选》（谢冕、洪自诚）
6.《中国当代文学思潮》（朱寨）
# Z3 B7 M) _+ e7.《马克思主义文论教程》（董学文主编）
8 |5 f6 G  m3 r, N9 i3 C8.《十九世纪文学主流》第二分册“英国的自然主义”、第四分册
“德国的浪漫派”（勃兰兑斯）
0 E3 x0 u* l% Y  k% c1 T: p9.《拉奥孔》（莱辛）
2 R0 q  J4 e$ Y  s10.《文学原理》（韦勒克、华伦）
1 n4 D+ L, T- d+ O. K. y
6 n* f  j% p" X4 P% J
/ o- Q! ]* y4 b+ ~- w8 Q中国现代文学专业必读书目（推荐免试学生使用）

8 ~- v0 c  i( v1． 蔡元培等《中国新文学大系导论集》
  |. e2 n# S2 O8 J, U, E+ U# Z9 |7 ?（或分别参见《中国新文学大系》各卷导言）
2． 阿英 《晚清小说史》 人民文学出版社 1980年
2 e- Z6 u' I# |2 F+ {3． 王瑶 《中国现代文学论集》 北京大学出版社 1998年
4． 唐弢 《西方影响与民族风格》 人民文学出版社 1989年
5． 梁启超 《清代学术概论》 （任选版本）
6． 鲁迅 《中国小说史略》 （任选版本）
7 a  X) f% R& v3 }% s0 X7． 王瑶主编《中国文学研究现代化进程》
# u) P9 z3 \# y+ x5 v' V3 q北京大学出版社 1996年
" r3 H2 R# d- e8． 陈平原主编《中国文学研究现代化进程二编》
; Y8 h& a; f+ X$ X- G3 H6 g+ W北京大学出版社 2002年
$ f0 w+ R" w. f$ I& `! s4 E9． 《鲁迅全集》（选读） 人民文学出版社 1981年
10． 《胡适文集》（选读） 北京大学出版社 1998年
! L5 W0 W! P! D' k- H
民间文学专业必读书目（推荐免试学生使用）
% F: K1 A7 C# ^' ^) |$ T# X7 d; S
) f, @* x; W# N1．高丙中 《民俗文化与民俗生活》
2．江帆 《民俗学田野作业研究》
3．马丙安 《民俗学原理》
4．萧放 《岁时》
5．刘守华等 《中国民间故事类型研究》
6．《山海经》
8 n) }# g1 q& e% s) R7．《荆楚岁时记》
8．《朱子家语》
9．《酉阳杂俎》
% `7 F# x2 P$ Y( q+ H0 J. x/ Z% G10．《太平广记》
: N- j1 n5 C9 E  l
古代文学专业必读书目（推荐免试学生使用）
( E7 L4 v1 \; W* B1 n1 }$ ]) t
: J' O5 Z* n! q$ T" b6 M1．《诗集传》 朱熹 文学古籍刊行社 1958年版
上海古籍出版社 1980年版
2．《楚词补注》 洪兴祖 中华书局 1983年版
2 A4 x- F3 M2 N  o9 k- f3．《文心雕龙》 范文澜 注本 人民文学出版社
1958年版 2000年印刷
" d3 L! R) S$ M6 ?6 c+ T) [7 J4．《陶渊明集》 逯钦立校注本 中华书局1979年版
$ k3 V; w5 B4 R; _4 o; e5．《沧浪诗话》 郭绍虞 人民文学出版社
6．《读杜心解》 浦起龙 中华书局 1961年版 1981版
4 L9 {1 H5 U2 a  A( }( }& l7．《稼轩词编年笺注》 邓广铭 上海古籍出版社 1993年
7 }0 y- j$ a8 g/ o. x8．《宋元小说家话本集》程毅中辑注 齐鲁书社
+ x$ z- u6 d' R9．《牡丹亭》 徐朔方注 人民文学 1963年版
10．《宋元戏曲史》 王国维 华东师范大学出版社 1995年版
（以上典籍如找不到所列版本，也可以用其他版本）

比较文学专业必读书目（推荐免试学生使用）

比较文学原理新编、乐黛云、陈跃红等著，北京大学出版社。
比较文学概论 陈 刘象愚著，北京市师范学出版社
6 K6 w+ ?, Z! d! m比较诗学 叶维廉著 台湾东大图书公司
# H6 H5 `* `8 ^: L/ |. s1 f. r# k( G谈艺录 钱钟书著 中华书局
管锥编 （四册）钱钟书著 中华书局
4 U& V! d4 y. J  h中国文学理论 刘若愚著 台湾联经出版公司
! Y' R9 a7 u: N5 q3 B) e- |( J道与逻各斯 张隆溪著 四川人民出版社
: B; S* O) K: Q5 k' q( R真理与方法 伽达默尔著 上海译文出版社
诗学 亚里士多德 人民文学出版社
1 [7 n# L& H# c: o文化类同与文化利用 史景迁著 北京大学出版社
# K- R. c% w7 A* P$ V5 G9 Q唐诗的魅力 高友工、梅祖麟著 上海古籍出版社1
$ r1 H- Z& q+ k8 v. {4 k) @& s" s
古典文献专业必读书目（推荐免试学生使用）

. P0 y' u4 M+ w1．《左传》（杜预注本）
" G/ g/ B& ]8 ~4 p2．《诗经》（十三经注疏本）
/ t. h. y( ?( h- u! G3．《论语》（朱熹集注本）
4．《孟子》（朱熹集注本）
5．《经学历史》（皮锡瑞著，周予同注本）
& h/ j" x4 L! s  ~3 k6．《四库全书总目》
7．《史记》
8．《汉书》
9．《昭明文选》（李善著或六臣注本）
8 e% B2 z4 }: h1 \; K: d10．《汉学师承记》（清江藩著）
（以上是暂定书目）

逻辑计算

请看:http://graduate.sysu.edu.cn/zszl/zszl_frameset.htm
同时也招硕士生.
    "语言逻辑与自然语言处理"是中山大学逻辑所大力发展的新方向,面向哲学、语言学、数学、计算机科学专业的人员。
& F& Z/ y  d' K7 j    目前有来自中山大学各单位：哲学系，中文系，外国语学院，国际交流学院，数学系，计算机科学系和软件学院的人员参加的以语言为中心的研究项目。
    欢迎在广州市工作（其他城市也欢迎）的人士经常到中山大学逻辑所参与讨论，共同发展。

vudik

xychy 于 2004-6-20 01:11 写道:
这篇介绍有点黄婆卖瓜的味道。
马教授自然学富五车，又有几位马教授？
7 f* m& R- u" q3 e/ b# M福州大学的朋友或是出自福州大学的朋友，得罪了！

[ 本贴由 xychy 于 2004-6-20  09:53 最后编辑 ]

"黄婆卖瓜"?看来你也是南方人，把方音带到这里来了。你怎么认为人家“王婆卖瓜”了？！
) P0 t7 f- O  F/ p$ ?- N, v福州大学和福建师范大学不搭界的，你得罪的主要是福师大的吧！

深涧聆鼓

得罪不得罪嘴上说了不算的，哪个学校的名气也不是靠嘴上吹出来的。
是骡子是马拉出来遛遛……

深涧聆鼓

http://www.fjnu.edu.cn/yjsc/zhaosheng/06sszsml.htm

[ 本贴由 深涧聆鼓 于 2005-8-22  11:42 最后编辑 ]

深涧聆鼓

http://www2.hunnu.edu.cn/%7Eyjsc/

junxiu99

我想请问一下:
) H- S9 y2 N& \+ t应用语言学专业中的中文信息处理\话语语言学\心理语言学的研究方向分别是什么啊?
9 J" k' C, L! {我看名称都不知道学习的是些什么内容!
2 a" ^1 D& ?( U/ ?( ]十分愚昧,请各位见谅!并请指点!

深涧聆鼓

话语语言学是语言学的一个分支学科，它研究的是“话语”。一个话语就是能够完整的表达一个思想或意思的文字或说话。

5 }  S# Z9 {7 G$ X# Z1 e7 V话语语言学研究的一个重点就是句子之间的连接问题。也就是超句体间的相互联系。话语语言学认为超句体就是两个或两个以上的句子组成的一个意思相对完整的话语。此外，话语语言学还强调话语功能的研究。
( F( S: G* I! Y/ Q) h+ j
" s, m, ?9 S  e" \) V3 H$ e话语语言学通常采用话语线型扩张分析法和句段语义组合法来研究话语结构。
, I7 D( @" W2 v  T- n
话语语言学对一些学科产生了影响：

/ q# `2 V( E- z逻辑学
3 }( U  f* _5 r行动理论
参照理论
7 y; C8 b8 Q6 q( E  {心理学
% w5 I" X+ p, y! J4 E+ c6 k# O认知心理学
语言心理学
社会心理学
+ Q/ z- `! d% M. v! E& ~社会学
社会语言学
社会信息学
6 C! b' @- M  D$ d# T而话语语言学对人工语言的研究又影响了：
/ w- M/ y  `! |0 a
工程语言学
人工智能学
机器翻译学
语言信息处理学
' E4 |7 Y* i2 c6 a有些话语语言学家认为，话语语言学得目的是描述人类交际的前提和条件的本质与组织形式。话语语言学的研究在语言教学，特别是第二语言教学中有广泛应用。

深涧聆鼓

心理语言学是通过心理学来研究语言学的学科。他从心理过程和语言结构的对应关系来研究人类语言机制的构造和功能。从心理学的角度，它属于认知心理学；从语言学的角度，它属于实验语言学。
1 y$ G! ?4 W! U' R& ^$ x% V
1 k. n5 R$ E! y+ K& y+ o; I$ m' J5 i9 |心理语言学（Psycholinguistics）一词是1936年美国心理学家坎特在其著作《语法的客观心理学》中开始使用的。但是作为心理语言学成为一个学科的标志则是1953年在美国印第安纳大学举办的“心理语言学”讨论会，以及1954年奥斯古德和西比奥克在此基础上合编的《心理语言学——理论和研究问题概述》。

心理语言学在1950年代时，其理论基础主要是行为主义心理学。此时认为语言的学习就是不断的刺激、强化，儿童对语言的学习就是不断地对环境刺激做出反应，反复强化，形成语言习惯，从而形成语言行为。在语言教学中，注重于强调语法结构，忽视语义变化；强调句型练习。此时的心理语言学对语言行为进行了狭义的编码和译码研究，并且对语言与意义、人格、文化等问题进行了研究，并且对失语症和精神分裂症的语言病理进行了临床研究。
1957年，乔姆斯基发表了《句法结构》一书，提出生成语法理论，从而引起了心理语言学对人类利用语言时的心理过程的激烈讨论，研究的问题主要是：

语言运用的模式
语言结构和语义的储存与记忆
: A1 k$ u7 M$ E人脑对各种句子的处理
8 G/ ]- v5 O! Z6 V1959年，美国语言学家乔姆斯基撰文指出，虽然通过实验能够有效地证明对动物的行为进行刺激、反应和强化的解释，但是人类语言本身非常复杂，很难确定应该刺激什么和使什么发生反应，因此行为主义心理学关于语言的解释含糊不清，无法说明问题。此后心理语言学开始检验乔姆斯基的理论是否适用于心理学和实证语言学中心理世纪的研究和试验。多数心理语言学家的结论是，语言结构和使用它的人的心理实际结构之间存在着某种对应关系，但不见得是一一对应的。

深涧聆鼓

中文信息处理是指用计算机对中文的音、形、义等信息进行处理和加工。中文信息处理是自然语言信息处理的一个分支，是一门与计算机科学、语言学、数学、信息学、声学等多种学科相关联的综合性学科。信息处理技术在现代有广泛的应用，从1980年代开始，中文信息处理进入了快速发展阶段，并极大地提高了中文社会的信息处理效率。
: \: t2 ~7 l$ W; [8 J, I
, _  D, f% p  j# g中文信息处理分为汉字信息处理与汉语信息处理两部分，具体内容包括对字、词、句、篇章的输入、存储、传输、输出、识别、转换、压缩、检索、分析、理解和生成等方面的处理技术。
. Q  o; z! W3 }$ ]4 D& h6 `
$ m. ^+ z4 H/ Y3 {. S中文信息处理的文字。不仅包括简体汉字、繁体汉字，也包括藏文、蒙文、壮文、维吾尔文等大量少数民族的文字，还包括古汉语文字等。