直读博士 我为何“生不如死”

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作者：《法律与生活》记者

     本刊记者(胡庆波) 我国目前的博士生培养机制主要有两种，一是直读博士，二是硕士毕业后继续读博士。直博生对自己未来做出选择时只有二十一二岁，往往并不知道直博对自己意味着什么。

1 ~( O+ k' B2 V3 L, A　　无论从哪个角度看，刘辰(化名)都是“天之骄子”：本科就读于国内一所重点大学，毕业后一帆风顺地保送上了直读博士，身边不乏异性倾慕者，良好的家境没有太多的经济负担，顺利的话，再有两年就能拿到博士学位……

　　然而，博士光环下的刘辰，两年来一直陷在博士学位是否该继续读下去的犹豫与痛苦中。他整日情绪低落，心灰意冷，甚至觉得“生不如死”。

3 J6 n+ w6 I: K+ c6 G& i# x4 O　　和刘辰见面，是在秋日午后的一间咖啡屋。与记者谈话时，心事重重的刘辰显得小心翼翼，尽量不提及自己的学校、专业等敏感字眼儿。他希望，自己的命运能像眼前的这杯咖啡一样，“由自己来掌控”。
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　　遭遇极品导师
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　　飒飒的秋风夹杂着尘土在空中旋转，像在浏览人们业已流逝的人生。刘辰朝窗外扫了一眼，轻轻地呷了口咖啡。
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　　我已经对我的专业深恶痛绝，心中(对它)不再有一丝美感，即使毕业也决不从事本行，要不要拿这个博士学位我很困惑。

　　也许你会问我，既然不喜欢这个专业，当初为什么还要报它呢？

　　我本科期间所学的知识较为宽泛，当初并没有意识到研究生专业方向的重要性。而且我对所报的机构不甚了解，只听说那里毕业的师兄工资很高，这个行业比较火，每年的博士名额很少，将来肯定特别抢手什么的。
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　　刘辰介绍说，我国目前的博士生培养机制主要有两种，一是直读博士，二是硕士毕业后继续读博士。对于第二种人而言，他们的人生选择已经考虑得很清楚了。可是对于直博生而言，他们对自己未来做出选择时只有二十一二岁，虽然已经成年了，但实际上并没有走出校园，可以说处于懵懂时期，往往并不知道直博对他们的人生意味着什么。
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9 A3 s' ~! }0 F% G1 ~" O% o( t　　而更大的灾难是——我遇到了一位极品导师，何年何月才能毕业成了我最大的问题。
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, y1 ]/ s% Y5 h. X) K　　直博生的博一(相当于普硕的研一)仅仅是上课，没有参与实验室做项目，而且上课的地点并不固定，导师忙着做自己的项目也很少管我们，我和实验室基本断了联系，实验室的内幕风波我就更不可能知道了。这个时候的实验室，我没有太大的感觉。

2 R* W# x, n& b/ |7 ~　　快快乐乐地到了博二，这个时候我开始接触梦寐以求的实验了，也开始做实验室的项目。
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　　实验室的项目都是很理论的东西，我顿感无所适从，我的导师起初还能给我一些指导，谁知不久，不幸降临了！
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　　人家说文人相轻，此话一点也不假。高校里的老师也是分派系的，他们的斗争并不比社会上的弱。我导师的那派失败了，胜利一方的领头人担任了新的主任，于是人事发生了很大的变动，我的导师被迫转到另一个城市的高校里去了。
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+ G; H) C5 o  Z' c　　导师走了，似乎“战争”已经结束了。我被分给了一个新来不久的导师做学生。

　　我继续做着以前导师给我留下的课题方向，但是新导师说那个不行，要我听他的，做另外一个方向。

　　但是，经过几乎一个学期的看论文、学习、论证，我发现这个方向的研究没有任何现实意义，也就是说我这几个月是在浪费时间。
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8 h2 k) Z+ ^% v7 p7 }　　我转念一想，也许是理论的失误。毕竟，科学上的失误不是不可能的。

　　没几天，新导师又给我指导了一个新的方向。

　　可是，又是几个月过去了，结果和上次一样，他的方向又是错误的！发表不了国际论文，我根本无法毕业，毕业论文也无从下手。

　　与此同时，我发现，原来导师指导的方向已经有很多论文发表了。
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- U; Y. o, c& y9 x% u2 f　　心痛，难过，我不是不会，而是不能啊！
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　　这时，我才明白，我的这位新导师在学术上有名无实。而和另外几个同学交流的结果是，他们的感觉竟然和我一样。我震惊了！

# N- p. x5 ?, }1 w　　不仅如此，他对自己学生的前途漠不关心。他惟一关心的是我们能否为他干活，干他申请的项目，为他做廉价劳动力，为他赚钱。而我们能否毕业，什么时候毕业，毕业需要什么样的能力，他从来没有提及，我怀疑他也从未考虑过。
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& _7 Z% Q6 f3 U/ n. X' e　　都说“师长如父”，一种无父无兄的感觉就这样贯穿了我这几年的博士生涯。
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( H3 a& h$ }( U6 w　　博士生和本科生不同，本科生想毕业直接自学看书就行了，可博士毕业是必需导师指导的。我跟导师谈了好几次，都没什么进展，眼看着时间一天天过去，我每天都在发愁论文写什么。
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　　一直觉得自己所有痛苦的根源都是这位新导师引起的，曾经一度感觉自己要疯了，想找个途径，把积聚心底的痛苦宣泄出去。于是，我幻想着找时机杀死导师，然后再自杀。

8 `2 ~+ m) O: e; {　　当然，这只是一时的疯狂想法。
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/ r! B* _# J" H, Z& ]　　学生们私下里将博士生导师分为四种：第一种是人品好、学术又好，碰上这种导师是你的福气，你可以不怎么努力，就能顺利毕业；第二种是人品好、但学术一般，碰上这种导师，你需要自己的努力，他会给你其他的帮助，你也能顺利地毕业；第三种是学术好、但是人品不好的导师，这时，你要小心，不要惹怒他引起他的刁难，也还行；最惨的就是碰上第四种导师，即学术不好、人品也不好的，这是导师中的极品，你需要格外努力，万分小心，想方设法才能把自己拼出去。无疑，刘辰遇到的就是这么一位极品导师。

　　现在很多行业都存在着潜规则，而直博生的潜规则就是：任何时候，不管怎样，都不要惹怒那个掌握着你毕业大计的人——导师。

　　这一点，刘辰很清楚。
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　　自我救赎

　　《肖申克的救赎》(Stephenking)这部经典励志影片，刘辰已经记不清看过多少遍了。他告诉记者，最近刚刚又看了一遍。
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& S/ y3 ~- [; t　　那是讲述在一个名为肖申克的监狱中，主人公如何成功越狱、自我救赎的故事。每每郁闷时，刘辰都会到主人公那里去寻找自己的影子和前进的力量：“无论什么时候，都要给自己保留一份梦想；无论面对什么样的不幸，都要微笑着面对生活。”他深刻地体味到了什么叫做精神动力。

　　面对毕业的危机，我陷入了深深的焦虑之中。一想到青春的大好年华，都浪费在这个实验室里，等自己毕业要二十八九了，那时再进入社会，同龄人早已积累了一定的社会经验，而自己仅仅是告别了学生时代……这些压力，常使我在噩梦中惊醒。
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　　于是，我开始逃避。有一阵子什么都不去想，晚上打游戏、看碟、上网，白天睡觉，加入了“混一族”的行列。

. j& W- V" Q! t$ b  f6 T' ?　　但是，这些干久了，就会产生莫名的空虚感，人也有了惰性，还有浮躁，明知学的东西不多，又不知道从哪里学起。

　　于是，我决定重新调整自己，看了好多心理学的书来自我排解，但收效甚微；又尝试着找人倾诉，可是，现实生活中能理解你、值得你信赖的人太少了，同亲人讲又怕他们担心。
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6 }  O6 E% M7 c& m/ |$ c　　一天，我突然冒出了咨询心理医生的想法，鼓起勇气拨打了学校心理咨询中心的电话，可是被告知需要排期，至少要排到一周之后！

　　也许是情绪低落得太久无从宣泄，我突然觉得生活没有了希望，心灰意冷、生不如死的念头在脑海中闪了又闪。
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. U+ I! D3 E& Q9 |1 f　　但最终，理智还是战胜了情感。
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( ~! T' `7 {" F. w# u( o　　“必须面对现实，考虑清楚下一步该怎么走！”我在心底默默地告诉自己。
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　　首先，我想到了退学，重新考非本专业的研究生，或者是出去工作。直博生一旦中途走人，连个硕士学位都没有。而且，之前花费的几年时间将白白地付之东流。朋友们都觉得我的想法太惊世骇俗了，在他们的劝阻下，我徘徊、犹豫着，同时考虑着其他的出路。

2 r9 r+ \( n2 g- I% O　　人们在做出决定时，往往不单纯看事情本身对自己是否有好处，而且还会看过去是不是已经在这件事情上有所投入。经济学上有“沉没成本”的概念，也就是业已发生或承诺、无法回收的成本支出，它通常会影响人们的决策行为。无疑，刘辰的沉没成本——人生中最美好的几年时光影响了刘辰做出决断。
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　　后来，我又产生了转硕士的念头，可这种情况成功的先例寥寥可数。听说有一个学校的直博生要求转硕，导师表面同意，结果临近硕士答辩时，以论文没达到答辩水平的理由不让那位同学参加答辩。这位同学至今还没能拿到硕士的学位证。看来，转硕的风险系数实在是太大了……

　　还是沉住气，把直博读完再说吧。
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　　或许，换个导师的话，我的痛苦能少些……

　　不难想象，像刘辰这样身处尴尬泥沼中的直博生在怎样地挣扎，一方面，他们想自我救赎；另一方面，又不得不向现实低头，夹着尾巴、掐着手指期盼着有些渺茫的“5＋Ⅹ”年毕业的来临。

　　采访末尾，无言。
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　　刘辰不断地用咖啡勺搅动着早已冰凉的咖啡，似乎在沉思，又像什么也没想。

+ ]. X# R7 a# ^, e2 f. G( S　　握手道别。
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  J3 a3 z8 @( m. ^5 Q　　那个背着沉重双肩书包、略显瘦弱的身影渐行渐远，只剩下他的梦想在秋风中轻轻摇曳。

　　希望他的明天，是一个阳光灿烂的日子。

　　(摘自《法律与生活》半月刊2006年12月上半月刊)

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